CBAgro 2015 ocorrerá na UFLA com presença de 30 palestrantes e seis dias de programação

cbagroDe 23/8 a 28/8 a Universidade Federal de Lavras (UFLA) sediará o XIX Congresso Brasileiro de Agrometeorologia (CBAgro 2015). O evento é promovido a cada dois anos pela Sociedade Brasileira de Agrometeorologia (SBA) e, em 2015, a organização é feita pela UFLA, em parceria com o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais (IFSuldeMinas) e com a Empresa de Pesquisa Agropecuária de Minas Gerais (Epamig).

Dos resumos submetidos ao evento, 479 foram aprovados: 59 deles indicados para apresentação oral e 420 para exposição em painel. No site do CBAgro 2015 é possível conhecer a experiência 30 palestrantes – brasileiros e estrangeiros – além de toda a programação do Congresso. As taxas de inscrição têm valores diferenciados para sócios e não-sócios da SBA, assim como para estudantes de cursos técnicos e graduação, estudantes de pós-graduação e profissionais.

Neste ano, o tema de evento é “Agrometeorologia no século 21: O desafio do uso sustentável dos biomas brasileiros”. Cerca de 600 pessoas estarão reunidas com o interesse de promover o avanço da aplicação dos conhecimentos da pesquisa agrometeorológica no setor agrícola. Mesas-redondas, workshops e apresentações de trabalhos orais e em pôsteres terão a missão de promover o debate sobre assuntos relacionados a Agronomia, Engenharia Agrícola, Meteorologia, Física, Hidrologia, Geografia, Biologia, Bioclimatologia, Micrometeorologia, Biofísica, Zoneamento Agrícola, Relações Água-Solo-Planta-Atmosfera, Instrumentação, Sensoriamento Remoto, Geoprocessamento, Estatística, Simulação e Modelagem, Mudanças Climáticas, Recursos Hídricos, Bioenergia, Ambientes Controlados e demais áreas que se relacionam ao estudo do tempo e do clima aplicado à agricultura, pecuária e florestas.

Durante o Congresso, expositores de diferentes empresas demonstrarão os avanços tecnológicos recentes na área de agrometeorologia. A última edição do evento ocorreu em Belém do Pará, em setembro de 2013. Neste ano, 54 pessoas compõem a comissão organizadora e o comitê científico. A presidência é do professor do Departamento de Engenharia da UFLA (DEG), Luiz Gonsaga de Carvalho. O local de realização será o Salão de Convenções da UFLA. Para informações adicionais, estão disponíveis os e-mails cbagro2015@deg.ufla.br e cbagro2015@gmail.com.

Acesse o site do CBAgro2015.

Atendimentos na Clínica Odontológica serão retomados na próxima semana

IMG_5217A partir de 17 de agosto, serão reiniciados os atendimentos na Clínica Odontológica, parceria entre a UFLA e o Unilavras. Neste período, serão finalizados os tratamentos que estavam em andamento no primeiro semestre, assim como aqueles que haviam sido suspensos. Os pacientes estão sendo contatados por telefone.

“Caso algum desses pacientes queira reiniciar o tratamento e ainda não tenha  sido contatado, pode entrar em contato com a Secretaria da Clínica, pessoalmente ou pelo telefone 3829-4530”, orienta a coordenadora de Saúde da Praec, Hebe Andrade Costa.

Já aqueles que fizeram o cadastro, mas não foram encontrados (devido a falta de contatos telefônicos no cadastro, números de telefone inexistentes ou que não atendem) e que ainda têm interesse no tratamento, devem comparecer à Clínica Odontológica para atualização do cadastro.

Após o final do tratamento dos pacientes cadastrados, não serão feitos novos cadastros: as consultas serão marcadas semanalmente, como as consultas odontológicas com dentistas na Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis e Comunitários (Praec).

