Arquivo diários:5 de setembro de 2017

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UFLA e Epamig assinam acordo de cooperação técnica e científica

A cooperação em prol do desenvolvimento de pesquisas, publicações e desenvolvimento de tecnologias é o assunto de acordo assinado pela Universidade Federal de Lavras (UFLA) e Empresa de Pesquisa Agropecuária de Minas Gerais (Epamig). O documento foi assinado no dia 5 de setembro, pelo reitor da UFLA, professor José Roberto Soares Scolforo, pelo presidente da Epamig, Rui da Silva Verneque, e pelo chefe da Epamig Sul, Rogério Antônio Silva. A solenidade ocorreu no Salão dos Conselhos, no edifício da Reitoria da Universidade.

Segundo o Acordo de Cooperação, as instituições devem conjugar esforços para a realização de atividades de pesquisa científica e desenvolvimento tecnológico em suas áreas de abrangência. Entre os pontos previstos, consta a participação de docentes da UFLA em pesquisas realizadas pela Epamig, e de docentes desta em pesquisas da Universidade; e a participação de estudantes da UFLA em projetos de pesquisa da Epamig, com concessão de bolsas de iniciação científica. Pós-graduandos também poderão participar de projetos de pesquisa da Epamig pelo acordo.

Os pesquisadores da Epamig poderão orientar e coorientar estudantes da UFLA, tanto os de nível de graduação quanto os de pós-graduação. Assim, também poderão integrar bancas de qualificação, teses e dissertação desses estudantes. Além disso, há a previsão de produção de livros, capítulos e artigos científicos conjuntamente, assim como edição de revistas da UFLA.

Também é prevista a concessão de estágios curriculares obrigatórios para graduandos da UFLA, sem o fornecimento de bolsas, assim como o uso compartilhado de áreas de produção científica para a realização de atividades de pesquisa.

A UFLA mantém o compromisso, ainda, de dispor à Epamig infraestrutura para a continuidade de seu funcionamento no câmpus. Em contrapartida, a Epamig cede 66,5 hectares de terra e infraestrutura para utilização de projetos de pesquisa da Universidade.

Para o presidente da Epamig, Rui Verneque, a ocasião “formalizou uma parceria já consolidada”. Ele lembrou que desde o lançamento do Sistema Nacional de Pesquisa Agropecuária* (na década de 1970) já havia ações de parceria entre as instituições. “A Epamig coloca à disposição sua estrutura, incluindo 26 campos experimentais, dos quais 8 estão no sul de Minas Gerais, e dois centros de ensino, para pesquisas. Essa estrutura é como uma série de laboratórios abertos, onde se tem procurado cumprir a missão de transformar o Brasil em um grande celeiro produtor de alimentos”, ressaltou. Ele salientou a importância de ambas as instituições nesse sentido ao focar o aumento na oferta de alimentos proporcionada pelo desenvolvimento científico para maior produtividade.

O reitor da UFLA, professor José Roberto Scolforo, também relembrou a existência de parceria entre as instituições. “Elas são um exemplo para a sociedade brasileira, ao longo de suas trajetórias, marcadas pela ampla dedicação de seus servidores”, elogiou. “A pesquisa gera desenvolvimento; e a educação possibilita o crescimento das pessoas. Com a continuidade do nosso trabalho, não tenho dúvidas de que irá surgir sensibilidade política para perceber a importância de investimentos na geração de cultura e pesquisa. Nós, da UFLA; juntamente com vocês, da Epamig; e da Prefeitura de Lavras, com o nosso trabalho, competência, limitações, mas sobretudo com o compromisso de fazer o bem ao próximo, semeamos esperança. E este é o objetivo da nossa parceria”, concluiu.

* O Sistema é constituído pelas Organizações Estaduais de Pesquisa Agropecuária, universidades, Embrapa e institutos de pesquisa de âmbito federal ou estadual, além de outras organizações públicas e privadas, direta ou indiretamente vinculadas à atividade de pesquisa agropecuária.
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Pesquisadores internacionais se encontram na UFLA para falar sobre sistemática e biologia de insetos

 

 

Entre os dias 4 e 6 de setembro, pesquisadores da Alemanha, Finlândia, Sérvia, Colômbia, República Tcheca e Brasil se reuniram na Universidade Federal de Lavras (UFLA) para o International Meeting on Systematics and Biology of Diptera.

