UFLA realiza colação de grau para estudantes de 24 cursos – confira fotos

A sexta-feira (23/3) foi de celebração para a Universidade Federal de Lavras (UFLA) e para os 464 formandos que colaram grau durante sessão solene do Conselho Universitário (CUNI). A cerimônia foi realizada no ginásio poliesportivo da instituição, em dois horários – às 14h e às 18h. A outorga de grau garantiu o ingresso no mercado de trabalho de profissionais que concluíram sua formação em 24 cursos.

Nos textos lidos pelas oradoras das turmas (Yara Alves dos Santos  e Thaís Oliveira Ribeiro), estavam as marcas de uma trajetória que exige empenho e deixa boas lembranças. Ficam manifestas muitas memórias: os grandes desafios; os momentos de desânimo e os de superação; os instantes agradáveis da rotina dentro do câmpus; o apoio da família, de professores, técnicos administrativos e outros incentivadores, entre muitas outras que expressam a satisfação desses novos profissionais por terem completado um ciclo importante de suas vidas.

O vínculo desenvolvido com a Universidade, onde toda essa caminhada foi trilhada, aparece forte nas palavras de Yara: “Deixamos de ser calouros: mudamos, evoluímos, crescemos – e a UFLA cresceu junto com a gente. Vimos prédios sendo erguidos, vias sendo abertas, elefantinho virando mamute. Fomos (…) privilegiados por presenciar a UFLA quebrar barreiras, enviar alunos para o programa Ciência sem Fronteiras, abrir novos cursos, conquistar premiações nacionais e internacionais. Lutamos junto com a instituição pela melhoria da educação e, por todos esses motivos, temos orgulho de ser UFLA”.

Parafraseando Rubem Alves, ‘há Universidades que são gaiolas, há universidades que são asas’. A UFLA, caros colegas, nos deu asas e tenho convicção de que temos condições de voar alto em busca de novos horizontes. Trecho proferido pela oradora Thaís.

As solenidades foram presididas pelo reitor e presidente do CUNI, professor José Roberto Soares Scolforo. Após fazer referência à tradução das cerimônias na Língua Brasileira de Sinais (Libras), manifestou orgulho pelo fato de a UFLA trabalhar primando pela inclusão e pelo respeito às diversidades. Para os formandos, reforçou a importância do juramento que fizeram, especialmente pelo compromisso com a ética, a justiça e a defesa da liberdade e da paz. “Vocês tiveram a felicidade de se formar sob o investimento do povo brasileiro. Por isso devem se empenhar em cumprir esses compromissos carregados de valores que são hoje tão necessários à sociedade brasileira”. Scolforo também incentivou os novos profissionais a seguirem em frente: “vençam o medo deste momento posterior à conclusão do curso e lutem, busquem alcançar seus sonhos, sejam cidadãos de valor, pratiquem solidariedade e continuem a caminhada com garra e persistência, sempre respeitando as diferenças”.

Formado em Direito, Samuel Furtado disse não ter como expressar todos os sentimentos desse momento. “Levo comigo um sentimento de gratidão à UFLA e de saudade; sentirei saudades dos colegas, dos professores, do curso, de todos aqueles que fizeram parte dessa história”. Samuel, enquanto graduando, aproveitou ao máximo todas as oportunidades oferecidas pela estrutura universitária – participou do Programa de Aprendizado Técnico do Programa Institucional de Bolsas (Proat/PIBUFLA), de dois projetos de iniciação científica, de projeto de extensão, de monitoria e de empresa júnior. “Essa diversidade complementar à formação foi muito importante para a consolidação do meu conhecimento pessoal e profissional”, avalia.

Priscilla Maria da Silva Francelino graduou-se em Educação Física.

Se o momento é de tanta emoção para formados e familiares, foi ainda mais especial para quem precisou de uma dose a mais de esforço para concluir o curso. Exemplo de superação, a formanda em Educação Física Priscilla Maria da Silva Francelino, que possui Necessidades Educacionais Especiais (NEE), comemorou a conquista do diploma. “Muitas vezes, diante das dificuldades, eu me perguntei por que estava investindo nesse projeto, mas valeu a pena o sacrifício. Agora quero atuar em escolas, não importa se no ensino fundamental ou médio”. Priscilla Maria da Silva Francelino tem Transtorno de Déficit de Atenção (TDA), autismo leve e um pouco de perda de audição. A estrutura inicial do Núcleo de Acessibilidade da UFLA, e mais tarde a Coordenadoria de Acessibilidade, deram o apoio que Priscila precisava para avançar nos estudos. “Esse apoio – com monitores, tempo diferenciado para realização das atividades e outros planejamentos – fez toda a diferença”, disse.

