De 12 a 15 de outubro, a Universidade Federal de Lavras (UFLA) vivenciou dias de intensa aventura. Durante quatro dias, ao andar pelo câmpus da universidade, foi possível encontrar adeptos participando de diversas oficinas da programação do IX Congresso Brasileiro de Atividade de Aventura e III Congresso Internacional de Atividade de Aventura. Os eventos foram organizados pelo Departamento de Educação Física (DEF), sob a coordenação do professor Raoni Perrucci Toledo Machado.

“Construímos conhecimento, compartilhamos ideias e elaboramos novos desafios. A meta de construir um evento único e inesquecível foi atingida e saímos com a certeza de que contribuirmos com o desenvolvimento desse campo do conhecimento”, considerou o professor Raoni ao descrever o legado dos eventos para os participantes e para a Instituição.

A possibilidade de sediar os congressos na UFLA foi resultado de um grande esforço coletivo. A ideia de trazer os eventos para a UFLA surgiu em 2012, quando Raoni participou pela primeira vez e visualizou o grande potencial da região e os benefícios para a Universidade.

“Estou na UFLA desde 2010, quando iniciei a disciplina “Esportes individuais IV” e “aprofundamento em esportes individuais IV”, com a temática de atividades físicas na natureza, dado o enorme potencial para as suas práticas aqui na região”, comentou, lembrando que as disciplinas na UFLA abriram o mundo do esporte de aventura para os estudantes, sendo um diferencial importante para a formação profissional.

Uma Aventura Olímpica

A ideia da temática central – Uma aventura olímpica – foi o gancho para uma discussão importante sobre o legado dos Jogos Olímpicos, em especial, sobre as modalidades realizadas na natureza, que vem ganhando cada vez mais espaço nas competições, com crescente número de praticantes e visibilidade. Nas Olimpíadas 2020, três modalidades serão incluídas na programação: surf, skate e escalada. Fato que gerou muito debate entre os participantes do congresso, tanto nas mesas-redondas programadas, quanto nos espaços de convivência.

Aliás, o modelo adotado pela equipe organizadora privilegiou a realização de mesas-redondas, onde os palestrantes puderam apresentar suas ideias em relação a um mesmo tema, abrindo espaço para os participantes aprofundarem o debate sobre cada temática. Dentro da programação, a palestra internacional foi proferida pelo professor Andrés Uribe, da Universidade Autônoma do Chile.

Um diferencial que deve ser destacado foi a inclusão de um espaço para valorizar as experiências vividas pelos participantes, denominada “mesa das modalidades”, para apresentação e compartilhamento de experiências nas modalidades de aventura. Outra mesa, denominada “cases de sucesso”, seguindo a mesma dinâmica, abriu espaço para os professores apresentarem projetos que realizam. Além das mesas-redondas, os congressos contaram com apresentações orais e de pôsteres.

O evento na UFLA também teve a proposta inédita de realizar uma programação de oficinas diurna e noturna, o que movimentou o câmpus e agradou os participantes. “A ideia foi preparar uma programação semelhante ao que realizamos durante nossas aulas da graduação, ou seja, queria dar aos participantes a oportunidades de vivenciar as atividades dos nossos alunos. Porém, o desafio foi fazer isso tendo entre os participantes, especialistas em cada uma dessas modalidades, eventualmente os mais experts do Brasil”, comentou Raoni, explicando que a solução encontrada foi a construção coletiva dos próprios conteúdos, com dinâmica propostas pelos profissionais e estudantes da UFLA, com a contribuição dos praticantes.

A programação contou com as seguintes oficinas: Espeleoturismo e Educação Ambiental; Práticas Náuticas (Stand up Paddle – SUP e Caiaque); Mountain Bike (mtb); Escalada indoor; Caminhada de orientação; Arvorismo / Slack Line; Corrida de obstáculos; Técnicas de Parkour / Free Running; Arco e Flecha; Caminhada noturna cross country e Atividades aquáticas.