O evento é organizado pelo Programa de Pós-Graduação em Entomologia com o apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e Fundação de Amparo à Pesquisa de Minas Gerais (Fapemig), em cooperação com o Núcleo de Estudos em Sistemática e Biologia de Insetos (Nesbi).

O objetivo do encontro é contribuir para a formação de parcerias internacionais devido à necessidade constante de internacionalização dos programas de pós-graduação no Brasil, além de estimular o interesse de jovens pesquisadores pelos estudos sobre o grupo de insetos da ordem Diptera, os quais foram o foco do evento.

A professora Mírian Nunes Morales, uma das organizadoras do encontro, afirma que “eventos como esses favorecem a construção de parcerias internacionais e oportunidades de realização de projetos de grande porte, como por exemplo, em taxonomia, sistemática, ecologia e controle biológico, com vistas à arrecadação de recursos financeiros e formação de novas redes de ensino, pesquisa e extensão.”Além dos palestrantes internacionais e comunidade acadêmica da UFLA, estão participando como ouvintes pesquisadores da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Universidade Federal de São João Del Rey (UFSJ) e do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (Inpa).

A professora da UFMG Kirstern Lica Follmann Haseyama, uma das palestrantes do evento, ressalta que esta é uma ocasião para o encontro entre os poucos pesquisadores de sistemática de Diptera. “Outros eventos como esse devem ser fomentados para facilitar a internacionalização e o desenvolvimento da sistemática e da dipterologia na região”, conclui.

Antes do encontro na UFLA, os pesquisadores internacionais participaram, entre os dias 28 de agosto e 1° de setembro, do “9th International Symposium on Syrphidae”, que foi realizado em Curitiba (Paraná), na sua primeira edição nas Américas. A organização do evento foi uma parceria entre as universidades federais de Lavras e do Paraná (UFPR).

Panmela Oliveira – comunicadora e bolsista Dcom/Fapemig
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Núcleo de Estudos em Fisiologia Vegetal promove ciclo de palestras sobre mudanças climáticas  

Palestrantes e integrantes do Núcleo de Estudos em Fisiologia Vegetal

O Núcleo de Estudos em Fisiologia Vegetal (NEF), do Programa de Pós-graduação em Fisiologia Vegetal, da Universidade Federal de Lavras (UFLA), encerrou as atividades do período letivo, com o II Ciclo de Palestras em Fisiologia Vegetal, cujo tema foi “Mudanças climáticas e comportamento fisiológico das plantas”. Os palestrantes convidados foram os professores João Paulo Alves Delfino Barbosa, do Departamento de Biologia (DBI), João Paulo Pennacchi, da Universidade de Lancaster (Reino Unido), e Fábio Murilo Da Matta, da Universidade Federal de Viçosa (UFV).

O professor João Paulo apresentou a palestra sobre “A vegetação no Sistema Terra em Mudança: o que sabemos? O que não sabemos?”. Na ocasião, o professor perguntou aos participantes do evento se as mudanças climáticas representam o maior problema para os homens. Na sequência, ele apresentou algumas abordagens sobre o sistema Terra, considerando aspectos termodinâmicos e desvios de equilíbrio e esclareceu que as alterações climáticas são um tipo de mudança global.

O professor, então, definiu as mudanças globais como todas as alterações no sistema Terra e suas interações e propôs quais seriam as causas dessas transformações. Uma delas, as ações antrópicas, impacta acentuadamente a dinâmica do sistema desde o avanço tecnológico após a Segunda Guerra Mundial.

João Paulo expôs alguns dos grandes desafios futuros, como a compreensão sobre o papel da vegetação no sistema e o aumento da produção de alimentos utilizando menos insumos em ambientes mais desfavoráveis.

Com a palestra “Mudanças Climáticas e Produtividade Agrícola: A importância da Fenotipagem e Análise de Dados”, o professor João Paulo Pennacchi mostrou resultados práticos dos estudos desenvolvidos na Universidade de Lancaster.