Clique aqui e saiba quem foram os patronos, patronesses, homenageados das turmas e estudantes que receberam o mérito acadêmico ou esportivo.

Confira o vídeo com os formandos 2017/2 – UFLA:

Clique nas fotos das galerias:

Imagens da solenidade da tarde (Fotos: Ana Eliza Alvim, Leonardo Assad e Luciana Tereza)

Imagens da solenidade da noite (Fotos: Samara Avelar, Karina Mascarenhas e Beto Moura)

 

Vem aí o Mulheres na Ciência – ciclo de debates sobre os desafios e conquistas das mulheres no mundo científico

Em referência ao Dia Internacional da Mulher, celebrado em 8/3, o Departamento de Física da UFLA (DFI) promove a primeira edição do “Mulheres na Ciência”, com uma programação voltada para os desafios e as conquistas das mulheres no mundo científico, reconhecendo e difundindo o trabalho desenvolvido por pesquisadoras de destaque.

O evento conta com palestras e debates sobre o tema, nos dias 26/3 e 27/3, no anfiteatro do Departamento de Agricultura (DAG/UFLA), além de atividades culturais. A programação é aberta a toda comunidade acadêmica.

As inscrições podem ser feitas pelo Sig. Mais informações pelo (35) 3829 5104 ou pelo email debora.guerra@dfi.ufla.br.

 

*Alteração na programação:

Palestra Inaugural – 26/3 – às 9h – Estudo de estrutura de novos nanomateriais bidimensionais e perspectivas de uma carreira na área no Brasil – professora Jenaína Ribeiro Soares.

27/3 – 8h30 – Mulheres nas ciências: conquistas e desafios – professora Édila Vilela de Rezende Von Pinho

 

Medicina Veterinária da UFLA marca presença no Congresso da Sociedade de Zoológicos e Aquários do Brasil

Os estudantes do curso de Medicina Veterinária da Universidade Federal de Lavras (UFLA) Camila Ribeiro Pereira e Iago Vinícius Sá Fortes Junqueira tiveram seus trabalhos aceitos para apresentação oral e sob a forma de pôster no 42º Congresso da Sociedade de Zoológicos e Aquários do Brasil (SZB).

Eles fazem parte dos Núcleos de Estudo Grupo de Estudo em Anatomia Comparada (Geac), coordenado pelo professor Gregório Corrêa Guimarães; Diagnóstico por Imagem (Nudi), coordenado pelo professor Antônio Carlos Cunha Lacreta Júnior; e do Grupo de Estudos em Animais Selvagens (Geas), coordenado pelos professores Lacreta e Samantha Favoretto. Os estudantes também desenvolvem projetos de iniciação científica junto à Pró Reitoria de Pesquisa (PRP).

Os resultados a serem apresentados pelos estudantes envolvem estudos morfológicos de animais silvestres como o Quati (Nasua nasua), Ouriço-chacheiro (Coendou prehensilis), Tamanduá-mirim (Tamandua tetradactyla) e Veado-catingueiro (Mazama gouazoubira). Os estudos foram realizados em parcerias estabelecidas entre os laboratórios de Anatomia Veterinária, da UFLA, e de Anatomia Veterinária, da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Além dos setores de Diagnóstico por Imagem, e Cirurgia e de Animais Selvagens, ambos da UFLA.

“Os trabalhos desenvolvidos têm contribuído para descrições de particularidades anatômicas pertinentes à biologia das espécies em questão com vistas à prática veterinária. O assunto é pertinente e demonstra a importância dos estudos anatômicos associados ao diagnóstico por imagem nas espécies silvestres, que muitas vezes são básicos, mesmo sendo imprescindíveis para a prática veterinária”, destaca o professor Gregório. 

O Congresso será realizado na cidade de Brasília/DF, no Estádio Mané Garrincha, no período de 4 a 7 de abril e reunirá profissionais, estudantes, instituições e órgãos competentes não apenas do Brasil, mas de todo o mundo. Além da programação científica e dos minicursos, a apresentação oral de diversos trabalhos científicos durante o Congresso oportunizará a troca de experiências entre os profissionais e estudantes participantes. 

