O III UFLA de Portas Abertas já está com mais de 10 mil inscritos, totalizando em 139 escolas, sendo 96 públicas e 43 privadas. Nesta sexta-feira (5/5), completa-se um mês de inscrição, com recorde de público. A mostra de profissões da Universidade Federal de Lavras (UFLA) ocorrerá em 21 de junho, permitindo que os estudantes matriculados no Ensino Médio conheçam os cursos de graduação, as respectivas profissões e o funcionamento da Instituição.
As escolas interessadas em participar precisam acessar o formulário de inscrição (clique aqui), que deve ser preenchido por um responsável (professores, secretários, diretores, coordenadores, entre outros) da escola. É válido ressaltar que o evento não aceita inscrições individuais de estudantes, apenas das escolas. A Comissão Organizadora do evento alerta que as inscrições serão encerradas ao atingir 12 mil visitantes.
A UFLA estará novamente atenta à acessibilidade. Sendo assim, escolas que tiverem algum aluno que necessite de atendimento especial devem especificar na ficha de inscrição. Na segunda edição, dez estudantes com necessidades especiais foram recebidos durante o evento. A equipe do Núcleo de Acessibilidade (NaUFLA) ofereceu suporte a eles, acompanhando-os durante a visita.
Parcerias
Empresas que tenham interesse em ser apoiadoras do evento devem ficar atentas ao Plano de Apoio do III UFLA de Portas Abertas. Atualmente, os produtos e serviços necessários para a realização do evento são: coletes de identificação, materiais gráficos e canecas.
Por se tratar de um evento institucional, o UFLA de Portas Abertas possui grande capacidade de alcançar diferentes localidades através de mídias de divulgação, atingindo diferentes públicos. Além disso, apoiar uma mostra de profissões evidencia o papel social de uma organização, que se preocupa com o desenvolvimento dos indivíduos, a partir da educação e desenvolvimento social.
O evento será realizado pela Pró-Reitoria de Extensão e Cultura (Proec) e colaboração de toda a comunidade acadêmica. Cerca de 280 estudantes da UFLA já se inscreveram para auxiliar na organização. Os acadêmicos que tenham interesse em participar devem preencher um formulário (disponível aqui). Posteriormente a comissão entrará em contato para explicar todos os detalhes. As atividades serão realizadas durante todo o dia e os voluntários receberão certificado emitido pela Proec, referente à participação em programa de Popularização da Formação Profissional em Ciência, Tecnologia e Inovação.O grupo de colaboradores estará envolvido no apoio à logística geral do evento.
O evento
Atualmente, a UFLA conta com 35 cursos de graduação, entre presenciais e a distância. Durante o evento, os visitantes têm a oportunidade de conversar com professores e estudantes, numa troca de experiências e informações que pode ser determinante para seu futuro.
Cada coordenador de curso com as equipes de acadêmicos da UFLA receberão os estudantes com visitas guiadas. Durante a visita é indispensável a presença de um responsável da escola inscrita para acompanhar os alunos.
A comunidade acadêmica estará organizada, nos diferentes departamentos da Universidade, para receber os participantes com palestras, demonstrações e apresentações culturais, de maneira que eles possam conhecer os cursos, a estrutura da instituição e as pesquisas desenvolvidas.
Na segunda edição, participaram aproximadamente dez mil estudantes, de 98 municípios. O movimento foi intenso das 8h às 19h, com a participação de mais de 150 escolas públicas e particulares. Em cada lugar da Universidade havia uma programação extensa com diversas atividades teóricas e práticas. Assim, os estudantes do Ensino Médio tiveram a oportunidade de conhecer os cursos, a estrutura da instituição e as pesquisas desenvolvidas.
Serviços
Em caso de dúvidas, entre em contato pelo e-mail: codets@proec.ufla.br ou pelo telefone: (35 3829-1101 / 35 3829-1317).
A sessão pública para definição dos vencedores do Edital da Concorrência Nº 011/2016 – para concessão de uso de espaço público, a título oneroso, de 13 imóveis residenciais localizados no câmpus da UFLA – será no dia 11 de maio, às 8h30, no Anfiteatro do Departamento de Administração e Economia (DAE, Bloco III).
