Todos os posts de DCOM UFLA

UFLA sediou a última edição de 2015 do Fórum Sul Mineiro de Educação Infantil

forum_educaçãoA Universidade Federal de Lavras (UFLA) sediou a 115ª edição do Fórum Sul Mineiro de Educação Infantil (FSMEI), realizado nesta quinta-feira (26/11), no Anfiteatro do Departamento de Administração e Economia (DAE).

Esta foi a última edição deste ano, e contou com profissionais de educação de Lavras, Nepomuceno, Alpinópolis, e Paraguaçu. O evento também teve a presença de estudantes do curso de pedagogia da UFLA.

Nesta edição, a professora do Departamento de Educação (DED) Cláudia Maria Ribeiro abordou a temática “Historicizando o Fórum Sul Mineiro de Educação Infantil”. Posteriormente, o evento contou com a mesa-redonda “Dimensões teórica, metodológica e política do FSMEI”, tendo como mediador o professor do DED Vanderlei Barbosa, e como participantes as professoras do DED Kátia Martins e Carolina Faria Alvarenga, além do professor do Departamento de Direito (DIR) Bruno Henrique Gonçalves.

Na mesa-redonda os professores abordaram a criança como sujeito de direitos, mostrando a necessidade de se pensar no seu acolhimento – por meio da interação social e de brincadeiras – e no cuidado que se deve ter com os ensinamentos que são passados a elas. Esses fatores são considerados grandes desafios da área de pedagogia.

A professora Carolina Alvarenga ressaltou que o cuidado deve ser analisado em todas as situações. Em uma creche, por exemplo, é preciso verificar o forum_educação2melhor momento do banho e como deve ser realizado. O mesmo ocorre com a alimentação e as brincadeiras. Para a professora, até mesmo a disposição arquitetônica da instituição é fundamental.

Além disso, todos os direitos de proteção à criança foram retratados pelo professor Bruno Gonçalves, que apresentou brevemente a história da constituição no âmbito dos direitos da infância, e como são fundamentais nos dias de hoje, em que crianças e adolescentes são protegidos por uma série de regras e leis estabelecidas pelo país, em especial, com a criação do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), lei nº 8.069, em vigor desde 1990, sendo considerado um marco na proteção da criança.

O Fórum Sul Mineiro de Educação Infantil é uma iniciativa do DED/UFLA, com apoio da Prefeitura Municipal de Lavras. Os encontros são mensais e itinerantes, percorrendo toda a região. Os Fóruns são, por excelência, uma estratégia de divulgação de uma concepção de Educação Infantil comprometida com os direitos fundamentais das crianças e com a consciência coletiva sobre a importância dos primeiros anos de vida no desenvolvimento do ser humano.

Texto: Camila Caetano – jornalista, bolsista/UFLA.

Alfa Pública da UFLA apoiou a Associação Conquista de Pessoas com Deficiência em Festival de Dança

alfa_publica_eventoA Associação Conquista de Pessoas com Deficiência realizou em Lavras o 12º Festival de Dança com o tema “Volta ao mundo em uma noite”, Secretaria Municipal de Esporte, Lazer e Turismo (Selt). As apresentações foram realizadas por cerca de 60 dançarinos, entre pessoas com deficiência, familiares e coreógrafos, que exibiram danças típicas, Hip Hop e Música Popular Brasileira (MPB).

O evento contou com a contribuição da Alfa Pública Consultoria Jr. em Gestão, organização sem fins lucrativos, coordenada por alunos de graduação em Administração Pública da Universidade Federal de Lavras (UFLA).

A empresa júnior apoiou na divulgação do evento, além de contribuir com a venda de rifas para compras de materiais. “Tivemos a oportunidade de prestigiar esse evento que nos emocionou com sua paixão e dedicação! Esperamos participar em 2016 e firmar ainda mais parcerias como essa”, comentam os integrantes da Alfa Pública.

A Alfa Pública tem o propósito e o compromisso de promover o desenvolvimento social, territorial, a modernização e profissionalização da Gestão Pública e o fortalecimento do campo de públicas. Além de realizar projetos de consultoria em gestão pública e terceiro setor.