A SZB foi idealizada e fundada em Sorocaba/SP, no dia 23 de setembro de 1977. Foram muitos anos de consolidação e crescimento, e durante esse tempo, vários profissionais dedicaram seu tempo e seu conhecimento na presidência democrática desta entidade. Neste ano, a Fundação Jardim Zoológico de Brasília (FJZB) e a Sociedade de Zoológicos e Aquários do Brasil (SZB) lançam a temática do 42° Congresso da SZB, “Zoos e Aquários: E se formos um só? Manejo integrado pela conservação”.

O objetivo é motivar a integração e comunicação entre as instituições do País, discutindo a urgente necessidade de manejar as populações de animais sob os devidos cuidados, de acordo com registros genealógicos internacionais e regionais vigentes, e, também, pelo uso de novas biotecnologias disponíveis.

 

UFLA sediará o Encontro Regional de Matemática Aplicada e Computacional- inscrições abertas

Pela primeira vez a Universidade Federal de Lavras (UFLA) sediará o Encontro Regional de Matemática Aplicada e Computacional (Ermac) da Sociedade Brasileira de Matemática Aplicada e Computacional (SBMAC). O evento será realizado entre 4 e 6 de abril e tem como objetivo congregar pesquisadores, estudantes e demais interessados em aplicações de conteúdos matemáticos nas mais diversas áreas de conhecimento.

A abertura será na quarta-feira (4 de abri), às 9h, no Salão de Convenções. Confira no site a programação completa: http://www.eventos.ufla.br/ermac2018/

Interessados em participar devem realizar as inscrições no link: http://www.eventos.ufla.br/ermac2018/inscricoes/

Servidores da UFLA participam de treinamento para a avaliação de desempenho

A avaliação anual dos servidores técnico-administrativos da UFLA será realizada em 2018, conforme novo Regulamento aprovado pela Resolução CUNI nº 74/2017. Por tratar-se de um processo novo, a Coordenadoria de Capacitação e Avaliação da Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas (PRGDP) realizou, nos dias 22 e 23 de março, um treinamento com o objetivo de oferecer aos servidores ocupantes de cargos de chefia e demais interessados, conhecimentos necessários para exercer suas atribuições. Participaram 90 servidores, de diversos setores, em duas turmas.

A CCA/PRGDP orienta aos envolvidos no processo de avaliação para a importância de atender os prazos estabelecidos, conforme calendário abaixo do Programa de Avaliação de Desempenho dos Servidores Técnico-Administrativos em Educação da UFLA – PDTAE-2018:    

Data para os chefes dos órgãos informarem as equipes de trabalho: 12 a 21 de março.

Treinamento para as equipes: 22 e 23 de março.

Período para a realização do programa de avaliação (Período a ser avaliado: Março/2017 a Fevereiro/2018): 26 de março a 16 de abril.

Período em que as chefias deverão aguardar por possíveis pedidos de reconsideração: 17 a 30 de abril.

Período para que as avaliações e os relatórios sejam encaminhados para a Coordenadoria de Capacitação e Avaliação/DDP/PRGDP: 2 a 4 de maio.     

Dúvidas poderão ser esclarecidas no ramal 5152.

Texto: Shirley Michelle de Alcantara

Física de Partículas: estudantes de 5 cidades participaram de evento, em parceria com o Cern, na UFLA

A UFLA sediou, pela terceira vez, o evento International Masterclasses – Hands on Particle Physics. Trata-se de um importante programa de divulgação científica, da área de Física de Altas Energias, voltado a estudantes do ensino médio. O evento foi realizado na Universidade, no dia 23, constituindo-se por palestras e uma videoconferência com cientistas do Cern (European Organization for Nuclear Research – Organização Europeia para a Pesquisa Nuclear).  Assim, apresentou aos estudantes e professores esse campo de pesquisa contemporâneo, a fim de estimular vocações científicas.

Cerca de 80 estudantes, de 5 cidades (Boa Esperança, Divinópolis, Itanhandu, Lavras e Varginha), participaram das atividades, que incluíram a análise de dados reais, provenientes de uma colisão de partículas subatômicas, obtidos do LHC/Cern (Large Hadron Collider – Grande Colisor de Hádrons). Com os dados, é possível, por exemplo, calcular a massa das partículas e analisar se no evento houve formação de novos tipos. O LHC é um acelerador de partículas, equipamento capaz de levar diferentes tipos delas a altíssimas velocidades, e provocar colisão entre elas. Entender os componentes da matéria e o comportamento das partículas em velocidades próximas à da luz estão entre os objetivos perseguidos pelos cientistas ao utilizarem esses equipamentos.