Sobre a Clínica

A Clínica Odontológica, localizada no Câmpus Histórico da UFLA, oferece atendimento gratuito à comunidade universitária (estudantes, técnicos administrativos, docentes e servidores terceirizados). As consultas são realizadas por estagiários do último período do curso de Odontologia do Centro Universitário de Lavras (Unilavras), orientados diariamente por um professor supervisor do Unilavras e por um profissional cedido pela Prefeitura de Lavras, que também é parceira deste acordo de mútua cooperação firmado entre a UFLA e Unilavras. A estrutura do prédio da Clínica foi adaptada para atender às normas sanitárias e conta com sete cabines de atendimento, cada uma com uma cadeira odontológica de última geração.

Entre os serviços odontológicos realizados, constam dentística básica, periodontia, endodontia, extrações simples e pequenas cirurgias. Casos mais graves são encaminhados à Unilavras ou profissionais.

 

Reitor reúne-se com equipe de gestão para abordar cortes no orçamento e greve

ufla-logo viagemApós reuniões sistemáticas no Ministério da Educação (MEC) e na Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes), o reitor da Universidade Federal de Lavras (UFLA), professor José Roberto Scolforo, realizou reuniões nos dias 6 e 7 de agosto com pró-reitores, assessores e diretores para traçar medidas estratégicas diante dos cortes no orçamento e greve na Universidade.

A mensagem central do reitor continua otimista. Diferente da maioria das universidades federais brasileiras, a UFLA continuará realizando os projetos já iniciados e que foram comprometidos com a comunidade. “O que vai mudar será a velocidade do nosso crescimento. Continuaremos com a expansão do câmpus e comprometidos com a qualidade dos cursos novos e já consolidados”, considerou.

Nas 63 Instituições Federais de Ensino Superior (IFEs), o corte previsto é de 10% no custeio e 47% do capital. Para a UFLA, esse corte vai representar uma redução de cerca de 30 milhões de reais, que deixarão de ser investidos na Universidade. Nesse primeiro momento, o corte será sentido principalmente em dois pontos: o planejamento para aquisição de novos equipamentos foi revisto e será otimizado, assim como o cronograma de algumas obras sofrerão atraso.

Contudo, ainda em 2015 serão investidos seis milhões de reais para aquisição de equipamentos e atualização de estruturas em cursos já consolidados da Instituição. O planejamento foi alterado e os equipamentos serão adquiridos conforme a necessidade de cada período letivo, sem que haja prejuízos para a qualidade do ensino, pesquisa e extensão.

No caso das obras, a UFLA vivencia o que pode ser chamado de terceira grande expansão do câmpus. O primeiro, quando da construção do câmpus novo, na década de 1960; a expansão no âmbito do Projeto Reuni (2007/2011) e, recentemente, o conjunto de obras com projetos especiais apresentados pela Direção Executiva da UFLA. Entre obras e reformas, estão previstos mais de 80 serviços em todo o câmpus, muitas delas serão finalizadas ainda neste ano. Vale destacar que 10 obras estão paralisadas porque as empresas responsáveis passam por período de falência, porém, já estão sendo renegociadas conforme previsão legal.

No caso do Hospital Universitário, que envolve diretamente a comunidade de Lavras e região, o reitor está confiante nos acordos pactuados e no trabalho sistemático da equipe da Instituição para que o primeiro módulo seja licitado ainda no primeiro semestre de 2016, como previsto.

Pós-Graduação e Ensino a Distância

Os dois pontos mais críticos neste momento de contingenciamento tem sido enfrentado pela pós-graduação e educação a distância. No caso da UFLA, pontos ainda mais preocupantes, já que a universidade mantém 47 programas de mestrado e doutorado e sete mestrados profissionais. O corte previsto e já realizado foi na ordem de 75%. Além disso, até o momento, apenas 20% dos 25% que deverão ser honrados foram repassados para a instituição, ou seja, apenas 5% do orçamento originalmente previsto.

Especialmente para a pós-graduação, serão mantidos o Programa de Apoio à Publicação Científica (tradução) e o Programa de Estímulo à Publicação Científica em Periódicos de Alto Impacto Científico (incentivos). De acordo com Scolforo, a orientação será no sentido de serem otimizados os materiais de laboratório e de se buscar o financiamento por meio de projetos de pesquisas. Também serão investidos recursos na construção de duas salas de videoconferência para ser referência na Universidade e reduzir gastos com deslocamento e composição de bancas de avaliação.