A Associação Conquista de Pessoas com Deficiência é uma entidade civil, beneficente, sem fins lucrativos, que tem por objetivo promover a cidadania de pessoas com deficiência através de atividades socioculturais, mobilizando a sociedade em torno da integração dessas pessoas.

Em seu pronunciamento, a presidente da Associação, Robertha Fabiana Martins Araújo, destacou que o festival de dança é o resultado de um trabalho realizado com muita dedicação – “Foi um grande espetáculo. A Associação Conquista é o meu sonho, minha luta, minha bandeira. Aqui todo amor é incondicional” – disse a presidente.

Texto: Camila Caetano – jornalista, bolsista/UFLA, com informações da Prefeitura Municipal de Lavras

CIM/UFLA apresenta resultados no Seminário Nacional do Projeto Campo Futuro 2015

Diego e Fabrício durante suas apresentações
Diego e Fabrício durante suas apresentações

Foi realizado na última quarta-feira (18/11), em Brasília, o Seminário Nacional do Projeto Campo Futuro 2015. Na oportunidade o coordenador de Projetos do Centro de Inteligência em Mercados (CIM) da UFLA, Fabrício Teixeira Andrade, apresentou dados sobre a cafeicultura no Brasil; e o coordenador de pesquisas e serviços em gestão do CIM, Diego Humberto de Oliveira, apresentou dados sobre custos de produção da fruticultura.

“No Seminário, apresentamos os resultados econômicos e agronômicos referentes ao levantamento de custos de produção da cafeicultura nos Estados de Minas Gerais, Espírito Santo, São Paulo, Paraná, Bahia e Rondônia. No Brasil, a cafeicultura é representativa para o saldo positivo da balança comercial e para a geração de empregos, principalmente os diretos, os quais contribuem significativamente para a fixação do trabalhador no meio rural”, explica Andrade.

Desde 2008, o Projeto Campo Futuro da CNA promoveu 117 painéis de levantamento de custos de produção, sendo 78 painéis sobre cafeicultura, em 6 estados brasileiros, e 39 painéis sobre fruticultura, em 11 estados. Para a cafeicultura, o projeto levantou os dados econômicos e agronômicos dos sistemas de produção das espécies Coffea arabica e Coffea canephora, e para a fruticultura, o projeto levantou dados sobre as culturas da banana, cacau, laranja, limão, maçã, mamão, manga, melão, e uva.

“O principal objetivo do Campo Futuro é levantar as características das propriedades modais nas regiões estudadas, gerando informações que retratem a competitividade da cafeicultura e fruticultura em importantes regiões produtoras do Brasil. A partir das informações levantadas e analisadas, gera-se subsidio para a formulação de políticas públicas que atendem as demandas do setor e, também, para melhorar a gestão de custos e riscos do produtores”, apontou Oliveira.

Processo de coleta de dados

O método de levantamento de custos de produção no Programa Campo Futuro é definido como painel. Ele se configura como uma reunião técnica in loco para discussão com agentes do agronegócio em estudo, em determinada região, na qual os participantes caracterizam a unidade produtiva modal (típica) da região, indicando os coeficientes técnicos e os vetores de preço que compõem o pacote tecnológico. Os dados são formalizados em uma planilha previamente estruturada, desenvolvida pelo CIM, e preenchida pelos pesquisadores após o consenso de opiniões instaurado entre os presentes. A implementação das matrizes de custos é acompanhada por todos durante o painel.

Vanessa Trevisan – jornalista, Agência de Inovação do Café (InovaCafé)

 

Empresa incubada na Inbatec é uma das 15 selecionadas do Pitch Gov SP

mitah-pitchgovsp

Empresa apresentou o software Leva Eu, que oferece alternativa de transporte mais sustentável

A Mitah Technologies, empresa incubada na Incubadora de Empresas de Base Tecnológica (Inbatec), participou, no último dia 17, em São Paulo, da primeira edição do Pitch Gov SP. O evento buscou atrair iniciativas inovadoras para solução de desafios da administração pública e contou com a presença de representantes do Governo do Estado de São Paulo, grandes empreendedores do país, potenciais investidores e demais pessoas envolvidas nesse ecossistema de inovação. Quinze empresas nascentes apresentaram suas propostas, dentre mais de 300 inscritas.