Podem concorrer servidores públicos federais ocupantes de cargo efetivo na UFLA, com vínculo ativo, em conformidade com as especificações do Edital. Os interessados poderão optar por qualquer um dos imóveis, podendo disputar mais de um deles, indicando preferência em formulário específico; porém, poderão ter a concessão de apenas um.
Os interessados poderão vistoriar os imóveis para inteirar-se de suas condições, até o segundo dia útil anterior ao da apresentação das propostas, em companhia de servidor designado pela Universidade. O agendamento para as visitas deve ser previamente solicitado na Prefeitura Universitária, pelo telefone (35) 3829-1503, de segunda a sexta-feira, no horário das 7 às 12 horas e das 13 às 17 horas.
A visita será registrada pelo interessado no imóvel e o documento (formulário – Anexo VI) fará parte da habilitação do certame. Na hipótese do licitante não realizar vistoria in loco deverá apresentar declaração de responsabilidade por não vistoria.
O Edital, disponível no final da notícia, traz as informações completas sobre requisitos, documentos de habilitação, procedimento, credenciamento, interposição de recurso, critérios de julgamento, homologação do resultado, contrato, vigência, valores e formas de pagamento, reajuste, acompanhamento e fiscalização, obrigações das partes, sanções administrativas, rescisão e disposições gerais sobre a concorrência.
Julgamento
Serão critérios objetivos de julgamento da concorrência para fins de apuração do vencedor do certame, por imóvel pleiteado, o número de moradores da futura residência, a remuneração básica bruta, o tempo de efetivo exercício prestado à UFLA, à União e à Administração Pública em cargo de provimento efetivo e o cargo efetivo que ocupa na UFLA.
Imóveis
Os valores de aluguel mensal indicados para cada imóvel foram baseados em avaliação imobiliária realizada por profissional competente, e atualizadas pelo IGP-M (FGV) – menor valor R$ 389,19 (trezentos e oitenta e nove reais e dezenove centavos) e maior valor R$ 1.062,66 (um mil, sessenta e dois reais e sessenta e seis centavos).
A presente concessão de uso terá a duração de 12 (doze) meses, podendo ser prorrogada conforme legislação pertinente à matéria.
A licitação será regida pelas disposições contidas na legislação pertinente e em observância às condições estabelecidas no Edital, nos seus Anexos e no Processo nº 23090.016941/2016-74.
Mais informações
Informações complementares sobre o Edital e seus Anexos poderão ser obtidas pelo telefone (35) 3829-1130 ou pelo endereço eletrônico licita@dgm.ufla.br até cinco dias antes da data estabelecida para a abertura do certame licitatório.
A doutoranda em fitotecnia do Departamento de Agricultura da Universidade Federal de Lavras (DAG/UFLA) Dalyse Toledo Castanheira desenvolveu um projeto que utiliza técnicas simples para evitar o desperdício de água nas lavouras de café. Uma matéria sobre a pesquisa foi publicada nesta quinta-feira (4/5), no G1 Sul de Minas.
“A agricultura, ao mesmo tempo em que utiliza a água, ela pode gerar maior quantidade para uso tanto da comunidade quanto do produtor rural. Utilizamos técnicas atuais como o ‘mulching’, que é um plástico agrícola que a gente coloca na linha do cafeeiro para tentar diminuir a evaporação da água e a planta conseguir utilizar a umidade do solo. Utilizamos também técnicas antigas como o manejo da braquiária, que faz a cobertura do solo, que vai dar condições para a planta utilizar maior umidade desse solo”, diz a doutoranda.
A matéria também abordou questões relacionadas à economia e ao ganho de produtividade no consumo da água durante o processo de cultivo.
A Diretoria de Educação a Distância (Dired), em parceria com a Diretoria de Avaliação e Desenvolvimento do Ensino (Dade), promove, até o final de julho, cursos semipresenciais para professores da Universidade Federal de Lavras (UFLA). O conteúdo tem o objetivo de capacitar os participantes para utilização qualificada dos recursos disponíveis na plataforma Campus Virtual.
Serão seis ofertas do curso, em três períodos diferentes: 9/5 a 30/5; 7/6 a 28/6; e 6/7 a 20/7. Em cada oferta, haverá três encontros presenciais. Os interessados em participar das atividades em maio já podem realizar inscrição pelo endereço www.sig.ufla.br. A Dade será a responsável emissão dos certificados de participação.
