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O Programa de Apoio a Cursos (Pacss) de Minas Gerais contará com recursos de R$ 300 mil, previstos em acordo de cooperação firmado no ano passado pela Coordenação de Aperfeiçoamento do Pessoal de Nível Superior (Capes) e a Fundação de Amparo à Pesquisa (Fapemig). A liberação foi anunciada na segunda-feira, dia 22.
O acordo tem como principal objetivo apoiar a capacitação de professores nas instituições mineiras de educação superior públicas e sem fins lucrativos.
O coordenador-geral de programas estratégicos da Capes, Luciano de Azevedo Soares Neto, aponta diferenças no acordo, que terá duração de 36 meses, em relação a 15 outras parcerias entre a Capes e as fundações estaduais de amparo à pesquisa. “Nesse caso, não se trata apenas da concessão de bolsas”, destaca. “Nossa contrapartida, de R$ 6 milhões, destina-se também a melhorias estruturais, como compra de equipamentos.”
Com o acordo, Capes e Fapemig procuram manter o padrão de qualidade dos cursos oferecidos em Minas Gerais.
Mais informações no endereço eletrônico ci@fapemig.br e no site http://www.fapemig.br/
Juliano Tavares / Ascom Ufla
A Incubadora Tecnológica de Cooperativas (Incubacoop) da Ufla promoveu, na manhã desta quinta-feira, dia 25, a abertura do I Encontro Mineiro de Administração Pública, Gestão Social e Economia Solidária, no salão de Convenções da Ufla.
Durante a solenidade, o coordenador do evento, prof. José Roberto Pereira, afirmou que “a organização deste encontro se dá porque sentimos a necessidade de compartilhar as pesquisas que realizamos na pós-graduação em Administração da Ufla, especialmente envolvendo os resultados do Zoneamento Ecológico Econômico em Minas Gerais e a riqueza de informações proporcionadas pelo banco de dados sócio econômico e político institucional dos 853 municípios do Estado”.
Ele esclareceu, ainda, que além de apresentar e discutir resultados de pesquisas nas áreas de administração pública, gestão social e economia solidária em Minas, o encontro pretende construir uma agenda de pesquisa relacionada a estas áreas, envolvendo várias instituições mineiras.
Já a prefeita de Lavras, Jussara Menicucci de Oliveira ressaltou que “estamos numa época em que, mais do que nunca, a administração pública tem que se profissionalizar e esse fórum vem contribuir com isso. Temos que planejar as ações nas administrações municipais e não mais ‘apagar incêndios’. Dessa forma, é muito importante que professores e alunos discutam o assunto e levem novas idéias a serem aplicadas em municípios mineiros e em todo o Brasil.”
O reitor da Ufla, prof. Antônio Nazareno Guimarães Mendes ressaltou “o recém-criado curso de graduação à distancia em Administração Pública e lembrou, ainda, que a graduação presencial e o Mestrado em Administração já existem na Ufla há quase 35 anos e que, até pouco tempo atrás, a instituição possuía o único doutorado em administração no interior do país”. Fatos que por si só demonstram o compromisso e a preocupação da Ufla em relação à área.
MESAS DE DISCUSSÃO Após a abertura, o deputado Estadual Antônio Carlos Arantes, que foi prefeito por três mandatos na cidade de Jacuí, ministrou a palestra “Administração pública municipal: experiências e relações interinstitucionais”.
Durante o dia, o evento conta ainda com cinco mesas de discussão: “Teoria e pesquisa em administração pública e a realidade dos municípios mineiros”, “Administração pública: pesquisas em curso em Minas Gerais”, “Gestão social e economia solidária: teorias e pesquisas em debate”, “Formação de recursos humanos em administração pública” e “Por uma agenda de pesquisa em administração pública, gestão social e economia solidária”.