A Mitah apresentou o Leva Eu, software que oferece uma alternativa de transporte mais confortável, econômica e sustentável a pessoas que hoje usam o automóvel para ir ao trabalho em grandes centros urbanos. O Leva Eu é uma solução de gestão de procura por viagens que auxilia instituições a otimizar a infraestrutura de transporte disponível para atendimento às demandas de viagens eventuais e pendulares, que são aquelas que as pessoas fazem diariamente de casa para o trabalho ou escola.

A plataforma tecnológica do Leva Eu combina a capacidade de manipular grandes volumes de dados sobre vias, trânsito e movimentação de pessoas (origem e destino dos usuários) com algoritmos de roteamento dinâmico, de modo a encontrar as melhores rotas, minimizando a distância percorrida, o número de paradas, o tempo de viagem e maximizando o número de passageiros atendidos, além da ocupação dos veículos. Como consequência o Leva Eu aumenta a eficiência da frota, abrindo espaço para a redução do número de veículos utilizados e consequente redução de custos e das emissões de gases do efeito estufa (GEE), além de contribuir para o aumento da qualidade do serviço, por meio da redução dos tempos de viagem e da distância percorrida a pé pelos usuários até/a partir do ponto de embarque/desembarque.

Já os alunos da rede estadual de ensino experimentarão uma sensível melhora na experiência de uso do serviço ao terem acesso, por meio do aplicativo móvel do Leva Eu, a recursos como a localização do seu veículo, troca de mensagens com o motorista, além de poderem avaliar a qualidade do serviço e registrar eventuais incidentes. Já os pais poderão rastrear o veículo de seus filhos, sendo informados quando são entregues em seu destino.

Ricardo Vistorio, sócio da empresa, afirma que todos os dias milhões de pessoas sofrem com o trânsito nos grandes centros urbanos em todo o mundo. Apenas no Brasil são mais de 90 milhões de pessoas que residem em cidades com população superior a 500 mil habitantes. Estas pessoas gastam em média 2,5 horas/dia no trânsito, segundo dados da CEPAL (Comissão Econômica para América Latina e o Caribe) e UITP (Associação Internacional do Transporte Público). As consequências não se limitam ao tempo perdido e envolvem ainda o aumento do nível de stress e de doenças relacionadas ao trânsito, causando a perda de produtividade e prejuízos bilionários às empresas.  “Acreditamos que o fato de termos feito parte das 15 startups selecionadas no concurso Pitch Gov SP nos dará bastante visibilidade. Contudo, o mais importante será a implementação do Leva Eu na Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, que certamente abrirá diversas portas, tanto no que se refere ao acesso a grandes clientes, por se tratar de um importante atestado de competência e qualificação para lidar com problemas desse porte, como também ao acesso a investimento”, mencionou o empreendedor.

As soluções foram apresentadas no Pitch Gov SP para cada uma das áreas houve uma banca de especialistas que comentou cada uma das apresentações, em um momento único de lapidação das propostas. O objetivo não foi definir um vencedor e sim avaliar a solução e sua viabilidade de implementação no setor público. Em até dez dias após o evento, as comissões de análise de cada uma das áreas enviará um relatório para as Secretarias com as sugestões de startups para formalização de um convênio. Os secretários das pastas terão 30 dias para convocar as startups para a fase de testes.

A Mitah Technologies

A Mitah Technologies, incubada na Inbatec, é uma empresa de Tecnologia da Informação centrada na inovação tecnológica e no desenvolvimento de soluções efetivas a partir da integração e aplicação de saberes científicos, tecnológicos e corporativos.

Amanda Castro – Jornalista da Assessoria de Inovação e Empreendedorismo UFLA

 

Dicas de Português: Medidas Urgentes

MEDIDAS URGENTES

Na medida em que e à medida que são usadas em momentos diferentes.
Na medida em que vocês concordam, nós também concordamos (a locução exprime relação de causa). A expressão  pode ser substituída por: pelo fato  de que, uma vez que etc.
À medida que vocês iam chegando, nós ficávamos mais confiantes (a locução exprime desenvolvimento gradual). A expressão pode  ser  substituída por: à proporção  que.