Com a iniciativa, a Dired dá prosseguimento aos trabalhos de expansão e consolidação da plataforma Campus Virtual, garantindo a membros da comunidade acadêmica a oportunidade para formação continuada. As turmas foram organizadas em datas e horários distintos, com a intenção de se atingir o maior número de pessoas interessadas.
Para as turmas 1 e 2, os encontros presenciais serão realizados no Laboratório de Informática do Departamento de Ciência da Computação (DCC). Para as turmas 3 e 4 e para as turmas 5 e 6, os encontros presenciais serão realizados na sala 2 do Núcleo de Educação Continuada (NEC/Dired), no Câmpus Histórico da UFLA.
As inscrições para as turmas 3 a 6 serão abertas posteriormente.
Diversas estratégias estão sendo traçadas para ampliar a internacionalização dos Programas da Universidade Federal de Lavras (UFLA). Nesse contexto, o Conselho da Pós-Graduação publicou uma resolução que define a redação das teses e dissertações da Instituição, em parte ou integralmente em língua estrangeira. A ação é resultado de um trabalho conjunto entre a Pró-Reitoria de Pós-Graduação (PRPG) e a Diretoria de Relações Internacionais (DRI).
A resolução, publicada no dia 28 de abril, é baseada no Regulamento Geral da Pós-graduação da UFLA, que de acordo com o artigo 54, segundo parágrafo: “A critério do colegiado do programa, ouvido o orientador do discente, o trabalho de conclusão de curso, a dissertação ou tese, em parte ou integralmente, poderá ser redigida em português, inglês ou outra língua estrangeira”.
O pró-reitor de Pós-Graduação, professor Rafael Pio, explica que essa resolução será entregue juntamente com a ata de defesa das dissertações e teses dos Programas de Pós-Graduação da UFLA. “Essa ação permitirá que a comunidade discente e docente tenha conhecimento que as dissertações e teses podem ser redigidas em sua integralidade ou em parte em língua estrangeira”, destaca Rafael Pio.
O intuito dessa resolução é aumentar a internacionalização dos Programas de Pós-Graduação da UFLA. “Alguns Programas já adotam esse tipo de redação, mas estando dentro de uma resolução, com uma linha institucionalizada, fortalecerá muito a Política de Internacionalização da Universidade, que é tornar a UFLA bilíngue”, complementa o diretor de Relações Internacionais, professor Antônio Chalfun.
A resolução define que:
O trabalho de conclusão de curso, a dissertação ou tese, em parte ou integralmente, poderá ser redigida em português, inglês ou outra língua estrangeira definida pelo Programa em resolução própria;
O título do trabalho de conclusão de curso, da dissertação ou da tese, que seja em parte ou integralmente redigida em inglês ou outra língua estrangeira, deverá obrigatoriamente ser escrito em inglês ou na língua estrangeira utilizada em seu conteúdo;
Discentes estrangeiros ou que participaram de mobilidade acadêmica no exterior deverão preferencialmente redigir o trabalho de conclusão de curso, a dissertação ou a tese parcial ou integralmente em inglês ou outra língua estrangeira.
A tutora do Núcleo de Estudos em Qualidade, Industrialização e Consumo de Café da Universidade Federal de Lavras (QICafé/UFLA), professora Rosemary Gualberto, do Departamento de Ciência dos Alimentos (DCA) esclareceu diversos questionamentos sobre o café para o G1 Sul de Minas, em matéria publicada nesta terça-feira (2/5).
“Os benefícios do café são inúmeros. Na verdade, muito se fala do que já foi desmistificado. Muita gente que não tomava café, hoje toma café porque conhece esses benefícios. Então muitas pesquisas já comprovaram os efeitos na prevenção e na redução do risco de ocorrência de várias doenças”, relatou a professora ao G1.
Café tira o sono? Faz bem ou mal à saúde? Previne doenças? Crianças podem tomar? Ajuda a emagrecer? Altera o humor? Alivia ou causa dor de cabeça? Causa problemas digestivos. Estas foram algumas das questões abordadas na matéria.