Inicialmente, ele problematizou o assunto, destacando o aumento da população mundial previsto para os próximos anos e o consequente desafio da produção de alimentos. João Paulo ressaltou que com o melhoramento genético houve aumentos da produtividade potencial das culturas. No entanto, para que ocorram expressivos aumentos da produtividade real, são necessários mais estudos para se compreender a estabilidade das culturas diante das variações das condições ambientais.

Por fim, o professor Fábio Murilo Da Matta destacou os aspectos voltados à fisiologia vegetal, com a palestra “Impactos das Mudanças Climáticas Globais sobre a Fisiologia das Plantas”. O professor tratou a respeito da elevação da concentração de CO2 favorável para as plantas, considerando também o aumento da temperatura.

Por outro lado, o professor ressaltou que a redução de gás também pode acarretar em aquecimento dos tecidos internos da planta. Ele apresentou ainda algumas das situações catastróficas sobre o futuro da cafeicultura em face das mudanças climáticas, bem como os efeitos da seca sobre a fisiologia do café, que pode resultar em frutos de má qualidade.

Após as palestras, o coordenador geral do NEF, Paulo Eduardo Marchiori (DBI) fez um resumo dos principais tópicos abordados pelos palestrantes e destacou a importância da discussão do tema diante da crescente demanda por produção de alimentos. “Quando discutimos sobre o tema para o ciclo de palestras, muitas sugestões foram propostas, mas, de fato, o de mudanças climáticas foi apropriado. Um tema atual, polêmico e ainda com uma abordagem relacionada às plantas foi o diferencial para um momento de importantes discussões sobre o presente e o futuro da produtividade agrícola diante das mudanças no ambiente”, concluiu.

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UFLA mantém excelência na avaliação do Enade- Medicina Veterinária alcança conceito máximo na edição 2016

A Universidade Federal de Lavras (UFLA) mais uma vez se destacou no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade). A avaliação realizada em 2016 envolveu cinco cursos da Instituição: Agronomia, Educação Física (Bacharelado), Medicina Veterinária, Nutrição e Zootecnia. O curso de Medicina Veterinária conquistou o conceito máximo (5) e os demais obtiveram a nota 4.

Para o pró-reitor de Graduação da UFLA, professor Ronei Ximenes Martins, os resultados obtidos pelos cursos avaliados nesse ciclo confirmam a posição de destaque da UFLA no cenário nacional. “Isso é fruto de muito trabalho e dedicação dos docentes, estudantes, coordenadores de cursos e técnicos, que estão de parabéns”, comenta.

Na UFLA participaram 458 estudantes. O Enade foi realizado em todas as Unidades da Federação, distribuído em 942 municípios, com 1.009 locais de aplicação. Apenas 6% dos cursos oferecidos nas instituições do País atingiram conceito máximo na prova. Nessa edição, participaram 195.757 estudantes concluintes do ensino superior em 2016, de 997 instituições de Ensino Superior e de 4.300 cursos nas áreas de Saúde, Ciências Agrárias, Ambiente, Produção Alimentícia, Recursos Naturais e Segurança. 

É a primeira vez que o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) divulga os dados antes da próxima edição do Enade, em conjunto com o Boletim de Desempenho Individual no Enade e os relatórios síntese de área. O pró-reitor de Graduação destaca ainda que o Enade é um dos componentes do Conceito Preliminar de Curso (CPC), um indicador de qualidade muito relevante que deve ser divulgado em novembro.

“Normalmente o resultado do CPC é o que recebe mais destaque nos meios de comunicação, mas este ano como o Inep antecipou a divulgação dos conceitos do Enade, as atenções se voltaram para ele. Acredito que o indicador CPC dos cursos da UFLA poderão ser ainda melhores que o resultado isolado do Enade, pois são incorporadas variáveis, tais como a composição do corpo docente e a avaliação advinda de questionários de opinião respondidos pelos estudantes”, ressalta.