No quesito graduação a distância, apesar de a UFLA ser uma das mais bem avaliadas instituições do País, com nota máxima do MEC, até o momento não houve repasses para a instituição manter os cinco cursos de graduação que já são referência nacional. De acordo com Scolforo, o compromisso para a formação das turmas iniciadas será honrado, por acreditar no compromisso de inclusão social característico desta modalidade, no entanto, novas turmas não serão iniciadas até que o repasse da Universidade Aberta do Brasil (UAB) seja reestabelecido.

Compromisso

Scolforo mantém o compromisso de privilegiar as pessoas, havendo sensibilidade para a adequada manutenção de funcionários terceirizados; os programas de assistência estudantil, incluindo as bolsas institucionais e Restaurante Universitário; assistência à saúde; capacitação e qualificação, além da matriz das pró-reitorias, departamentos e setores. Os programas de Apoio aos Setores Técnicos Administrativos (PAST) e Programa de Apoio ao Primeiro Projeto para Professores (PAPP) também serão mantidos. A ideia é preservar as atividades que têm impacto direto na qualidade dos cursos de graduação e pós-graduação.

Diante deste novo quadro de contingenciamento, o reitor conclama toda a comunidade acadêmica para a economia de água e energia, estratégica tanto do ponto de vista econômico, quanto ecológico. A meta é uma redução de 30% nas contas, o que reflete diretamente no orçamento da Instituição.

Governo de Minas e Fapemig

Representando a UFLA e ainda como presidente do Fórum de Dirigentes de Instituições Públicas de Ensino Superior de Minas Gerais – Foripes, que reúne dirigentes de 12 instituições públicas de ensino superior em Minas Gerais, Scolforo tem participado de reuniões com representantes do Governo do Estado. Em pauta, a aproximação do governo com as universidades e institutos visando a uma maior contribuição para o desenvolvimento do Estado. Entre os assuntos prioritários defendidos pelo reitor, a relevância da Fapemig e da necessidade de ser honrado o compromisso com o orçamento passivo da Instituição.

Greve nacional de técnicos e docentes

Durante a reunião com a equipe de gestão, Scolforo reforçou a mensagem de apoio à luta das classes de técnicos admisnitrativos e docentes para a valorização das carreiras. Ele destacou que o calendário de aulas foi adiado como forma de apoio ao movimento e que outras pautas internas estão sendo avaliadas. Também lembrou a moção de apoio que a UFLA encaminhou à Presidência da República, MEC e Andifes, seguindo a Resolução do Conselho Universitário (Cuni).

Nesse documento, tornou-se público o reconhecimento da legitimidade do movimento grevista dos servidores técnico-administrativos, reforçando a necessidade de negociação efetiva e com propostas que atendam à negociação. Foi considerado ainda que a demora das negociações prejudica as atividades de ensino, pesquisa e extensão e o atendimento à sociedade. Scolforo reforçou ainda a defesa de haver um plano de carreira efetivo para a classe e também que seja revista a política atual de aposentadoria. Essa mesma moção de apoio para os técnicos também poderá ser feita com referência ao movimento docente. Scolforo também solicitou à nova direção da Andifes apoio incisivo na mediação da negociação com o governo federal. Para que haja uma maior valorização dessas carreiras.

Boa notícia

Mesmo nesse momento, em que o MEC passa por reformulações, a UFLA conseguiu a liberação de mais 40 vagas para o quadro efetivo da Universidade, destinadas para docentes do curso de Medicina, além de mais oito códigos de vagas para demandas estratégicas. Os novos servidores reforçam a lista de 453 servidores empossados nos últimos três anos.