A estudante de doutorado do Programa de Pós-Graduação em Fisiologia Vegetal da Universidade Federal de Lavras (UFLA) Débora de Oliveira Prudente recebeu destaque no evento mundial “7th International Symposium on Production and Establishment of Micropropagated Plants” pela apresentação do pôster “Somatic embryogenesis from mature zygotic embryos of Passiflora ligularis Juss”.
O evento, realizado pela primeira vez na América do Sul, teve como sede a UFLA e contou nesta edição com a colaboração do Laboratório de Cultura de Tecidos de Plantas (LCTP), coordenado pelo professor Renato Paiva, do Departamento de Biologia (DBI/UFLA). O Simpósio ocorreu entre os dias 24 e 28 de abril, em parceria com a International Society for Horticultural Science (ISHS).
O trabalho apresentado faz parte da tese da estudante, que foi realizada em doutorado sanduíche na Katholieke Universiteit Leuven, Bélgica. Para ela, o momento foi de honra por receber esse reconhecimento, pois o evento pôde ampliar as discussões acerca do futuro das pesquisas na área de cultura de tecidos de plantas no mundo, além de ser uma excelente oportunidade para pesquisadores e estudantes brasileiros trocarem informações e ampliarem as redes de parcerias nacionais e internacionais.
Neste evento, estavam presentes representantes de 25 países, incluindo estudantes, professores e pesquisadores que trabalham com micropropagação de plantas, biologia molecular e fisiologia vegetal. “O que reforça ainda mais a importância da internacionalização da universidade na formação dos estudantes e na qualidade dos trabalhos defendidos”, ressaltou Débora.
Evento contou com fóruns, palestras, cursos e oficinas
A Universidade Federal de Lavras (UFLA) realizou na última semana, entre os dias 24 e 28 de abril, a Primeira Semana de Planejamento e Formação Docente. Sua programação trouxe sete fóruns de discussão, cinco oficinas, quatro palestras, três mesas de debate, e dois cursos de formação continuada.
Foram mais de 200 inscritos, que estiveram no evento presencialmente, e ainda cerca de 300 participantes online. Em nove momentos houve a transmissão ao vivo, totalizando em 22 horas. A Diretoria de Educação a Distância (Dired) realizará, nos próximos dias, a edição dos vídeos adaptando-os para livre acesso da comunidade UFLA e do público externo.
O pró-reitor de Graduação, professor Ronei Ximenes Martins ressalta a contribuição de diversos docentes, coordenadores de cursos e técnicos da UFLA, bem como de cinco professores vindos de outras Universidades. “Os docentes que não tiveram chance de participar das atividades da programação principal puderam contribuir com reflexões e sugestões que visam ao aprimoramento dos cursos de graduação. Foram realizadas reuniões em departamentos e encontros planejados pelos colegiados dos cursos. Vamos reunir, as sugestões e críticas que foram obtidas nas reuniões conduzidas pelos colegiados e discutiremos os resultados obtidos”, destaca.
Abertura do evento com o professor Ronei Ximenes Martins
Projeto Pedagógico Institucional (PPI) e inovação na universidade
Um dos primeiros destaques do evento foi o fórum de discussão “Projeto Pedagógico Institucional (PPI) e inovação pedagógica na universidade”, que contou com a participação do pró-reitor de Graduação, professor Ronei Ximenes Martins, e do diretor de Desenvolvimento e Avaliação de Ensino (Dade), professor Antônio Araújo Andrade, realizado no dia 24/4. Na ocasião, eles abordaram o PPI, que tem o objetivo de guiar a UFLA para novas perspectivas de ensino, um documento que define as políticas e diretrizes para a organização pedagógica da Universidade.
Uma das discussões foi sobre o desenvolvimento estratégico de ensino, com metodologias novas, interdisciplinaridade e uma possível flexibilização da carga horária, possibilitando maior autonomia para os alunos se dedicarem a atividades extras e/ou eletivas em outras áreas de interesse, tendo em vista a qualidade do ensino.
Ronei explicou que a questão da carga horária será uma negociação constante, na qual todos devem pensar no que trará melhores resultados no curso como um todo. Além disso, fica o incentivo para a busca constante de melhorias, respeitando todas as diretrizes as quais a instituição está submetida.