Momento da videoconferência com cientistas do Cern

Essa análise de dados foi feita pela manhã, e os estudantes foram orientados pela professora Márcia Begali, da UERJ (coordenadora nacional do International Masterclasses). Após o almoço, houve a videoconferência com o Cern e três palestras: Mecânica Quântica, Relatividade Geral e o desafio da Gravitação Quântica, com o professor Rodrigo Bufalo (Departamento de Física – DFI/UFLA); Engenharia Física na UFLA, com o professor Sérgio Martins (DFI/UFLA); e Física de partículas e o LHC, com a professora Márcia Begali.

“Essa é uma área bastante ativa de pesquisa na Física, e uma das ferramentas de análise são os aceleradores. O LHC é o maior deles, em todo o mundo, e tivemos o privilégio de analisar dados obtidos nele. Para os estudantes, é uma grande oportunidade, inclusive pelo contato direto com a professora Márcia, que também desenvolve trabalhos com o Cern”, analisou o professor Helvécio Geovani Fargnoli Filho (DFI), organizador do evento na UFLA.

A oportunidade também foi elogiada por professores participantes: “O evento mostra uma parte da Física sobre a qual ainda não há muito acesso na educação básica”, ponderou a professora Liliane Regina Brito Vilela Ferreira. “Além de motivar para o desenvolvimento na disciplina, desperta o interesse para esta área”, ressaltou o professor Cesar Alencar de Souza. Ambos são do Colégio Padre Júlio Maria, de Boa Esperança – escola que participou pela terceira vez do evento.

O Masterclasses tem organização do International Particle Physics Outreach Group em parceria com o Cern. Ocorre anualmente em mais de 50 países.

 

Pró-Reitoria de Pós-Graduação realizou aula inaugural na UFLA para os ingressantes 2018/1

A Pró-Reitoria de Pós-Graduação (PRPG) da Universidade Federal de Lavras (UFLA) realizou na última semana uma aula inaugural proferida pelo pró-reitor de Pós-Graduação, professor Rafael Pio. Principais regulamentos e portarias, além dos programas da UFLA, a evolução das notas e o mecanismo de avaliação dos programas pela Capes foram apresentados aos docentes presentes. 

A UFLA conta atualmente com 584 novos discentes de pós-graduação. Na ocasião, Rafael Pio, ressaltou a importância desses estudantes participarem de eventos extraclasse e se dedicarem à leitura científica. “Os nossos estudantes devem estar preparados para o mercado de trabalho e por isso precisam aproveitar ao máximo o que é oferecido pelo curso, tanto mestrado quanto doutorado”. 

Ressaltou ainda que a nota de avaliação dos Programas é constituída pelos seguintes pesos: 20% do corpo docente; 30% do corpo discente; 40% de produção intelectual; e 10% de critérios adicionais, evidenciando que são os próprios estudantes responsáveis por importante parcela dessa avaliação. “Os discentes devem ter a audácia de melhorar as suas investigações, pois são responsáveis pela produção intelectual e critérios adicionais, pesando 70% na nota do programa. É necessário ter dedicação, seriedade, atenção e principalmente responsabilidade para desenvolver um bom trabalho na Instituição”. 

Outro ponto destacado pelo pró-reitor foi a produção científica. Segundo ele, os docentes devem estar atentos em produzir artigos científicos passíveis de serem publicados em periódicos internacionais com elevado impacto (JCR).

Balanço de 2017 demonstra a evolução da pós-graduação na UFLA

Reunião realizada no Salão dos Conselhos com os coordenadores dos programas da pós-graduação

Aumento de 13% de estrangeiros nos Programas de Pós-Graduação, 35% de teses redigidas em inglês, e 30% de discentes participando de doutorado sanduíche, entre outros fatores, têm impulsionado o crescimento dos programas de pós-graduação na UFLA. Esses são os últimos resultados referentes ao ano de 2017, em comparação a 2016.

O pró-reitor de Pós-Graduação, professor Rafael Pio, explica que também houve um equilíbrio na relação média de número de orientados por orientador, quesito que estava desbalanceado. Além disso, ocorreu uma redução drástica do número de projetos de pesquisas cadastrados na plataforma sucupira, da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), por docente. “Isto é muito positivo para nós. Tínhamos programas com 240 projetos cadastrados na plataforma, por exemplo, uma média de dez projetos por orientador. O ideal é termos um a dois projetos por professor, para garantir que estejam vinculados às titulações, produções intelectuais e inseridos em uma linha de pesquisa com a devida orientação”, destaca o pró-reitor.