Perspectivas

Na avaliação do reitor, o cenário para o futuro do País é de uma receita decrescente, portanto, as expectativas do ponto de vista econômico não são positivas. Porém, permanece a confiança de que haverá sensibilidade para as causas afetas à educação, sobretudo, para se evitar novos cortes já previstos. O importante é que a UFLA conquistou uma reputação no MEC de uma gestão pública eficiente, com crédito para apresentação de projetos especiais e estratégicos para a Instituição.

 

Em três dias, equipe da UFLA criou jogo eletrônico durante competição internacional

ninja-dccO desafio de criar um jogo em apenas três dias foi aceito e concluído pelo Núcleo de Interação de Novos Jogos Acadêmicos (Ninja), grupo de desenvolvimento de jogos da UFLA. Cinco desenvolvedores criaram, entre 17 e 20 de julho, o jogo “Guardians of the Milky”, durante participação na competição “Indies vs Gamers”. Esse desafio foi promovido pelo site Game Jolt, que hospeda e divulga jogos independentes.

Para participar, o Ninja desenvolveu “Guardians of the Milky” em 72 horas, desde as personagens à trilha sonora. Seguindo o tema proposto pelo evento (jogos Arcade), o jogo inspirou-se num clássico das máquinas de fliperama, “Space Invaders”, mas com seis personagens vacas. O jogador controla as seis vacas, que devem proteger seu planeta natal contra a invasão de alienígenas famintos. Cada uma das vacas possui uma arma de tiro específica, com a qual deve acertar os inimigos, impedindo uma invasão.

Após o curto período de desenvolvimento, o jogo foi disponibilizado ao público para votação durante uma semana – como os demais, desenvolvidos por mais de 500 equipes. Finalizada a votação, houve mais três dias para adaptações no game, que pode ser jogado diretamente no navegador (exceto o Google Chrome) ou baixado (há versões para Windows, Linux e Mac). Os cinco jogos que ficaram com maior pontuação serão temas de vídeos feitos por três especialistas em canais do YouTube – recebendo, assim, grande visibilidade.

Tela inicial, com instruções; e tela mostrando o ambiente do jogo.
Tela inicial, com instruções; e tela mostrando o ambiente do jogo.

Embora “Guardians of the Milky” não tenha ficado entre os primeiros colocados, a participação no desafio trouxe evoluções ao grupo: “O prazo curto fez com que agíssemos com foco e traçássemos metas”, conta o presidente do Ninja, André Tonelli. “A partir de agora, desenvolveremos melhorias para o jogo, dando-lhe um enredo e criando versões para computador e dispositivos móveis”, comenta ele.

A equipe de desenvolvedores contou com André Tonelli, Wilson Costa, Davi Amancio, Jeferson Tomazella e Fabrini Andrade. Todos cursam Ciência da Computação na UFLA, exceto Jeferson, que já se formou nesse curso. O Ninja, denominado Núcleo de Interação de Novos Jogos Acadêmicos, foi fundado em 2012 por estudantes da UFLA interessados no desenvolvimento de jogos eletrônicos. Atualmente, o grupo possui três jogos já prontos e outro em desenvolvimento.

 

Jogue ou faça download de “Guardians of the Milky” aqui.

Saiba mais sobre o desenvolvimento dos games na página do Ninja no Facebook.

 

Brasil e Itália assinam acordo que prevê cursos e intercâmbios no programa Idiomas sem Fronteiras

O ministro da Educação, Renato Janine Ribeiro, e o embaixador da Itália no Brasil, Raffaele Trombetta, assinam memorando de entendimento. Foto/ MEC
O ministro da Educação, Renato Janine Ribeiro, e o embaixador da Itália no Brasil, Raffaele Trombetta, assinam memorando de entendimento. Foto/ MEC

Em breve serão lançados cursos on-line e intercâmbios para o aprendizado da língua e cultura italiana por meio do programa Idiomas sem Fronteiras, segundo memorando de entendimento, assinado nesta semana, entre o ministro da Educação, Renato Janine Ribeiro, e o embaixador da Itália no Brasil, Raffaele Trombetta.