TUDO EM FAMÍLIA

Quantos irmãos você tem?. E ele respondeu:  Lá em casa somos em dois filhos. E o meu ouvido doeu, pois o certo é: lá em casa somos dois. Nós somos três no mesmo quarto, nós seremos quatro dentro de casa, eles eram cinco no elevador. O verbo ser não precisa da preposição em para dizer quantos somos, Éramos ou seremos. Basta, aqui, lembrar o título de um famoso romance brasileiro: ´=Eramos seis.

A MATANÇA GRAMATICAL

Tudo é matança, mas há algumas diferenças: o filho que mata o pai comete um parricídio. O filho que mata a mãe comete um matricídio. Os pais que matam o filho cometem um filicídio. A mulher que mata o marido comete um mariticídio. E o marido que mata a esposa comete (que horrível) um uxoricídio.

ASSIM EU VOU MORRER DO CORAÇÃO!

Doutor, o certo é infarto, enfarto ou enfarte?  Meu caro paciente, as três formas são igualmente certas para designar a suspensão do fluxo sanguíneo em alguma região do corpo, causada pela oclusão de uma artéria.

UM PLURAL DE FAZER GOSTO

As palavras terminadas em il podem ter dois tipos de plural. Se oxítonas, o plural se faz com o acréscimo do s: sutil, barril, funil e canil ficam sutis, barris, funis, canis. Se paroxítonas, o plural se faz com a substituição de il por eis: fóssil, útil, míssil e réptil ficam fósseis, úteis, mísseis e répteis.

Fonte: http://educaterra.terra.com.br

Paulo Roberto Ribeiro – Ascom

Monólogo Darluz foi sucesso na UFLA como uma das atividades do mês da Consciência Negra

darluz_teatro_3O anfiteatro do Departamento de Ciências Humanas da Universidade Federal de Lavras (DCH/UFLA) esteve repleto de admiradores do teatro. A atração desta terça-feira (17) foi o monólogo Darluz, uma apresentação que fez parte da programação de celebração do mês da Consciência Negra na Universidade.

O espetáculo transpõe a tragédia real de um noticiário televisivo para a discussão teatral. Analisando o peso das categorias raça, gênero e classe na realidade brasileira, além de promover uma reflexão sobre as mulheres negras.

A cena teatral é conduzida por uma mulher chamada Darluz, que vende seus filhos a terceiros a fim de livrá-los da extensão da sua miséria. A protagonista tem um marido alcoolista e desempregado, chamado Altamiro, e ambos vivem em situação desumana nas proximidades de um lixão.

Durante todo o ato cênico, a personagem dialoga com Altamiro sobre suas angústias, suas perdas, sua condição social e solidão. Apesar de não darluz_teatro_2aparecer para o público, Altamiro mantem-se presente nas fala de Darluz. Tanto no início quanto no desfecho teatral, a protagonista apresenta cada filho vendido, simbolizados por brinquedos, e a real justificativa de ter livrado-os da extensão e condição de sua miséria.

A proposta de apresentação do monólogo Darluz visa promover a reflexão e a participação ativa do público, que após as apresentações participam de uma roda de conversa entre público e atriz/diretor. Sendo assim, foi realizado um debate em torno das questões de gênero, raça e classe.

O texto do monólogo é de Marcelino Freire, com adaptação de Dina Alves e Odair Dias, direção de Eduardo Silva, iluminação com Valter Machado, darluz_teatroprodução de Sérgio Monteiro e a atriz Dina Alves.

A programação do mês de Consciência Negra segue em Lavras com diversas atividades. Confira aqui as ações planejadas.

Camila Caetano – jornalista, bolsista/UFLA

Estudantes e professores do DED apresentaram trabalhos em Simpósio Internacional

DED_simposio_internacionalIntegrantes do Grupo de pesquisa “Relações entre Filosofia e Educação para a Sexualidade: a problemática da formação docente”, da Universidade Federal de Lavras (UFLA), apresentaram trabalhos no III Simpósio Internacional de Educação Infantil e VII Congresso Paulista de Educação Infantil, realizado entre 4 e 7 de novembro na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).