Os indicadores referentes ao ano de 2017 foram disponibilizados pelos coordenadores dos programas da UFLA. “No início da gestão criamos diversas planilhas com o intuito de fazer um acompanhamento mais direto dos programas de pós-graduação. No primeiro momento a ideia era tentar identificar algumas fragilidades para tentarmos estabelecer algumas ações. Por exemplo, criamos uma resolução visando o aumento do número de teses em inglês e outra para incentivar a disponibilização de cotas de bolsas da Capes/PRPG para estrangeiros”, comenta Rafael.

O pró-reitor ressalta que a qualificação do corpo docente, o incentivo à produção científica de impacto, a criação de novos programas em áreas estratégicas, integração entre graduação e pós-graduação, a formulação de parcerias interinstitucionais e a busca pela inserção internacional é o que tem possibilitado essa evolução da pós-graduação na UFLA. 

 

Dicas de Português: Concordância Verbal 2

2) Sujeito composto

Regra geral
O verbo vai para o plural.

Ex.: João e Maria foram passear no bosque.

Casos especiais:

a) Os núcleos do sujeito são constituídos de pessoas gramaticais diferentes – o verbo ficará no plural seguindo-se a ordem de prioridade: 1ª, 2ª e 3ª pessoa.

Ex.: Eu (1ª pessoa) e ele (3ª pessoa) nos tornaremos (1ª pessoa plural) amigos.
O verbo ficou na 1ª pessoa porque esta tem prioridade sob a 3ª.

Ex: Tu (2ª pessoa) e ele (3ª pessoa) vos tornareis (2ª pessoa do plural) amigos.
O verbo ficou na 2ª pessoa porque esta tem prioridade sob a 3ª.

Atenção:
No caso acima, também é comum a concordância do verbo com a terceira pessoa.

Ex.: Tu e ele se tornarão amigos. (3ª pessoa do plural)

Se o sujeito estiver posposto, permite-se também a concordância por atração com o núcleo mais próximo do verbo.

Ex.: Irei eu e minhas amigas.

b) Os núcleos do sujeito estão coordenados assindeticamente ou ligados por “e” – o verbo concordará com os dois núcleos.

Ex.: A jovem e a sua amiga seguiram a pé.

Atenção:
Se o sujeito estiver posposto, permite-se a concordância por atração com o núcleo mais próximo do verbo.

Ex.: Seguiria a pé a jovem e a sua amiga.

c) Os núcleos do sujeito são sinônimos (ou quase) e estão no singular – o verbo poderá ficar no plural (concordância lógica) ou no singular (concordância atrativa).

Ex.: A angústia e ansiedade não o ajudavam a se concentrar./ A angústia e ansiedade não o ajudava a se concentrar.

d) Quando há gradação entre os núcleos – o verbo pode concordar com todos os núcleos (lógica) ou apenas com o núcleo mais próximo.

Ex.: Uma palavra, um gesto, um olhar bastavam./ Uma palavra, um gesto, um olhar bastava.

e) Quando os sujeitos forem resumidos por nada, tudo, ninguém… – o verbo concordará com o aposto resumidor.

Ex.: Os pedidos, as súplicas, o desespero, nada o comoveu.

f) Quando o sujeito for constituído pelas expressões: um e outro, nem um nem outro… – o verbo poderá ficar no singular ou no plural.

Ex.: Um e outro já veio./ Um e outro já vieram.

g) Quando os núcleos do sujeito estiverem ligados por ou – o verbo irá para o singular quando a ideia for de exclusão, e para o plural quando for de inclusão.
Exemplos:

Pedro ou Antônio ganhará o prêmio. (exclusão)
A poluição sonora ou a poluição do ar são nocivas ao homem. (adição, inclusão)

h) Quando os sujeitos estiverem ligados pelas séries correlativas (tanto… como/ assim… como/ não só… mas também, etc.) – o que comumente ocorre é o verbo ir para o plural, embora o singular seja aceitável se os núcleos estiverem no singular.
Exemplos:

Tanto Erundina quanto Collor perderam as eleições municipais em São Paulo.

Tanto Erundina quanto Collor perdeu as eleições municipais em São Paulo.

 

Fonte:http://portugues.uol.com.br/gramatica/concordancia-verbal-.html

 

Paulo Roberto Ribeiro – DCOM