O Ministério da Educação brasileiro e a Embaixada da Itália pretendem oferecer a aprendizagem a estudantes de universidades públicas, a futuros bolsistas do programa Ciência sem Fronteiras e a outros programas de mobilidade acadêmica.

Além disso, o documento prevê o auxílio, pelo país europeu, para o ensino presencial de italiano nos núcleos de línguas das instituições de educação superior cadastradas no Idiomas sem Fronteiras, além da articulação para elaboração de testes válidos como comprovação de nivelamento no idioma.

De acordo com o memorando, também haverá o intercâmbio entre professores brasileiros e italianos para o aperfeiçoamento do idioma estrangeiro no país receptor, simultaneamente à experiência de ministrar aulas de português e italiano para estrangeiros em universidades.

Camila Caetano – jornalista, bolsista/UFLA, com informações do Ministério da Educação

 

59% dos imóveis rurais já estão no Cadastro Ambiental Rural – CAR

Reunião de avaliação do CAR no Ministério do Meio Ambiente - foto: MMA
Reunião de avaliação do CAR no Ministério do Meio Ambiente – foto: MMA

O Cadastro Ambiental Rural (CAR) divulgou, nessa terça (10/8), seu boletim mensal. Já foram cadastrados 237,2 milhões de hectares, correspondentes a 360,5 mil imóveis, o que equivalente a 59% dos imóveis previstos.

A previsão é de que até o dia 5 de maio do próximo ano, o total de alcance seja próximo de 400 milhões de hectares. Os números indicam que a cobertura chegará a 100%.

De acordo com os dados, os pequenos agricultores e os agricultores familiares já totalizam quase 90% de território cadastrado. A Região Norte apresenta a maior adesão ao CAR, com 94,9 milhões de hectares. Já o Sul cadastrou apenas 22% de sua área.

O Programa de Recuperação Ambiental (PRA), que dará apoio à restauração das áreas que não deveriam ter sido desmatadas, identificadas no CAR, já registrou adesão de mais de 50% dos cadastrados.

Segundo o Ministério do Meio Ambiente, já está em andamento projetos de apoio a recuperação das áreas desmatadas. Além disso, é previsto um curso de educação ambiental para preparar os secretários estaduais de meio ambiente na execução do PRA.

Cadastro Ambiental Rural

O sistema CAR foi desenvolvido e tem sido mantido pela Universidade Federal de Lavras (UFLA), por meio do Laboratório de Estudos em Manejo Florestal (Lemaf). Considerado um dos maiores cadastros ambiental georreferenciado do mundo, sua criação envolveu mais de 150 pessoas, entre profissionais e estudantes da Universidade.

Esse cadastro é um registro eletrônico obrigatório para os imóveis rurais, a nível nacional, implementado pelo MMA desde o primeiro semestre de 2014. O sistema inclui uma base de dados que integra as informações ambientais com fotos de satélites disponíveis a toda população. A partir dela é possível o registro dos imóveis rurais; as remanescentes de vegetação nativa; Áreas de Preservação Permanente, Uso Restrito, Reserva Legal, além daquelas de interesse social, de utilidade pública, e consolidada.

Camila Caetano- jornalista, bolsista/UFLA, com informações do Ministério do Meio Ambiente 

 

Divulgada a classificação provisória do Desafio UFLA+ Soluções Inovadoras – prazo para recursos até 14/8

ufla-mais-siteComo previsto na chamada pública para o Desafio UFLA+ Soluções Inovadoras, foi divulgada nesta quarta-feira (12/8) a classificação provisória dos finalistas que farão jus à premiação. A classificação está disponível no site WWW.uflamais.ufla.br

Após a divulgação provisória, o participante que tiver interesse poderá apresentar recurso no período de 13 a 14 de agosto de 2015. O Resultado final do Desafio será divulgado pela UFLA até o dia 21/8/2015 no site www.uflamais.ufla.br

Premiação

Os três participantes que conseguiram mobilizar um apoio maior às suas ideias (obtendo maior número de curtidas e comentários) foram os vencedores do desafio. O primeiro colocado ganhará 4 mil reais; o segundo, 2 mil e quinhentos reais e o terceiro lugar, mil reais.

