Curso de extensão “Materialidades da cultura, práticas poéticas e linguagens híbridas” começa em 22/4

inscriçãoO Departamento de Educação (DED) da Universidade Federal de Lavras (UFLA) realiza quinzenalmente o curso de extensão “Materialidades da cultura, práticas poéticas e linguagens híbridas”. O curso é ministrado pelas professoras do DED Dalva Lobo e Ilsa Goulart, às quartas-feiras (a cada quinze dias), das 18h às 21h, no Anfiteatro do Departamento. O próximo encontro será no dia 22/4.

De acordo com a professora Dalva, o curso pretende dialogar com os processos de criação e de reflexão teórico-prática sobre os objetos ligados às poéticas em suas diversas matrizes de linguagem. “Considerando as materialidades da cultura e as performances que as acolhem e efetivam a relação entre o ensino e a aprendizagem das diversas expressões a partir da criação coletiva, da produção escrita e das práticas de leitura”, completa a professora.

Estudantes de graduação e de pós-graduação, bolsistas do programa BIC Júnior, professores da educação básica e professores da UFLA interessados em participar podem obter outras informações por meio do telefone 3829-4634 ou dos e-mails dalva.lobo@ded.ufla.br ou ilsa.goulart@ded.ufla.br

Texto: Camila Caetano – jornalista bolsista/UFLA

Dicas de Português: Ponto e vírgula

No dia a dia corporativo, um sinal de pontuação que merece atenção é o ponto e vírgula (expressão que, pelo Novo Acordo Ortográfico, não faz mais uso de hífen).

Emprega-se nos seguintes casos:

– Para separar orações coordenadas não unidas por conjunção, que guardem relação entre si.

Por Exemplo:
O rio está poluído; os peixes estão mortos.

– Para separar orações coordenadas, quando pelo menos uma delas já possui elementos separados por vírgula.

  Por Exemplo:
O resultado final foi o seguinte: dez professores votaram a favor do acordo; nove, contra.

– Para separar itens de uma enumeração.

Por Exemplo:
No parque de diversões, as crianças encontram:
brinquedos;
balões;
pipoca.

– Para alongar a pausa de conjunções adversativas (mas, porém, contudo, todavia, entretanto, etc.) , substituindo, assim, a vírgula.

Por Exemplo:
Gostaria de vê-lo hoje; todavia, só o verei amanhã.

– Para separar orações coordenadas adversativas quando a conjunção aparecer no meio da oração.

Por Exemplo:
Esperava encontrar todos os produtos no supermercado; obtive, porém, apenas alguns.

Fonte: exame.abril.com.br

Paulo Roberto Ribeiro – ASCOM

Servidores da UFLA ainda podem se inscrever no Curso de Língua Brasileira de Sinais

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Professora de Libras Erica Tavares: a intenção é que cada órgão/setor da Universidade indique pelo menos um servidor para participar da capacitação

Servidores da Universidade Federal de Lavras (UFLA) que tenham interesse em fazer o curso básico de Língua Brasileira de Sinais ainda podem realizar as inscrições. Para participar do curso, o servidor deverá preencher a ficha de inscrição disponível na página da PRGDP e entregá-la na Secretaria da PRGDP, juntamente com a autorização da chefia.

De acordo com professora de Libras do Departamento de Educação da UFLA Erica Alves Barbosa Medeiros Tavares, a intenção é que cada órgão/setor da Universidade indique pelo menos um servidor para participar da capacitação. “Segundo o decreto 5.626/2005, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais, as instituições devem dispor de, pelo menos, cinco por cento de servidores, funcionários e empregados capacitados para o uso e interpretação de Libras”, relata a professora.

Durante o curso será ensinado o alfabeto manual, a estrutura gramatical, além de diálogos e situações do cotidiano, dentre outras práticas. A carga horária do curso será de 80 horas (64 presenciais e 16 atividades extraclasse), sendo realizado até o dia 29 de junho. As aulas serão às segundas, quartas e sextas-feiras, das 17 às 19h.

O curso faz parte do Plano de Capacitação dos Servidores 2015, que possui o objetivo de proporcionar qualificação e desenvolvimento na carreira do servidor, o Plano faz parte da política de melhoria da qualidade institucional.