Estiveram presentes nos eventos a mestranda em Educação Kátia Batista Martins, as estudantes do curso de Pedagogia e integrantes do Programa de Iniciação à Docência (Pibid) Juliana Graziella Martins Guimarães e Priscila Natalicia Bernardo e a pós-graduanda em Gênero e Diversidade na Escola (GDE) Fátima Ribeiro. Todas integram o Grupo de Pesquisa Relações entre Filosofia e Educação para a Sexualidade, coordenado pela professora do Departamento de Educação (DED/UFLA) Cláudia Ribeiro.

Além do Grupo, também esteve presente a professora do DED Carolina Faria Alvarenga, que participou da mesa de discussão na temática “Gênero e Sexualidade”. A professora apresentou as experiências do Pibid Pedagogia/UFLA e levou à tona as discussões sobre gênero e sexualidade com crianças pequenas.

Todos os trabalhos apresentados foram em formato de vídeo. Kátia Martins apresentou um vídeo intitulado “Fórum Sul Mineiro de Educação DED_simposio_internacional_2Infantil: Participação Social desde 1.999”; Juliana e Priscila abordaram “Lúdico Gênero e Sexualidade – a experiência do Pibid Pedagogia UFLA”; e Fátima Ribeiro apresentou “Tecendo Gênero e Diversidade Sexual nas Redes de Proteção: Sexualidade(s) e Infância(s)”, mostrando o trabalho desenvolvido na formação de professoras da educação infantil ao longo dos projetos executados e coordenados pela professora Cláudia Ribeiro.

Durante o evento foram sorteados alguns exemplares do livro Tecendo Gênero e Diversidade Sexual nos Currículos da Educação Infantil, obra organizada pela professora Cláudia Ribeiro, Editora UFLA, e o livro Educação e Diversidade: reflexões sobre o GDE, coordenado pelos professores do DED Carolina Alvarenga, Cláudia Ribeiro e Celso Valim.

Também estavam presentes no Simpósio e Congresso, pesquisadoras e pesquisadores com produção de conhecimento na área da educação infantil, DED_simposio_internacional_3como a professora Tizuko Morchida Kishimoto da Universidade de São Paulo (USP); Susanna Mantovani da Università degli Studi di Milano Bicocca, Itália; Daniela Finco da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp); Ana Lúcia Goulart de Faria da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp); o professor Miguel Gonzales Arroyo da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), e Rita Coelho, coordenadora nacional da Educação Infantil do Ministério da Educação (MEC). Todos eles receberam o exemplar do livro Tecendo Gênero e Diversidade Sexual nos Currículos da Educação Infantil.

Texto: Camila Caetano – jornalista, bolsista/UFLA, com informações de Fátima Ribeiro (Tatinha).

UFLA realiza o VII Ciclo de palestras sobre plantas medicinais, aromáticas e condimentares

plantas-medicinaisOs Núcleos de Estudos em Produtos Naturais (Nepron) e em Plantas Medicinais, Aromáticas e Condimentares (Nemac), da Universidade Federal de Lavras (UFLA), realizarão mais um ciclo de palestras sobre plantas medicinais, aromáticas e condimentares.

As palestras serão realizadas de 25 a 27 de novembro no anfiteatro do Departamento de Agricultura (DAG). A primeira será ministrada no dia 25, às 18h30, pela professora da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) Telma Grandi, autora do livro “Tratado das Plantas Medicinais Mineiras, Nativas e Cultivadas”. Ela abordará o tema “Plantas Medicinais de Minas Gerais”.

Ainda na quarta-feira (25), às 20h30, a professora Ana Maria Moraes Elisei, da Universidade José do Rosário Vellano (Unifenas), ministrará a palestra “Plantas Medicinais: da produção ao uso nos fitoterápicos”.

Já no segundo dia (26), o aromaterapeuta André Ferraz, do Instituto Brasileiro de Aromatologia (Ibra), abordará os temas “Introdução à Aromaterapia e Cuidados Familiares”, às 18h20, e “Aplicação da Aromaterapia em Desequilíbrios Crônicos de Saúde”, às 20h20.