Além das premiações individuais, pró-reitorias, departamentos, setores da UFLA e organizações estudantis também serão premiados. A pró-reitoria, departamento ou setor classificada (o) em primeira colocação receberá o prêmio de R$100.000,00 (cem mil reais) e a organização estudantil classificada em primeira colocação receberá o prêmio de R$20.000,00 (Vinte mil reais), em créditos para empenho, conforme legislação vigente e normas operacionais previstas no Edital.

Os prêmios serão entregues em solenidade, ainda sem data definida.

Números do desafio

A primeira rodada do desafio UFLA +, lançado pela Universidade Federal de Lavras (UFLA) em 27 de maio deste ano, foi finalizada no dia 31/7, registrando o envolvimento de 2.546 pessoas, com 4.496 ideias postadas, 352.187  curtidas e 155.858 comentários. A mobilização envolveu mais de 90% dos departamentos, setores e pró-reitorias, além de 105 organizações estudantis.

Classificação provisório do Desafio UFLA + Soluções Inovadoras
Classificação provisório do Desafio UFLA + Soluções Inovadoras

 

 

Instituto de Eco-mobilidade será discutido em Campinas com participação de professor do DEG

trafego-noiteNa terça-feira (18/8), o professor do Departamento de Engenharia da Universidade Federal de Lavras (DEG/UFLA) Arthur de Miranda participará, no Techno Park Campinas, de um evento que terá na programação a apresentação da proposta do Instituto de Eco-mobilidade no Brasil. O tema foi pauta de reunião com o reitor da UFLA no início de agosto, momento em que a Universidade abriu-se para abrigar um dos polos do Instituto.

O propósito do encontro que ocorrerá na próxima semana é a apresentação do Instituto Vedecom, da França, e do Projeto do Veículo Elétrico, Autônomo e Conectado. As atividades terão início às 10h e terminarão às 12h45. Para participar do evento, os interessados devem entrar em contato com os organizadores pelo e-mail adm@technopark.com.br ou pelo telefone (19) 3731-5795.

Pela programação, depois de apresentado o Vedecom, será exposto o projeto de veículos elétricos autônomos, conectados entre si – e com a infraestrutura e o sistema multimodal das grandes cidades. Em seguida, serão tratadas as bases de um Instituto de Eco-mobilidade no Brasil com transferência tecnológica entre parceiros. Trata-se de uma estrutura público-privada que adaptará as pesquisas da área de mobilidade e transporte à realidade brasileira, somando competências da academia e da indústria do país, de forma a criar novas a tecnologias e desenvolver pesquisas de ruptura, gerando uma competência de alto nível na área da eco-mobilidade.

Essas primeiras apresentações serão feitas pelo professor da Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (UVSQ) e diretor científico do Instituto Vedecom, Victor Etgens, pelo professor Arthur e pelo Gerente de Pesquisa e Engenharia Avançada da PSA Peugeot no Brasil Emmanuel Hédouin.

O Projeto de Car Sharing no Município de Campinas também será pauta do encontro. A prefeitura de Campinhas, a Agência de Inovação Inova Unicamp e o Techno Park, como colaboradores no projeto, falarão sobre o tema por meio de seus representantes: o presidente da Empresa Municipal de Desenvolvimento de Campinas Carlos José Barreiro, o diretor executivo da Inova Unicamp, professor Milton Mori, além de representantes das faculdades de Engenharia Elétrica e Mecânica da Unicamp.

Sobre o Instituto Vedecom

Com atividades iniciadas na França em 2014, o Vedecom é uma parceria público-privada ligada à indústria e relacionada com a mobilidade verde, associando mais de 46 atores dos diferentes setores da indústria automotiva, fabricantes de equipamentos, escolas e universidades, atores do setor de serviços da mobilidade e governos federal, estadual e municipal na França.