Diretores da Fapemig estiveram, na manhã desta quinta-feira, dia 25, no Laboratório de Sementes da Ufla, onde proferiram a palestra “A Fapemig e a Lei Mineira de Inovação”. Os professores José Policarpo Gonçalves de Abreu, diretor Científico, e Paulo Kleber Duarte Pereira, diretor de Planejamento, Gestão e Finanças, destacaram a importância do incentivo a pesquisas nas instituições de ensino do estado e demonstraram o empenho da fundação em ampliar cada vez mais estudos que envolvam as áreas de ciência, tecnologia e inovação.
Ao dar as boas vindas ao público, o reitor da Ufla, prof. Antônio Nazareno Guimarães Mendes, ressaltou o decisivo apoio da Fapemig para que a Universidade se configure no cenário nacional como uma das instituições de excelência na pesquisa e extensão. “A Fapemig é muito mais que uma instituição parceira. È uma fundação aliada da Ufla, que colabora para reforçar a cada dia o nosso perfil de pesquisa. Atualmente 700 estudantes de graduação estão envolvidos com projetos de iniciação científica, o que representa 20% de todo o corpo discente. Deste total, 150 alunos contam com o auxílio da Fapemig. É assim, incentivando as pesquisas e investindo em novos programas de pós graduação, que vamos consolidar ainda mais a imagem da Ufla como uma instituição de excelência em pesquisa e extensão”.
O professor José Policarpo reconheceu os trabalhos desenvolvidos na Ufla, destacando a alta qualidade das pesquisas desenvolvidas que contribuem para o desenvolvimento do agronegócio não apenas do sul de minas, mas, também, de todo o país. Ele disse, ainda, que a Fapemig representa um importante elo entre a comunidade acadêmica e o setor produtivo do estado, no tocante às questões de inovação tecnológica e transferência de tecnologia, trabalhando efetivamente para demonstrar a responsabilidade e os desafios a serem alcançados nesses estudos. Segundo o professor, o objetivo maior da Fapemig é aumentar o número das proteções nacionais e internacionais, gerar novas possibilidades de transferência de tecnologias e estabelecer parcerias entre as universidades e as empresas, incorporadas pelas Leis Federal e Estadual de Inovação Tecnológica.
Um dos assuntos abordados durante a apresentação dos diretores da Fapemig foi a lei Mineira de Inovação, criada em janeiro do ano passado. O professor Paulo Kleber Duarte Pereira disse que essa iniciativa propõe diversas atividades que visam à obtenção de autonomia tecnológica, a capacitação e o desenvolvimento da competitividade industrial do Estado, incluindo o apoio à inovação tecnológica, aos inventores independentes, às empresas inovadoras, a pesquisadores, às incubadoras e parques tecnológicos, entre outros. Ainda de acordo com o professor, essa lei é muito importante para incentivar e estimular medidas de incentivo à pesquisa científica e tecnológica, capacitação e competitividade no processo de desenvolvimento industrial do Estado, reforçando ainda mais as parcerias estabelecidas entre a Fapemig e as instituições mineiras.
Por meio de uma ação conjunta entre as Pró-Reitorias de Extensão e Cultura e de Planejamento e Gestão, a Ufla passou a administrar, recentemente, uma área de cerca de seis hectares que vinha sendo utilizada pela Epamig. No local, será implantado o Programa de Ensino, Pesquisa e Extensão da Pequena Produção, ou seja, o objetivo é que nessa área possam ser desenvolvidos trabalhos com foco no apoio às pequenas propriedades rurais.
Com isso, no final do mês passado, o Prof. Rubens José Guimarães (Pró-Reitor de Extensão e Cultura), o Prof. José Roberto Soares Scolforo (Pró-Reitor de Planejamento e Gestão), o Prof. Vicente Gualberto (DCS), a Profa. Maria das Graças Paula (DAE) e o Prof. Arnaldo Pereira Vieira (DAE) reuniram-se para conhecer melhor a área e discutir sobre os possíveis trabalhos a serem realizados dentro do programa.