O pró-reitor de Graduação salienta ainda que, mesmo com os ótimos resultados da UFLA nas avaliações do Inep, está sendo realizado um trabalho conjunto com os colegiados de cursos, docentes e representação estudantil para aprimorar os projetos pedagógicos e currículos dos cursos da Universidade.

“Sabemos que o sucesso atual não garante o sucesso no futuro, e que o processo educacional é muito dinâmico. Por isso, seguindo as metas do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) para a graduação, estamos investindo em estratégias que levem ao aprimoramento da formação que a UFLA oferece, principalmente com a adoção da flexibilização curricular e de metodologias que favoreçam a aprendizagem ativa. A Semana de Planejamento e Formação Docente, que acontecerá na próxima semana (de 11 e 15 de setembro), é parte dessas estratégias”, destaca o professor.

*Enade

Previsto na lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, que institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES, o exame é realizado pelo Inep, sob a orientação da Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (Conaes) e conta com o apoio técnico de comissões assessoras. É realizado para aferir o desempenho dos estudantes em relação a conhecimentos, competências e habilidades desenvolvidas ao longo do curso. As áreas de avaliação do Enade, relacionadas às grandes áreas de conhecimentos do ciclo avaliativo, são definidas, anualmente, em Portaria específica do Ministério da Educação.

O exame é composto de 40 questões, divididas em duas partes: Formação Geral – FG e Componente Específico – CE. A primeira tem dez questões, sendo oito de múltipla escolha e duas discursivas, que Contempla temas como sociodiversidade, biodiversidade, globalização, cidadania e problemas contemporâneos. Essas perguntas equivalem a 25% da nota da prova. A segunda visa aferir as competências, habilidades e o domínio de conhecimentos necessários para o exercício da profissão e é composta por 30 questões, sendo 27 questões de múltipla escolha e três discursivas, o que equivale a 75% da nota da prova.

*Perfil dos estudantes concluintes

O Questionário do Estudante é um dos instrumentos de coleta de informações do Enade, de caráter obrigatório, que tem por objetivo subsidiar a construção do perfil socioeconômico do estudante e obter a percepção quanto ao seu processo formativo. Com base no exame realizado no ano passado, para os estudantes concluintes regulares 46,9% são jovens de até 25 anos e 54,6% vivem com os pais.

Em relação às características predominantes: 51,7% são da cor branca e 36,1% são pardos; 74,4% são solteiros; 47,6% têm renda familiar mensal de 1,5 a 4,5 salários mínimos. Em relação ao mercado de trabalho: 54,4% não estão trabalhando e 42,8% dedicam de uma a três horas de estudos por semana. Em relação à bolsa de estudos e financiamentos, 36,5% do total de respondentes receberam financiamento do Programa Universidade para Todos (ProUni) ou Fundo de Financiamento Estudantil  (FIES). Dos estudantes que receberam financiamento do ProUni  ou FIES:  62,6% têm renda familiar de até 3 salários mínimos; 61,5% são os primeiros da família com acesso à educação superior e 29,6% ingressaram por meio de políticas afirmativas.

**Com informações do Inep

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UFLA na mídia mundial: professoras participam de vídeo institucional da Organização das Nações Unidas para a Alimentação e Agricultura

As professoras da Universidade Federal de Lavras (UFLA) Rosangela Alves Tristão Borém, do Departamento de Biologia (DBI), e Adélia Aziz Alexandre Pozza, do Departamento de Ciências do Solo (DCS), fazem parte de um projeto da Organização das Nações Unidas para a Alimentação e Agricultura (FAO) que visa à capacitação da população dos países da América Central e República Dominicana para responderem à crise no setor cafeeiro, causada pela ferrugem do café (Hemileia vastatrix) e evitar epidemias futuras.

Confira o vídeo elaborado como um dos produtos desse trabalho, que foi veiculado pela FAO na mídia mundial com a presença das professoras da UFLA:

 O projeto da FAO tem como argumento o compartilhamento de conhecimentos e tecnologias capazes de combater a ferrugem do cafeeiro, apresentada como uma das piores doenças que atingem a produção mundial de café, trazendo sérias consequências econômicas, sociais e ambientais para diferentes grupos de produtores, em especial, para os sistemas familiares, ainda mais vulneráveis por dependerem muitas vezes exclusivamente da produção de café para sua sobrevivência.