Sua estrutura de pesquisa mescla aspectos de pesquisa fundamental e aplicada, reunindo industriais e acadêmicos em um programa multidisciplinar. Três grandes áreas são envolvidas pelos trabalhos do instituo francês: veículos elétricos, veículos autônomos e eco-mobilidade. É com base nessa experiência que se propõe a estruturação no Brasil do Instituto de Eco-mobilidade.

Programação do encontro

10h: Boas vindas e objetivos do Techno Park
José Luiz Guazelli e Miguel Gilberto Pascoal

 

10h15 às 11h15:

  • Apresentação do Instituto VEDECOM
  • Projeto do Veículo Elétrico, Autônomo e Conectado
  • Bases de um Instituto de Eco-mobilidade no Brasil com Tranferência Tecnológica entre Parceiros

Professor Doutor Víctor ETGENS, Diretor-científico do Instituto VEDECOM
Professor Doutor Arthur de Miranda, da Universidade Federal de Lavras
Engenheiro Emmanuel HÉDOUIN, Gerente de Pesquisa e Engenharia Avançada da PSA Peugeot no Brasil

 

11h15 às 12h: Projeto de Car Sharing no Município de Campinas

Eng. Carlos José Barreiro, presidente da Emdec (Empresa Municipal de Desenvolvimento de Campinas)
Representantes das faculdades de Engenharia Elétrica e Mecânica da Unicamp
Professor Doutor Milton Mori, diretor-executivo da Agência de Inovação Inova Unicamp

 

12h às 12h30: Debate

12h30 às 12h45: Conclusões e Encerramento

Doutor Samuel Rossilho, Secretário de Desenvolvimento Econômico Social e Turismo

 

12h45 às 14h: Lunch

Chuva de Meteoros Perseidas poderá ser observada entre 12/8 e 14/8

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Meteoro da chuva de meteoros Perseida (2009). Foto extraída da Wikipedia.

Depois da Lua Azul, outro fenômeno astronômico é esperado para os próximos dias – a chuva de meteoros Perseidas, conhecida como Lágrimas de San Lorenzo. Novamente, os professores coordenadores do projeto “A Magia da Física e do Universo”, Karen Luz Burgoa Rosso e José Nogales, dão sua contribuição para disseminação do conhecimento científico, explicando o que o observador poderá contemplar no céu, principalmente no pico do fenômeno: entre 12/8 e 14/8.

Os interessados em contemplar o movimento de 60 meteoros por hora devem olhar na direção da constelação de Perseu, localizada entre o norte e leste. Essa observação deve ser feita a partir das duas horas da madrugada. A lua crescente também deverá estar visível, mas não impedirá a observação da chuva de meteoros. Não é necessário nenhum equipamento especial, como telescópios e binóculos, para identificar o fenômeno. É recomendável apenas que a pessoa esteja em um local escuro, longe da poluição luminosa das cidades. Um quintal que permita a observação do horizonte e esteja livre de luzes pode ser uma boa opção, mas recomenda-se ficar por cerca de 30 minutos na escuridão, para que haja dilatação das pupilas e, assim, a possibilidade de enxergar os meteoros de brilho menos intenso.

Esta chuva de meteoros ocorre anualmente, quando a Terra cruza a órbita do cometa Swift-Tuttle, que tem um período de translação à volta do Sol de 130 anos. Essa órbita contém partículas pequenas como grãos de areia e materiais rochosos. Elas foram liberadas da cauda do cometa quando de suas passagens próximas ao Sol. Quando essas partículas entram na atmosfera da Terra, são aquecidas pelo atrito e se dá a combustão, fazendo com que elas brilhem por alguns segundos e deixem rastros de luz (assemelham-se a estrelas em movimento, por isso são chamadas estrelas cadentes).

Entre os objetos celestes que passam perto da Terra por várias vezes, o cometa Swif-Tuttle é o maior. Quando, em 69 a.C., os chineses observaram um comenta, provavelmente era o Swif-Tuttle. A previsão é de que apareça novamente em 2126. O que será observado em agosto de 2015, portanto, é apenas a “chuva” provocada por partículas que estão em sua órbita.