Todo o evento foi transmitido ao vivo, via Facebook, com mais de três mil visualizações, sendo mais uma inovação na organização dos congressos. A comunicação entre os participantes também foi incentiva, por meio de redes sociais, para que todas as informações pudessem ser repassadas em tempo real, assim como o compartilhamento de imagens e experiências.

“Com certeza a UFLA agora esta no mapa da aventura!”, finalizou.

Para outras informações sobre o evento, acesse o site da Associação de Esportistas de Lavras (Asdela), que também apoiou a organização dos congressos. O evento recebeu também o apoio da Fundação de Apoio à Pesquisa de Minas Gerais (Fapemig).

Confira a galeria de fotos das oficinas. Clique na primeira foto e siga a seta para abrir as demais em tamanho expandido. Fotos: organização do evento

A UFLA foi uma das instituições convidadas para apresentar a experiência de implantação do curso no Congresso Brasileiro de Educação Médica (Cobem)

O Programa Mais Médicos (PMM) é parte de um amplo esforço do Governo Federal para a melhoria do atendimento aos usuários do Sistema Único de Saúde (SUS). Integram o Programa um plano de expansão da graduação e da residência médica, além de importantes mudanças no modo de formar médicos e especialistas. O curso de Medicina da Universidade Federal de Lavras (UFLA) faz parte dessa iniciativa e o êxito de seu desempenho acaba de ser confirmado durante o 54º Congresso Brasileiro de Educação Médica (Cobem), realizado de 12 a 15 de outubro, em Brasília. ­­­­­

A UFLA foi uma das instituições convidadas para apresentar a experiência de implantação do curso no maior evento organizado pela Associação Brasileira de Educação Médica (Abem), no painel – Experiências Exitosas de Novas Escolas Médicas. A Medicina da UFLA foi uma das quatro escolas médicas destacadas, contemplando as novas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) e as diretrizes do Programa Nacional de Expansão das Escolas Médicas.

A apresentação foi feita pela professora Joziana Barçante, presidente da Comissão de Implantação do curso de Medicina da UFLA, que destacou o orgulho de verificar que os caminhos escolhidos pelo grupo para a implantação têm resultado em ótimo desempenho. “O interessante foi receber a avaliação positiva no mais importante fórum de discussão sobre o ensino da Medicina, onde estavam reunidos coordenadores, professores, preceptores, estudantes e profissionais da saúde”, considerou.

Entre os pontos destacados com relação à Medicina da UFLA, o modelo de mentoria adotado, que contempla um acompanhamento individual e coletivo dos estudantes foi amplamente elogiado. Esse atendimento inclui o cuidado com os estudantes em diferentes aspectos, indo além do desenvolvimento acadêmico, mais atento ao desenvolvimento ético, moral e social, assim como os medos e ansiedades dos estudantes em um curso novo.

De acordo com Joziana, a infraestrutura do curso também foi apontada como perfeitamente capaz de atender às demandas pedagógicas dos alunos, muitas vezes além do que era esperado para um curso novo. Nesse ponto, foi enfatizada a capacidade da UFLA de inovar frente aos desafios. Na ausência de estruturas – em construção, os estudantes se beneficiam de convênios e parcerias importantes para a formação.

Os estágios na comunidade também foram apontados como diferenciais importantes do curso. A interação dos estudantes em instituições de saúde e acolhimento, desde o primeiro período do curso, tem sido fundamental para o desenvolvimento acadêmico, permitindo uma vivência da realidade do sistema público de saúde e a formação de vínculos com a comunidade de seu entorno.

Mais um ponto destacado foi a preocupação da UFLA na preparação do corpo docente. O Departamento de Ciências da Saúde (DSA) oferece um curso voltado para a capacitação dos professores em Metodologias Ativas, que tem sido fundamental para a adoção de novas metodologias de ensino, preconizadas pelo Ministério da Educação (MEC), para os cursos em fase de implantação. Em seu terceiro módulo, o curso é coordenado pela professora Miriam Monteiro de Castro Graciano, médica e filósofa, com doutorado em medicina preventiva e experiência na área de saúde coletiva, com ênfase na educação médica.