O evento também contará com minicursos. No dia 26, às 8h, o curso “Fitocosmética” será ministrado pela professora Ana Maria, e às 13h a mestranda da UFLA Nelma Ferreira de Paula Vicente fará um minicurso sobre “Emulsões cosméticas com Ativos Naturais”. No dia 27, às 9h, haverá o minicurso “Diversidade de aplicação de Plantas Medicinais no cotidiano”, a ser ministrado pela farmacêutica Cinthia Andrade. do Centro Universitário de Lavras (Unilavras).

Os interessados deverão se inscrever na cantina central da UFLA, das 9h às 16h. O investimento é de R$ 25. Os participantes receberão certificado. Outras informações podem ser obtidas pelo e-mail nemacufla@gmail.com

plantas_medicinais_FotoHorto
Horto de plantas medicinais da UFLA.

Setor em plantas medicinais, aromáticas e condimentares

setor em plantas medicinais, aromáticas e condimentares da UFLA compreende o laboratório de Cultura de Tecidos de Plantas Medicinais, o laboratório em Fitoquímica e Controle de Qualidade, o Horto Medicinal (com mais de 400 espécies medicinais), a fazenda e farmácia Gota da Esperança.

Seu objetivo é dar suporte à trilogia ensino, pesquisa e extensão na área de Plantas Medicinais na UFLA, a fim de gerar conhecimentos e serviços que possam beneficiar a comunidade científica, o setor produtivo e a sociedade em geral.

No ensino, o Setor de Plantas Medicinais oferece um curso de Pós-graduação Strictu sensu  em Plantas Medicinais, Aromáticas e Condimentares.  Além disso, há treinamentos e cursos na área de plantas medicinais para técnicos, produtores e comunidades. No Setor são desenvolvidas pesquisas na área de manejo agronômico, cultura de tecidos, fitoquímica qualitativa e quantitativa, controle de qualidade e atividades biológicas de plantas medicinais, cujos parceiros são a Fapemig, a Capes, o CNPq, com envolvimento de pesquisadores do DAG e de outros departamentos da UFLA, além de outras instituições.

Na extensão, os alunos realizam trabalhos de orientação a produtores rurais e construção de hortos medicinais comunitários (farmácias-vivas).

Texto: Camila Caetano – jornalista, bolsista/UFLA

Única medalha de ouro de MG na etapa individual dos Jogos Escolares é do Cria Lavras

Menina de ouro! Kathelyn Norberto comemora sua conquista nos Jogos Escolares da Juventude. Foto Marcus Cicarini
Menina de ouro! Kathelyn Norberto comemora sua conquista nos Jogos Escolares da Juventude. Foto Marcus Cicarini

A única medalha de ouro conquistada pela delegação mineira na fase de esportes individuais dos Jogos Escolares da Juventude foi conquistada pela atleta Kathelyn Norberto, do Centro Regional de Iniciação ao Atletismo (Cria Lavras). O projeto Cria é uma parceria entre a Universidade Federal de Lavras (UFLA) e a Prefeitura Municipal.

Estudante da Escola Estadual Dora Matarazzo, – Lavras, a atleta alcançou a marca de 14’28” na prova de 100m com barreiras e foi a primeira a subir ao lugar mais alto do pódio, sendo o maior destaque entre os alunos-atletas de 15 a 17 anos. Para Kathelyn este foi um momento de superação. “Ter conseguido uma medalha de ouro foi muito gratificante”.

Outra atleta que também agregou mais um título ao quadro de conquistas do Cria foi Sabrina Moreira Ribeiro, da Escola Estadual Cinira Carvalho (Lavras), com a medalha de prata no salto em altura.

A competição também teve como destaque Vittor de Souza, prata nos 110m com barreiras. Ele chegou a treinar em Lavras com o professor de Educação Física da UFLA, treinador do Cria, Fernando de Oliveira. Além disso, Vittor faz parte do Cria Caraí.

No total, o Estado de Minas Gerais garantiu 13 medalhas, sendo uma de ouro, sete de prata e cinco de bronze. A competição na modalidade individual encerrou no último domingo (15) em Londrina, no Paraná.