Para registrar o fenômeno

Uma forma de contar os meteoros durante o fenômeno é fotografá-los. É necessário utilizar lentes grande angulares, em exposições de longa duração, com uso de tripé. Depois, é só contar os traços aparecerão nas fotos.

Outra experiência possível durante a chuva de meteoros é com o rádio. Sintonizando-o em uma estação distante e fora de alcance, observa-se que o rádio passa a funcionar bem quando os meteoritos entram na atmosfera, já que ionizam camadas de ar que refletem o sinal.

Associação às lágrimas de São Lourenço

São Lourenço foi um mártir católico que viveu em Roma no segundo século depois de Cristo. Seguindo perseguições do imperador romano Valeriano, foi queimado vivo. Nas noites seguintes à execução, ocorreu a chuva de meteoros Perseidas e as pessoas associaram as imagens às lágrimas do mártir.

 

Equipe do DED apresentou trabalho em evento da Ufscar

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O IV Seminário Internacional: Educação Infantil e Pós-Estruturalismo, na Ufscar, teve apresentação de trabalho de equipe do DED/UFLA.

O Departamento de Educação da Universidade Federal de Lavras (DED/UFLA) esteve representado no IV Seminário Internacional: Educação Infantil e Pós-Estruturalismo, realizado na Universidade Federal de São Carlos (Ufscar) no período de 6/8 a 8/8.

As professoras do DED Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Ana Paula Coelho Silva, Adriana Priscila Duarte de Melo, Flávia Aparecida Mendes de Oliveira Cruz, Elisangela Brum Cardoso Xavier e a professora e estudante do Mestrado em Educação, Kátia Batista Martins apresentaram, em 7/8, o trabalho “A infância no cata-vento das discussões do Fórum Sul Mineiro de Educação infantil”.

O evento, organizado pelo grupo de pesquisa Estudos sobre a criança, a infância e a educação infantil: políticas e práticas da diferença, do Centro de Educação da Ufscar, buscou promover o diálogo entre pesquisadores nacionais e internacionais acerca da infância, tendo como parâmetro a teorização pós-estruturalista.

De acordo com a professora Ilza, a participação no Seminário foi relevante  para a divulgação dos trabalhos que vêm sendo desenvolvidos na UFLA, pelos grupos de pesquisa envolvidos. “A apresentação do trabalho possibilitou maior integração nas discussões a respeito da infância e das políticas sobre a educação infantil entre pesquisadores de diversas universidades brasileiras”, comenta.

Sobre o trabalho

A apresentação feita pelas professoras durante o Seminário está relacionada a uma pesquisa, ainda em andamento, que analisa as relações entre o Fórum Sul Mineiro de Educação infantil e a cultura político-educacional a respeito de infância. A proposta é investigar o percurso historiográfico de formação e constituição dos encontros deste movimento social.

O público do evento pôde conhecer os primeiros dados observados no estudo. Pelo projeto, a equipe irá inventariar documentos e registros de imagens, com o intuito de reorganizar, selecionar e analisar os dados produzidos no período de dezesseis anos de realização dos encontros do Fórum Sul Mineiro de Educação Infantil.

Três grupos de estudos do DED, todos representados no Seminário, estão envolvidos com a pesquisa. São eles o Núcleo de Estudos, Pesquisa e Extensão em Infâncias e Educação Infantil (Nepi), o Núcleo de Estudos em Linguagens, Leitura e Escrita (Nelle) e o Grupo de Estudos e o Grupo de Pesquisa Relações entre Filosofia e Educação para a Sexualidade na contemporaneidade: a problemática da Formação Docente (Fesex).

O Fórum Sul Mineiro de Educação Infantil

Conduzido por professores e pesquisadores do DED, o Fórum reúne profissionais da educação e de outras instituições comprometidas com a melhoria da Educação Infantil. É composto por encontros mensais frequentes em diferentes municípios da região de Lavras, nos quais se discute questões relacionadas à infância.  O evento mobiliza e articula 37 municípios do Sul de Minas em prol dos direitos da criança.