As atividades de capacitação e as ações para promoção da qualidade de vida definidas neste plano, bem como outras não previstas que ainda poderão ser oferecidas, serão organizadas, monitoradas e avaliadas pela Coordenadoria de Capacitação e Avaliação da Diretoria de Desenvolvimento de Pessoas da PRGDP.

Veja no Plano de Capacitação como a participação nesses cursos poderá refletir em sua carreira.

Plano de Capacitação 

O Plano, amparado pelo Decreto nº 5.825/2006, está estruturado em linhas de desenvolvimento que contemplam diferentes aspectos da administração pública, possibilitando o desenvolvimento de habilidades técnicas, administrativas e humanas.

A Pró-Reitoria espera, com os cursos, atingir melhorias na: produção (visando à melhoria na prestação de serviços pelo incremento das habilidades técnicas e gerenciais); adaptação (visando ao ajuste às mudanças no ambiente organizacional); socialização (visando a repassar os valores institucionais, apreender as percepções dos servidores, de modo a orientá-los quanto a normas e atribuições); e coordenação (visando a reduzir o conflito interno, estabelecer uma orientação de equipe, reforçar a comunicação e possibilitar a qualidade de vida no trabalho).

Texto: Camila Caetano – jornalista bolsista/UFLA

 

Curso de Nutrição desenvolve campanha de conscientização sobre o desperdício de alimentos no RU

sobra zero ruDurante uma semana ,será desenvolvida uma campanha de conscientização de desperdício de alimentos no Restaurante da Universidade Federal de Lavras (RU/UFLA). O projeto extensão SOBRA ZERO é executado pelas alunas de Nutrição da UFLA Laryssa Teodoro e Iara Oliveira, orientado pela professora Mariana Mirelle e supervisionado pela nutricionista responsável pelo RU Emília Cristina Mões Oliveira.

De acordo com a professora Mariana, o projeto iniciou-se a partir de uma demanda que existia no RU para redução do resto-ingestão. “Sabe-se que o desperdício de alimentos produz sérias consequências sociais, ambientais e econômicas para o país. Alguns estudos indicam que a quantidade de alimentos desperdiçados pelos brasileiros diariamente seria suficiente para alimentar 10 milhões de pessoas, sendo que cada cidadão desperdiça, por ano, em média, 55 kg de comida”, relata Mariana.

Desde a segunda-feira (13/4), está sendo feita a distribuição de panfletos e fixação de cartazes referentes ao desperdício que há nos jantares do RU. “Vamos pesar diariamente, durante essa semana, o quanto de comida vai para o lixo, e posteriormente colocaremos esses valores diários em um quadro no RU. Iniciamos o projeto em setembro e voltamos para esse fato de desperdício, pois é um numero que vem crescendo cada vez mais”, afirma a aluna Laryssa.

sobra zeroAlém disso, de acordo com Laryssa, na quarta-feira (durante o jantar) e na quinta-feira (no almoço e no jantar) uma pirâmide de alimentos in natura com 396 kg será exposta no restaurante. Esse valor representa a quantidade de comida que foi desperdiçada durante o mês de março. “Isso apenas com relação aos jantares do RU. Os desperdícios nas refeições do almoço costumam ser três vezes maiores”, comenta Laryssa.

Segundo a professora Mariana, o valor de 396 kg seria suficiente para alimentar 660 pessoas ou 164 famílias. “Esses dados reforçam a importância da realização da campanha para conscientizar o cliente do RU da necessidade de se servir com consciência. Embora o desperdício diário pareça ser pequeno, quando se pensa no volume final é possível perceber a quantidade de comida que é desperdiçada”, comenta a professora.

Para interagir com os alunos que frequentam o restaurante e incentivá-los a não desperdiçar alimentos será sorteada uma cesta de café da manhã para aqueles que postarem uma foto após a refeição mostrando o prato limpo, sem restos de alimentos, com a hashtag: #SOBRAZERO

Texto: Camila Caetano – jornalista bolsista/UFLA

 

I UFLA de Portas Abertas: estudantes de ensino médio são convidados a conhecer cursos e projetos da Universidade

estudantes-uflaA Universidade Federal de Lavras (UFLA) convida estudantes do Ensino Médio para o “I UFLA de Portas Abertas”, mostra de profissões que ocorrerá em 6 de maio, durante todo o dia. A comunidade acadêmica estará organizada, nos diferentes departamentos da UFLA, para receber os participantes com visitas guiadas, palestras, demonstrações e apresentações culturais, de maneira que eles possam conhecer os cursos, a estrutura da instituição e as pesquisas desenvolvidas. O objetivo é auxiliar os jovens no momento da escolha profissional.