FOCO NO PEQUENO PRODUTOR Localizada na parte mais alta da universidade, a área é margeada pela rodovia que vai de Ijaci ao trevo da BR-265 (Lavras – São João Del Rey). “O objetivo é utilizá-la para atividades de ensino focadas na pequena produção, qualificando alunos e professores para apoiarem especialmente esse tipo de produtor. Além disso, lá serão desenvolvidas pesquisas em diversas áreas do conhecimento, todas voltadas especificamente às demandas das pequenas propriedades. O mesmo vale para ações de extensão como cursos de qualificação, eventos e atividades culturais”, afirma o Prof. Rubens.
Ressalta-se, ainda, que na área há um antigo cafezal, uma vasta mata nativa onde os usuários poderão exercitar práticas de preservação ambiental e uma lagoa na qual serão implantados projetos de criação intensiva de peixes.
CONSTRUÇÃO DE CARREADORES Para tanto, a Ufla, além de disponibilizar o local para tal programa, pretende apoiar as ações a serem executadas já dando início à construção de carreadores que margearão toda a área. Também nesse sentido, um grupo formado por membros de vários departamentos da comunidade universitária iniciou um planejamento do uso das terras a partir do qual serão elaborados projetos para se buscar recursos junto aos governos estadual e federal.
Com isso, a universidade, por meio de seus professores, técnico-administrativos e estudantes inauguram uma nova linha de trabalho para atender tão importante demanda social e, com isso, servir de exemplo para outras instituições de ensino brasileiras.
O Ministério da Educação e a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) publicaram nesta terça-feira, 23, no Diário Oficial da União, a Portaria Normativa nº 7, com normas específicas para credenciamento e avaliação de cursos de mestrado profissional. Com a medida, o MEC espera que muitas instituições que oferecem cursos de especialização — pós-graduação lato sensu — de excelência apresentem propostas para transformá-los em mestrados voltados para o campo profissional.
Dentre as principais normas anunciadas, destacam-se as várias possibilidades de trabalhos de conclusão de curso possíveis – além da tradicional dissertação –, e o requisito de que parte do corpo docente seja composta não apenas por mestres e doutores, mas que tenham também formação específica na área em que lecionarão, e professores com experiência profissional reconhecida.
Entre as vantagens da criação de uma área específica para avaliação de novos cursos de mestrado profissional na Capes, como já ocorre na área do mestrado acadêmico, o ministro enumerou os ganhos mútuos para alunos e instituições de ensino superior. “A academia ganha uma interação muito mais efetiva com o mundo do trabalho. Os cursos terão o interesse de mais pessoas, já que permitem a consolidação de um itinerário formativo de quem quiser seguir direto para um doutorado, além de permitir alcançar, com vantagem, as metas do plano anual da pós-graduação”.
Para Haddad, com a criação de regras para avaliação e credenciamento diferentes das existentes para os mestrados acadêmicos, muitas áreas podem ser beneficiadas. “Podemos colocar no mestrado profissional alunos de odontologia, por exemplo, que hoje não têm uma residência na área, ou mesmo os de residências médicas, que poderão sair direto para um doutorado.”
JORNALISMO – Para o ministro Fernando Haddad, outra área que pode ser bastante beneficiada com a ampliação da oferta de mestrados profissionais, a partir das novas regras da Capes, é o jornalismo. Na opinião dele, o que o mercado busca não é o fim dos cursos na área. “Penso que a expectativa dos veículos não é a extinção, mas a qualificação dos cursos de jornalismo. Muitos países não têm a obrigatoriedade do diploma para exercício da profissão, mas têm bons cursos superiores. O jornalismo é um dos pilares da democracia, não podemos desconsiderar as especificidades do exercício da profissão. Mais do que habilidades e competências, um curso de jornalismo deve trabalhar os valores da prática jornalística, preparar bem o profissional que fará a intermediação da informação para o público. Com a decisão do Supremo Tribunal Federal, o mestrado profissional em jornalismo deve ganhar força”, afirmou.