As novas formas de ensinar e aprender
Também esteve presente no evento o professor Jorge Nei Brito, da Universidade Federal de São João (UFSJ), que abordou, no dia 25/4, as novas formas de ensinar e aprender. O autor da palestra trabalha com ensino a distância e com formas diferentes de se ensinar engenharia na universidade, e compartilhou suas experiências e conhecimentos. Alguns dos métodos utilizados e citados pelo professor foram: AVA, vídeo aulas, biblioteca virtual, web quest, áudio e vídeo conferência, fóruns e chats, podcasts e blogs.
“A educação e a aprendizagem estão em permanente mudança e é assim que deve ser. Só pra ilustrar, no modelo industrial tinha-se a ideia de educar o mais rápido possível o maior número de pessoas, de forma uniforme, para atender as demandas da época. Essa cultura já mudou e isso deve refletir no ensino também. Estamos em um cenário onde desponta a grandeza da tecnologia moderna. Urge nesse ínterim, o ensino a distância, aberto e flexível, tendo como denominador comum a tecnologia”, relatou Jorge Brito.
Curso de Formação Continuada
Curso de Formação Continuada
Ainda no dia 25/4 foi realizado o primeiro dia do “Curso de Formação Continuada”, conduzido pelas professoras Francine de Paula Martins e Catarina Dellapicula, ambas do Departamento de Educação (DED/UFLA). O curso contará com seis encontros quinzenais, totalizando uma carga horária de 20h, e possui como público alvo os docentes da instituição.
Os objetivos são, segundo a professora Catarina, fomentar as discussões a cerca da docência no ensino superior junto aos professores da UFLA e ampliar as ações de qualificação dos processos de ensino e aprendizagem do aluno na sala de aula, criando um espaço seguro para compartilhar experiências e pensar em como superar os desafios. Segundo a professora Francine, o curso se pauta nas ideias de alguns autores que defendem a formação a partir do locus de trabalho como busca de alternativas para resolução da prática pedagógica.
Coordenador de Recursos Educacionais, professor Alexandre José de Carvalho
Metodologias ativas de aprendizagem
No dia 26/4, o coordenador de Recursos Educacionais, professor Alexandre José de Carvalho Silva, atuante na área de educação a distância da UFLA, desde 2010, apresentou aos docentes ferramentas para criação de videoaulas, com dicas sobre programas e recursos que podem ser utilizados. Alexandre mostrou como a educação pode ser mediada pela tecnologia por meio do “Campus Virtual”, com o objetivo de incentivar os docentes a ter autonomia, produzindo os seus próprios vídeos por meio dos recursos que a UFLA disponibiliza.
Assim, com o avanço da tecnologia em todos os setores que dizem respeito à civilização, cresce também a demanda por metodologias de ensino diferenciadas que correspondam às expectativas dos discentes. Esse foi o ponto abordado também no dia 26/4 por Sayonara Ribeiro M. Cruz (Dade/UFLA) e Warlley Ferreira Sahb (Dired/UFLA).
A aplicação de metodologias ativas, segundo os palestrantes, se faz gradualmente dentro de uma universidade onde os métodos tradicionais já são utilizados desde os primórdios da formação da instituição. Por isso, é necessário que se faça primeiro uma estruturação educacional do corpo docente sobre o panorama de aprendizado dos alunos dentro das técnicas já utilizadas, bem como nas que serão incorporadas dentro das salas de aula.
Segundo Warlley, uma das formas de aplicar todos os tipos de metodologias ativas é utilizando o chamado “Ensino Híbrido”, que corresponde ao uso de tecnologias no âmbito do aprendizado, possibilitando ao aluno algum tipo de controle com relação ao tempo, lugar e caminho de sua aprendizagem. Alguns exemplos citados foram: sala de aula invertida, modelo de rotação, modelo de rotação individual, etc.
Para manter uma atualização constante do corpo docente, será criado um espaço no Câmpus Virtual com encontros e materiais explicativos sobre modelos diversificados que podem ser aplicados em sala de aula. “É importante principalmente saber qual o nível de aceitação também dos professores sobre as técnicas de ensino a serem utilizadas, pois é deles que irá partir toda e qualquer metodologia utilizada, portanto manter contato e ouvir o docente sobre seus questionamentos, dúvidas, experiências é essencial”, relataram.