O evento tem a proposta de mobilizar escolas localizadas nas áreas de abrangência das superintendências de ensino de Campo Belo, São João Del Rei e Varginha. As instituições interessadas devem se inscrever com antecedência pelo e-mail codets@proec.ufla.br, informando nome da escola, quantidade de alunos e horário da visita.

O I UFLA de Portas Abertas é organizado pela Pró-Reitoria de Extensão e Cultura (Proec), em conjunto com as entidades de extensão da Universidade e participação toda a comunidade acadêmica. Para o coordenador de Desenvolvimento Tecnológico e Social da Proec, professor Dany Flávio Tonelli,  o evento tem função social estratégica. “Muitos jovens terminam o Ensino Médio ainda indecisos quanto à profissão que vão escolher. Somente na UFLA são 34 opções de cursos, entre presenciais e a distância. Durante o evento, os visitantes terão a oportunidade de conversar com professores e estudantes, numa troca de experiências e informações que pode ser determinante para seu futuro”, explica.

A diretora da Escola Estadual Jaime Ferreira Leite (em Itutinga), Antonela de Carvalho, participou de reunião sobre o projeto na UFLA e aprovou a iniciativa. “Para a maioria de nossos alunos, a graduação é uma realidade distante. A vinda deles poderá quebrar a barreira e fazê-los acreditar na possibilidade de se formarem aqui. Acredito que será uma motivação para busquem novas conquistas”, avaliou.

Para outras informações, está disponível o e-mail codets@proec.ufla.br e o telefone 3829-1590 (das 13h às 18h). Em breve, será possível acompanhar também as informações do evento pela página da UFLA no facebook.

UFLA e Universidade Tecnológica de Compiègne (UTC) estudam parceria para dupla-titulação na graduação

Professores Roberto Braga, Daniel Pereira e Alessandro Victorino: definições para novas parcerias
Professores Roberto Braga, Daniel Pereira e Alessandro Victorino: definições para novas parcerias

O programa de cooperação bilateral entre o Brasil e a França – Brafitec, que incentiva parcerias universitárias nas especialidades das engenharias, já está rendendo novos frutos para a Universidade Federal de Lavras (UFLA). Nove estudantes de graduação estão na França participando do programa e a parceria com a Universidade Tecnológica de Compiègne (UTC), uma das instituições que recebem os estudantes brasileiros, pretende dar novos passos rumo à dupla-titulação.

Na semana passada, o professor Alessandro Corrêa Victorino, do Departamento de Ciência da Computação da UTC, veio à UFLA para definir detalhes técnicos desse acordo e adequações pedagógicas do projeto. Membro do Laboratoire Heudiasyc UMR CNRS 7253, em Compiègne, o professor adianta benefícios da dupla-titulação como formação complementar para as duas instituições.

Na França, segundo o professor, os estudantes brasileiros poderão se aproveitar da estrutura e pesquisas de referência no campo de sistemas mecatrônicos e robótica, mais precisamente na área de veículos inteligentes ou robotizados, no desenvolvimento de sistemas de navegação autônoma e assistência à condução, integrando o uso de diferentes técnicas.  Por outro lado, os estudantes franceses poderão aproveitar na UFLA as disciplinas que têm como referência a área agrícola e ambiental. “A complementariedade de disciplinas é muito desejável para uma formação diferenciada”, complementa Victorino.

Para o professor Daniel Augusto Pereira, coordenador do curso de graduação em Engenharia de Controle e Automação, o acordo em estudo prevê vários benefícios para os estudantes, entre eles, a experiência e vivência cultural, além da oportunidade de participar de um programa de estágio em grandes empresas, no ramo de informática ou automotivas, por exemplo. Ele reforça que nessas empresas o estudante terá a chance de vivenciar na prática os estudos do dia a dia, ampliando o seu perfil acadêmico para uma competência desejada pelo mercado.

Para o diretor de Relações Internacionais da UFLA, professor Antônio Chalfun Júnior, a iniciativa é pioneira no nível de graduação na Universidade e deverá engrandecer a formação dos estudantes, com a oportunidade do estudante conquistar a dupla titularidade.