O técnico em Assuntos Educacionais do Núcleo de Apoio Didático-Pedagógico (NADP), Sérgio Wagner de Oliveira, lançou, este mês, o livro “Formação e Trabalho de Professores”, pela Editora Ufla.
Destinado àqueles que trabalham em salas de aula, estudantes de licenciaturas e a todos que almejam o magistério como carreira, o livro enfoca os conhecimentos básicos exigidos pelo profissional da educação no exercício da atividade docente, desde a conceituação de “Professor” até como trabalhar em grupos.
Segundo o autor, os meios de comunicação têm destacado a preocupação de governo e da sociedade com ações que permitam a melhoria de qualidade dos profissionais de educação para que, consequentemente, o resultado venha a se refletir nas salas de aula.
Dentro disso, “a revista Veja, em sua edição dos 40 anos, aponta que uma das ações a serem realizadas para o Brasil se desenvolver é investir na formação dos professores e de quem forma os professores. A publicação afirma que falta, na cadeia do ensino, uma outra categoria além de professores, pedagogos e diretores: a dos profissionais que ensinam os professores a ensinar”, explica Sérgio Wagner.
E essa é uma das atividades desenvolvidas pelo NADP, órgão da Ufla do qual o autor faz parte apresentando seminários, palestras e ministrando cursos de capacitação para professores e estudantes de pós-graduação.
35 ANOS Com uma experiência de 35 anos de magistério, Sérgio Wagner propõe, na introdução do livro, a “forma correlata de uma educação que, acredita-se, tenha por cunho ser libertadora, por entender-se que o produto deve ser superior àquele que o produz; por entender-se que a chamada ‘fabricação de arremedos’ dos grandes mestres não encontra mais espaço no mundo”.
SERVIÇO O lançamento oficial do livro ocorrerá na semana das comemorações dos 101 anos da Ufla, mas os interessados já podem adquiri-lo na Editora Ufla, pelos telefones (035) 3829-1532 e 3829-1115 ou pelo www.editora.ufla.br.
O Pet-Zootecnia e o Nenac (Núcleo de Estudo em Nutrição de Animais de Companhia) promovem, nos próximos dias 27 e 28 de junho, o “Evento de educação social e adoção de animais”.
A programação contará com palestras educativas e com uma exposição de animais de companhia, lembrando que, para adotar qualquer animal, é preciso ser maior de idade, estar portando documento de identidade, comprovante de endereço e ainda assinar o termo de responsabilidade.
De acordo com a organização do evento, a triagem de saúde (exames básicos) dos animais é gratuita e serão aceitas doações de ração, cobertores e comedouros.
Serviço
Evento de educação social e adoção de animais
Data: 27 e 28 de junho
Horário: das 10 às 17h
Local: área externa do Salão de Convenções da Ufla
Mais informações pelo 3829-1685
Com o objetivo de selecionar pesquisas de doutores recém-formados em áreas estratégicas inseridas na Política de Desenvolvimento Produtivo (PDP), o Ministério da Educação (MEC), por intermédio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), e o Ministério da Ciência e Tecnologia (MCT), por meio da Financiadora de Estudos e Projetos (Finep), lançaram edital do Plano Nacional de Pós-Doutorado (PNPD) 2009. As inscrições podem ser feitas até o dia 10 de julho.
O plano é um programa estratégico para garantir a incorporação de pesquisadores altamente qualificados na atividade econômica brasileira, uma das ações da PDP, que retoma a Política Industrial, Tecnológica e de Comércio Exterior (PITCE) e a Lei de Inovação.
Programas de pós-graduação reconhecidos pela Capes e vinculados a instituições de ensino superior (IES), centros ou institutos de pesquisa e empresas de base tecnológica poderão encaminhar projetos de pesquisa que visem ao ingresso de recém-doutores.