Palestra avaliação e docência do Ensino Superior
Avaliação e docência do Ensino Superior
No dia 27/4, o pró-reitor de Graduação, professor Ronei Ximenes Martins, realizou uma palestra com o tema “Avaliação do Ensino Superior”. Foi conceituado o termo avaliar e destacados ciclos avaliativos como o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), o Conceito Institucional (CI), o Conceito de curso (CC) e suas formas de avaliação.
Ainda no dia 27/4, houve a palestra da professora Giseli Barreto Cruz, da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), sobre “Docência no Ensino Superior Universitário – O processo de ensino aprendizagem e suas práticas pedagógicas”. Segundo a professora, é necessário esboçar ângulos epistemológicos que estruturam a Didática e o lugar que esta ocupa na base do conhecimento profissional docente. “É necessário reconhecer que para ensinar não é suficiente saber o conteúdo, mas também as razões pelas quais se ensina da forma que se ensina. Nesse sentido, o domínio da Didática é importante para ensinar em qualquer nível de ensino, inclusive no superior”, esclareceu.
Com o objetivo de apoiar os estudantes da Universidade Federal de Lavras (UFLA), a Diretoria de Educação a Distância (Dired) oferece aos calouros um curso livre, aberto a todos os ingressantes, sobre como manusear as ferramentas disponíveis na plataforma Campus Virtual.
O acesso ao Curso Tutorial Campus Virtual é feito na própria plataforma Campus Virtual, no Espaço de Estudantes. A senha para autoinscrição neste curso é CV. O acesso à plataforma Campus Virtual pode ser feito pelo endereço http://campusvirtual.ufla.br, com a mesma senha de acesso ao SIG. No período de 2/5 a 31/5, a Dired oferecerá suporte online para sanar as principais dúvidas dos alunos. No entanto, os tutoriais e as instruções/informações ficarão disponíveis durante todo o período.
A plataforma Campus Virtual é uma iniciativa da Pró-reitoria de Graduação (PRG), com apoio e suporte da Dired, que disponibliza para a comunidade acadêmica espaço no qual ficam disponíveis as salas de aulas virtuais de apoio a professores e estudantes durante a ministração das disciplinas. A plataforma é parte de um projeto que visa fomentar e oferecer apoio técnico-operacional à utilização de metodologias ativas de aprendizagem, mediadas por tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC).
Estudantes da Universidade Federal de Lavras (UFLA) se uniram para mais uma edição de ato solidário. Eles doaram sangue em 27/5, na Unidade de Regional de Pronto Atendimento (URPA), onde funciona um posto de coleta da Fundação Hemominas. A mobilização envolveu 35 calouros e 4 veteranos, tendo sido organizada pelo Ministério Universidades Renovadas (MUR). O trote solidário integrou a programação oficial de Recepção de Calouros.
O MUR está empenhado na promoção da doação de sangue desde 2010, com ações organizadas a cada início de período letivo. Além da campanha, o grupo também é responsável por atividades como a missa Universitária (que ocorre às quartas-feiras, às 18h, na Capela Ecumênica), o Grupo de Oração Universitário (GOU) e a campanha Natal dos Sonhos. Para outras informações sobre o MUR, é possível acessar sua página no facebook.
Saiba por que é importante ser um doador
Pacientes em tratamento contra o câncer, que têm doenças genéticas, que sofrem queimaduras ou outros acidentes, que vão se submeter a cirurgias, entre outras situações, podem precisar de transfusão de sangue. Nesse caso, seu atendimento depende da solidariedade de um doador.
Para o doador, o procedimento é simples: ele passa por uma triagem clínica na unidade hemoterápica, faz um teste rápido para verificar se não há risco de anemia, recebe um lanche para garantir sua hidratação e segue para a coleta do sangue, procedimento que demora poucos minutos. São retirados cerca de 450 ml de sangue. Em 24 horas, o organismo repõe o volume líquido de sangue doado e não há prejuízos para quem pratica o gesto.
Atualmente, a UFLA conta com 35 cursos de graduação, entre presenciais e a distância. Durante o evento, os visitantes têm a oportunidade de conversar com professores e estudantes, numa troca de experiências e informações que pode ser determinante para seu futuro.