Opinião compartilhada pela pró-reitora de Graduação, Soraya Alvarenga Botelho, que vê no projeto mais um importante passo no processo de internacionalização. Ela destaca que a Universidade está se preparando para atrair estudantes de diferentes partes do mundo, assim como tem incentivado a mobilidade na graduação da UFLA, com o intuito de fortalecer a formação global dos estudantes.

Brafitec

Aprovado pela Capes em conjunto com a agência francesa Conférence des Directeurs des Ecoles Françaises d’Ingénieurs (CDEFI), o Brafitec tem como participantes no Brasil a UFLA e a Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). A UFLA é a coordenadora geral do projeto: “O ensino das engenharias de controle e automação e computação no Brasil e França na perspectiva de aplicação em biossistemas”, coordenado pelo professor Roberto Braga Júnior (DEG/UFLA).

Para o professor Roberto Braga, a complementaridade de diferentes áreas do conhecimento estimula a geração de inovações e é uma oportunidade para a Instituição abrir as portas para outras interações e parcerias. “A participação neste programa tem mobilizado os estudantes, incentivando-os a participar de outros tipos de mobilidade mais personalizada”, considera.

Estudantes dos cursos de Engenharia de Controle e Automação, Engenharia Agrícola, Engenharia Ambiental e Sanitária e Ciência da Computação já participam desta parceria, em atividades na UTC e na no Instituto Tecnológico de La Salle.

 

Tecnologia desenvolvida na UFLA inova ensino da Tabela Periódica

tecnologia-ufla-prof-ronei-ximenesUma proposta diferenciada para o ensino de Tabela Periódica está sendo desenvolvida na UFLA por um grupo de trabalho coordenado pelo professor Ronei Ximenes Martins, do Departamento de Educação (DED). Trata-se de um jogo educativo que irá proporcionar uma metodologia inovadora e atraente para ensinar, de forma mais prazerosa e interessante, os elementos químicos.

Os materiais didáticos são ferramentas essenciais para o processo de ensino-aprendizagem e esse jogo, que minimiza as dificuldades apresentadas pelo ensino na forma convencional, almeja ser uma alternativa viável para auxiliar a aprendizagem. Nesse sentido, o professor Ronei acredita que a tecnologia, quando concluída, poderá se tornar uma opção importante para o professor utilizar em sala de aula, pois quando os estudantes estão envolvidos emocionalmente com os estudos, o processo de ensino e aprendizagem fica mais fácil.

Assim, o grupo de pesquisadores tem desenvolvido estratégias diferenciadas para o jogo, que será em 3D, no formato de RPG, em primeira pessoa, inédito para este conteúdo da Química. O jogo poderá ser baixado como aplicativo em qualquer dispositivo que utilize Android e também em computadores com um emulador Unit3d. O aluno/jogador poderá entrar em um mundo virtual, por meio da criação de um avatar que o represente. Nesse mundo, existirão: espaços para se conhecer os conteúdos relacionados aos elementos químicos; um supermercado com diversos itens a serem estudados; um laboratório, que permitirá compor e decompor materiais para se obter elementos da tabela periódica; e uma casa do professor, local que o aluno poderá visitar para dialogar, tirar dúvidas e obter missões a serem realizadas no mundo virtual.

O jogo foi concebido tendo como base a aprendizagem significativa e cooperativa em um modelo que articula os conhecimentos pedagógico, tecnológico e do conteúdo a ser trabalhado. Nessa perspectiva, o jogo prevê o acesso simultâneo de vários jogadores, que podem assumir avatares com características de alunos e de professores. Com isso, as missões podem ser compartilhadas e será possível estabelecer atividades em grupos cooperativos. Caso o grupo decida criar competições, isso também será possível, bastando que se  altere o contexto das missões, que são elaboradas pelos professores.

O público potencial é imenso, pois a disponibilidade de celulares e tablets entre os estudantes dos últimos anos do ensino fundamental e do ensino médio (potenciais interessados no produto)  é da ordem dos milhões. E ainda, o conteúdo é considerado um dos mais difíceis da Química que é ensinada na educação básica.