O professor Fernando Oliveira destaca que todos os atletas do Cria que participaram da competição chegaram à etapa final. Jardel Sotero Valentim obteve a quarta posição no salto triplo e Adrene Apostólico Pereira a sexta colocação também no salto triplo.

Kathelyn Norberto alcançou a marca de 14’48” na prova 100m com barreiras dos Jogos Escolares da Juventude. Foto: Comitê Olímpico do Brasil
Kathelyn Norberto alcançou a marca de 14’28” na prova 100m com barreiras dos Jogos Escolares da Juventude. Foto: Comitê Olímpico do Brasil

O projeto Cria atende a cerca de 550 crianças e jovens de escolas públicas de Lavras e outras oito cidades da região, que desenvolvem atividades esportivas, especialmente nas modalidades do atletismo. Ao todo, mais de 20 mil crianças já participaram do projeto, desde sua criação em 2008. Em 2012, tornou-se Centro de Descoberta de Talentos da Confederação Brasileira de Atletismo (CBAt).

Jogos Escolares da Juventude

Os Jogos Escolares da Juventude representa a maior competição estudantil do Brasil, reunindo jovens de escolas públicas e privadas de todo o país, em 14 modalidades. A competição foi criada pelo Comitê Olímpico do Brasil (CBO) em 2005 e conta com o apoio do Ministério do Esporte e do Grupo Globo.

O CBO informa que a competição já revelou vários atletas para o alto rendimento, como a campeã olímpica Sarah Menezes e a campeã mundial Mayra Aguiar, ambas do judô. “Na delegação brasileira que disputou os Jogos Olímpicos Londres 2012, nada menos do que 17 atletas do Time Brasil já haviam passado pela competição estudantil. O evento foi o responsável pelo surgimento de atletas como as finalistas olímpicas Rosângela Santos e Ana Claudia Lemos, do atletismo, do semifinalista Leonardo de Deus, da natação, além do jogador de basquete Raulzinho, atualmente na NBA”- informações do CBO.

Além disso, nos Jogos Olímpicos da Juventude Nanquim 2014, o Brasil foi representado por 97 atletas. De acordo com o CBO, deste total, entre as modalidades que integram o programa dos Jogos, 72% dos atletas também passaram pelos Jogos Escolares da Juventude.

Texto: Camila Caetano – jornalista, bolsista/UFLA com informações do Comitê Olímpico do Brasil

Dicas de Português: Limpo ou Limpado?

LIMPO OU LIMPADO?

A regra é clara. Usa-se limpo com os verbos ser e estar: estava limpo, será limpo. Usa-se limpado com os verbos ter e haver: havia limpado, terei limpado.

CONJUNÇÕES REDUNDANTES

É redundante dizer: mas porém, mas contudo, mas no entanto, mas entretanto, mas todavia. A conjunção mas é suficiente para expressar o sentido de oposição e contraste da frase  anterior.

REPETI DE ANO…

O verbo repetir é transitivo direto e dispensa a preposição de. Assim, se não quiser repetir o ano de novo, é melhor começar a estudar desde agora.

CARRASCO FEMININO?

CARRASCO FEMININO? Não se deve dizer essa mulher é carrasca, pois carrasco não é  adjetivo. Trata-se de um substantivo masculino, inspirado no nome de um algoz português do século XVII. O certo é dizer: essa mulher é um carrasco.

UM PORCO, QUANDO MENOS SE ESPERA

Por cada é um cacófato que lembra porcada. No lugar de por cada pacote, por exemplo, podemos escrever ou falar por pacote. No lugar de por cada dia de trabalho, podemos usar por dia de trabalho, e assim por diante.

NÃO FIQUE PARA TRÁS

Há  quem escreva assim: Esse número me trás sorte. Azar do verbo trazer! Na verdade, deve-se escrever: Esse número me traz sorte, com z e sem acento. Trás pertence à expressão adverbial por trás de.

TODO NÃO É TUDO

Estudante gosta de estudar significa que qualquer estudante gosta de estudar (mas pode haver exceções), ao passo que a frase todo o estudante está sujo significa que um estudante inteiro, dos pés à  cabeça, está sujo.

Fonte: http://educaterra.terra.com.br

Paulo Roberto Ribeiro – Ascom