Nesse sentido, a agroecologia é apresentada como ciência aplicada que inclui a perspectiva da agronomia, genética, ciência do solo, biodiversidade (microbiana, vegetal e animal), fatores e elementos climáticos; além das relações entre as dimensões culturais, ecológicos, econômicos, sociais e políticas.

As professoras participam dessa maneira, de uma rede multidisciplinar de pesquisadores convidados para propagar o conceito de uma agricultura mais sustentável e eficiente, sobretudo, com o advento das mudanças climáticas. Os seminários promovem o intercâmbio de informações sobre a agroecologia aplicada ao café, com foco nos países mais afetados pela ferrugem.

 

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UFLA realizou X Curso Teórico-Prático de Capacitação de Analistas De Sementes

O X Curso Teórico-Prático de Capacitação de Analistas De Sementes foi encerrado no dia 1º de setembro, na UFLA. Cerca de 30 profissionais participaram da capacitação, realizada desde 28 de agosto, no Setor de Sementes do Departamento de Agricultura da UFLA (DAG).

Esse curso visa à capacitação de analistas para avaliação da qualidade das sementes de grandes culturas (como algodão, aveia, girassol, milho, soja e sorgo). A análise investiga a qualidade ao longo de todo processo produtivo.

Em sua 10ª edição, as palestras e práticas foram ministradas pelos professores/pesquisadores: Maria Laene Carvalho, Gabriel Guimarães, Luciana Aparecida de Souza Abreu, João Almir de Oliveira, Carla Caldeira, Elizabeth Rosemeire Marques, Valquira de Jesus, Diego Pereira e Myrian Leal Alvisi (Ministério da Agricultura) e Dayliane de Andrade.

O curso, que ocorreu no Setor de Sementes, é certificado pela UFLA e Associação Brasileira de Tecnologia de Sementes (Abrates), e contou com o apoio do Ministério da Agricultura Pecuária e Abastecimento (Mapa). A organização é feita pelo Núcleo de Estudos em Sementes (NESem) da UFLA.

 

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UFLA divulga lista de estudantes convocados para o Enade 2017

A Pró-Reitoria de Graduação da Universidade Federal de Lavras (PRG/UFLA) divulgou uma lista com a relação dos estudantes convocados para o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) 2017, que será realizado no dia 26 de novembro de 2017.

Os inscritos deverão realizar seu cadastro no Sistema Enade e manifestar-se sobre a utilização de nome social nos prazos definidos em edital do Inep. As orientações serão divulgadas em Ambiente virtual da UFLA administrado pela coordenação do curso, no qual todos os estudantes serão inseridos.

Período para solicitação de uso de nome social: 11 a 15/9/2017.

Participantes do Enade 2017 já podem preencher o Questionário do Estudante

Os inscritos no Enade 2017 já podem preencher o Questionário do Estudante no portal do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). O documento faz um levantamento do perfil socioeconômico e acadêmico dos participantes do Enade, avaliando diversos aspectos sobre o curso de formação.

Questionário deve ser preenchido até as 23h59 de 26 de novembro, data de aplicação do Enade. Diferentemente do que ocorria em edições anteriores, não será possível responder ao Questionário depois da aplicação.

Fazem parte do Exame a prova para avaliação individual de desempenho e o Questionário do Estudante. Dessa forma, o estudante que não preenchê-lo será considerado irregular no Enade. Para responder, é preciso que o participante já tenha realizado seu cadastro no Portal do Inep e recebido a senha com a qual fará todo acompanhamento de sua inscrição, a consulta do seu local de prova e a conferência de seu resultado individual.

O cadastro dos estudantes é uma das novidades do Enade 2017. Embora as inscrições sejam realizadas pelos coordenadores dos cursos, a partir desta edição é responsabilidade do participante preencher algumas informações pessoais e solicitar, caso necessário, atendimento especializado e/ou específico. Os participantes que desejarem atendimento pelo Nome Social  têm  de 11 a 15 de setembro para fazer a solicitação.

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