Até o momento, foi desenvolvido um protótipo baseado em pesquisas conduzidas por Amanda Mayra Cardoso, aluna do mestrado profissional em Educação, sob orientação do professor Ronei Ximenes; e baseado no desenvolvimento do aplicativo, realizado pelo acadêmico Aleph Campos da Silveira, orientado pelo professor Raphael Winckler de Bettio, do Departamento de Ciência da Computação (DCC). Para sua finalização, falta aprimorar o protótipo, visando transformá-lo no produto final.

 

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inovacao-empreendedorismoFique por dentro das tecnologias que estão sendo desenvolvidas na UFLA, acompanhe a série semanalmente no Portal UFLA. Este é um dos projetos da assessoria de Inovação e Empreendedorismo da Universidade Federal de Lavras.

Os professores/pesquisadores que ainda não participaram favor entrar em contato pelo e-mail comunicacao@inbatec.ufla.br.

 

Leia outra matéria da série: 

Tecnologia desenvolvida na UFLA aumenta a produtividade do feijão

 

Amanda Castro – Jornalista da Assessoria de Inovação e Empreendedorismo

Palestras na UFLA enfocarão cuidados no pré-natal de alto risco

nesmi-logoO Núcleo de Estudos em Saúde Materno-Infantil (Nesmi) promove, no dia 16/4, o evento “Atenção pré-natal na gestação de alto risco”. Nele, serão realizadas duas palestras, a partir das 18 horas, no Anfiteatro Professor Magno Antonio Patto Ramalho (Dep. de Biologia da UFLA).

A primeira palestra, ministrada pela enfermeira Valdira Aparecida Braz (Centro Viva Vida – Lavras), envolverá os cuidados da enfermagem. A segunda, com a nutricionista Juliana de Brito Maia Miamoto (doutoranda do programa de Pós-Graduação em Plantas Medicinais, Aromáticas e Condimentares da UFLA), será sobre a nutrição no período pré-natal de alto risco.

As inscrições têm o valor de R$10,00 e podem ser feitas na Cantina Central da UFLA, das 12 às 14 horas, até o dia 15/4. Outras informações: nesmi.ufla@gmail.com  / 2142-2009.

 

UFLA seleciona professores bolsistas de Língua Inglesa para o ISF – inscrições prorrogadas

isfA Coordenadoria Geral do Programa Idiomas sem Fronteiras (IsF) da Universidade Federal de Lavras (UFLA), por intermédio da Diretoria de Relações Internacionais (DRI), informa que estão abertas as inscrições para o processo seletivo simplificado de professores bolsistas de Língua Inglesa para o Núcleo de Línguas (NucLi) da UFLA.

As inscrições foram prorrogadas e deverão ser realizadas na Coordenação do Núcleo de Línguas da UFLA, localizada no Pavilhão 6, sala 10, de 7 a 15 de abril, das 8h às 12h e das 14h às 18h.

A remuneração do candidato selecionado neste processo seletivo será proveniente da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – Capes, por intermédio de uma bolsa mensal equivalente aos valores da bolsa de mestrado, com duração de doze meses a partir do início das atividades e possibilidade de renovação por mais doze meses.

Serão oferecidas nesse momento duas vagas, e ainda um cadastro de reserva com os candidatos aprovados. O prazo de validade do processo seletivo é de um ano, contado a partir da publicação do resultado final no site da instituição, podendo, a critério da coordenação geral, ser prorrogado por igual período.

Os candidatos selecionados devem ter disponibilidade de 20 horas semanais, com flexibilidade de horários. Também não podem apresentar vínculo com nenhuma bolsa governamental/institucional sob nenhuma condição, com exceção do tutor UAB, conforme Portaria conjunta CAPES/CNPq nº 01, de 12/12/2007.

No ato da inscrição é necessário que o candidato apresente, pessoalmente ou por meio de procurador legalmente habilitado, os seguintes documentos:

– Ficha de inscrição, disponível no site da Diretoria de Relações Internacionais (http://www.dri.ufla.br/).

– Comprovação de vínculo com instituição pública: com número de matrícula escolar (para alunos de graduação e pós-graduação), SIAPE da UFLA ou registro específico de outras instituições públicas.

– Cópia de documento oficial de identidade com foto acompanhado do original.

– “Curriculum vitae”, preferencialmente da Plataforma Lattes, acompanhado de documentação comprobatória dos títulos acadêmicos e da experiência profissional.

– Comprovante válido de proficiência em língua inglesa, em nível mínimo C1 (QCE), dos testes TOEFL, IELTS, e outros.