Os projetos devem atender a, no mínimo, um dos seguintes princípios norteadores: estar relacionados à inovação e ao incremento da cooperação científica com empresas; objetivar a formação de recursos humanos em projetos de inovação ou treinamento em áreas tecnológicas; resultar em aumento da competitividade das empresas de base tecnológica, em consonância com a Política de Desenvolvimento Produtivo (PDP); aumentar qualitativa e quantitativamente o desempenho científico e tecnológico do país; apoiar grupos de pesquisa qualificados para dar suporte à competitividade internacional da pesquisa brasileira; contemplar a inovação, ter relevância regional ou estar inserido em uma política de desenvolvimento local; e, resultar em adensamento tecnológico e dinamização de cadeias produtivas.
O investimento da Capes/Finep previsto neste edital é de R$ 17,1 milhões. Cada projeto poderá ter até três bolsistas. Os itens financiáveis são: bolsa mensal de R$ 3,3 mil e R$ 12 mil anuais, por bolsista, para compra de material de custeio. Os projetos apoiados pelo Edital PNPD/2009 terão duração de até 60 meses. A seleção, implementação e gerenciamento dos projetos serão realizadas pela Capes.
Informações adicionais podem ser obtidas pelo e-mail pnpd_inscricao2009@capes.gov.br
Os reitores das universidades federais querem impulsionar a pós-graduação e o desenvolvimento científico no país, especialmente em regiões como o Norte e o Nordeste. Em parceria com os ministérios da Educação (MEC) e da Ciência e Tecnologia (MCT), está em elaboração um projeto para reestruturar os programas de mestrado e doutorado nas instituições federais de ensino (Ifes). A ideia é lançar o Programa de Apoio a Pós-Graduação (PAPG) ainda em 2009.
A proposta é inspirada no Programa de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (Reuni), que ampliou vagas e campi em todo o país. De acordo com o novo presidente da Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes), Alan Barbiero, a pós-graduação brasileira é um exemplo internacional e cresceu muito nos últimos anos, mas necessita superar algumas desigualdades.
“Precisamos expandir ainda mais, principalmente no sentido de reduzir as assimetrias regionais. A pós graduação cresceu, mas de forma concentrada, majoritariamente na Região Sudeste. Precisamos de uma política mais agressiva para que ela avance nas regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste”, defende Barbiero, que é reitor da Universidade Federal do Tocantins (UFT).
Barbeiro avalia que as regiões que receberam novos campi universitários com o Reuni agora precisam consolidar o processo com um “forte incentivo à pós-graduação”. “Quando você cria um curso de mestrado ou doutorado naquela média cidade, você atende uma demanda da sociedade e estimula o desenvolvimento científico daquela região. Nós estamos vivendo um momento em que o desenvolvimento do país se interiorizou. As regiões mais dinâmicas não estão restritas ao Rio de Janeiro e a São Paulo”, compara.
O programa deverá investir na infraestrutura de laboratórios, na formação e na fixação de mestres e doutores no território nacional de forma equitativa. Além da predominância de grupos de pesquisa em regiões específicas do país, a Andifes avalia que os trabalhos também se concentram em certas áreas do conhecimento. O objetivo do PAPG é acabar com essa discrepância.
“A pós-graduação hoje se concentra em áreas do conhecimento como as ciências biológicas e agrárias, mas outras áreas como as humanas tiveram um desenvolvimento mais tímido”, aponta. Segundo Barbiero, o projeto foi bem recebido pelos ministros da Educação, Fernando Haddad, e da Ciência e Tecnologia, Sergio Rezende. Será formada uma comissão para definir as linhas principais do programa e a ideia é que haja previsão no orçamento das pastas para 2010. Na primeira fase do PAPG, os recursos vão vir de programas que já são voltados para o investimento em pesquisa. Segundo Barbiero, ainda não foi estabelecido o montante que será necessário para fazer essa reestruturação.
“O MEC e o MCT vão ser protagonistas, mas a gente busca uma ação interministerial articulada, incluindo os ministérios da Agricultura, da Indústria e Comércio, a Casa Civil e a própria Confederação Nacional da Indústria. Vamos fortalecer a pós-graduação como elemento estratégico do desenvolvimento nacional”, afirma.