– Caso não haja candidatos com nível C1, poderão ser aceitos candidatos com nível B2, desde que se comprometam a apresentar nível de proficiência C1 no prazo de seis meses após o início das atividades no NucLi.

– Caso o candidato não possua certificação de proficiência de língua inglesa, o candidato terá que fazer o teste TOEFL ITP na UFLA, durante o processo seletivo.

Estão aptos a concorrer no presente processo seletivo, por prioridade:

– Alunos da UFLA matriculados nos cursos de licenciatura em Letras — Inglês.

– Alunos da UFLA matriculados no Programa de Pós-Graduação em Letras ou Linguística, desde que licenciados em Letras Inglês.

– Professores voluntários da área de língua inglesa vinculados à UFLA por meio de projetos, convênios ou outras formas de parcerias institucionais.

– Servidores técnico-administrativos da UFLA licenciados ou licenciados em Letras Inglês.

– Professores visitantes da área de língua inglesa da UFLA.

– Professores de escola pública ou outra instituição pública, desde que licenciado em Letras Inglês.

– Professores aposentados da área de língua inglesa da UFLA.

– Docentes da área de língua inglesa da UFLA ou docente de outras áreas licenciados em Letras – Inglês, desde que com dedicação de 20 horas semanais.

– Em caso de não haver candidatos com os perfis indicados, poderão ser aceitos docentes em dedicação exclusiva somente por período máximo de quatro meses, desde que aprovados pelo Núcleo Gestor IsF.

Programa Idiomas sem Fronteiras

O Processo Seletivo é subordinado ao Programa Idiomas sem Fronteiras (IsF – Inglês) do Ministério da Educação (MEC), que tem como objetivo principal incentivar o aprendizado do idioma inglês, bem como propiciar uma mudança abrangente e estruturante no ensino de idiomas estrangeiros nas universidades do País.

Uma das ações previstas pelo programa é a oferta de cursos presenciais de língua inglesa a alunos com perfil para o Ciência sem Fronteiras (CsF) e outros programas de mobilidade estudantil, que acontecerão nas instituições de ensino superior que tenham Núcleo de Línguas.

O objetivo dos cursos é o de preparar esses estudantes para os exames de proficiência exigidos pelas universidades estrangeiras parceiras e para a experiência linguístico-cultural no processo de internacionalização.

Consulte aqui o Edital completo

Retificação do Edital – prorrogação das inscrições

Camila Caetano – jornalista bolsista/UFLA

Encontro abrangeu integrantes do Movimento de Intercâmbio de Adolescentes de Lavras e do BIC Júnior

mial-bicjrPromover a articulação entre os bolsistas do Programa BIC Júnior e do Movimento de Intercâmbio de Adolescentes de Lavras (Mial) foi o objetivo de um encontro ocorrido ontem (9), no Anfiteatro Magno Antonio Patto Ramalho (Departamento de Biologia da UFLA). No encontro, integrantes do Mial e ex-integrantes do BIC Júnior falaram sobre as experiências do Movimento, fundamentado no exercício da cidadania e participação social. Os cerca de 100 bolsistas BIC Júnior presentes foram convidados a participarem do Mial.

Os seguintes integrantes deram depoimentos: Silmara Aparecida dos Santos, professora da escola Dora Matarazzo, formada em Letras na UFLA; Leonardo Azevedo, mestrando em Ciências Sociais na UFJF; e Reynaldo de Azevedo, facilitador regional da Rede Nacional de Adolescentes e Jovens Comunicadores (Renajoc).

mial-bicjr1 cópiaO Mial foi criado em 2001, a fim de: estimular a participação social e a cidadania; ampliar a imagem das e dos jovens e adolescentes na sociedade; e constituir-se como espaço para a construção de políticas públicas (especialmente no âmbito da educação) por eles. Para isso, o Movimento desenvolve oficinas e debates regionais, além de articular ações de comunicação social, como a confecção da Revista Viração, editada exclusivamente por jovens. Em Lavras, o Mial realiza as ações da Renajoc.

Na UFLA, o projeto de extensão intitulado: “O Movimento de Intercâmbio de Adolescentes de Lavras (Mial): possibilidades para a construção da participação social” tem a coordenação da professora Cláudia Maria Ribeiro (Departamento de Educação – DED).