Ainda durante a apresentação, entre as dificuldades apontadas pela coordenadora do curso, está a necessidade premente de liberação de novos códigos de vagas para docentes e técnicos administrativos, já pactuados com o MEC, para que sejam realizados os concurso e treinamentos adequados à manutenção da qualidade do curso.

Para o coordenador do curso de Medicina da UFLA, professor Vitor Luís Tenório Mati, o reconhecimento é mais um estímulo para continuar trabalhando bastante, buscando sempre a excelência. “A jornada é longa e árdua, temos tido muito apoio, e já estamos colhendo bons frutos”, reforçou.

Avaliação técnica

De acordo com o professor Henry Campos, coordenador da Comissão de Acompanhamento e Monitoramento de Escolas Médicas (Camem) e atual reitor da Universidade Federal do ceará (UFC), a UFLA tem se mostrado “heroica” nesse processo de implantação do curso, conseguindo demonstrar que é possível implantar um curso de qualidade em universidades do interior. Segundo suas palavras, a UFLA pode ser vista como modelo de instituição e sucesso.

Durante o debate, foi apontada a importância de equipes multiprofissionais na formação do médico. E também a importância da pós-graduação no processo de formação dos profissionais médicos não titulados.

Além da posição de destaque no evento, como instituição reconhecida pelo êxito durante a implantação do curso, a UFLA foi destaque por ter oito trabalhos apresentados no evento. Sendo, três deles, selecionados para apresentação oral, pela excelente qualidade técnica. Cinco estudantes e três docentes da instituição estiveram presentes no evento.

Começou a circular nas bancas de todo o País, no dia 14/10, a publicação da Editora Abril – Guia do Estudante – Profissões Vestibular 2017, que traz uma relação dos melhores cursos de graduação. Além da lista de cursos estrelados, a Publicação destaca as 20 melhores instituições, públicas e privadas. A Universidade Federal de Lavras (UFLA) está na 10ª posição, entre as melhores instituições públicas brasileiras. Está no seleto grupo de universidades de excelência, sendo a primeira universidade pública de pequeno porte no ranking de classificação.

Na primeira etapa de avaliação, divulgada em setembro de 2016, participaram cerca de duas mil instituições de ensino superior do País, com aproximadamente 30 mil cursos. A pesquisa atribuiu estrelas às graduações – 5 estrelas (excelente), 4 estrelas (muito bom) e 3 estrelas (bom) – a fim de apontar aos vestibulandos os melhores cursos do país. Administração, Administração Pública, Agronomia, Educação Física, Engenharia Ambiental e Sanitária, Engenharia Florestal, Medicina Veterinária, Nutrição e Zootecnia: são cursos da UFLA que receberam cinco estrelas na avaliação do Guia do Estudante.

Depois, para a classificação das melhores instituições, participaram apenas as que tiveram pelo menos cinco cursos avaliados. Nessa edição, foram 595 instituições. É importante salientar que a premiação buscou equalizar a qualidade dos cursos da instituição com a quantidade oferecida, já que identificar as melhores não consiste apenas em somar a quantidade de cursos estrelados (ainda que cada estrela tenha um peso diferente), mas sim considerar quanto a qualidade representa em relação à quantidade de cursos oferecida e avaliada.

Assim, não se trata de mais um ranking que a UFLA participa, o Guia do Estudante avalia os cursos de graduação do País e divulga as suas avaliações há 26 anos, sendo uma das ferramentas mais populares dos vestibulandos na escolha da graduação. Eles seguem a um conjunto de critérios, sendo a qualidade dos cursos de graduação, ou seja, a formação que oferece a seus estudantes, um dos pesos mais relevantes.

Além de contribuir para a escolha do curso e da universidade, o objetivo do Guia do Estudante é valorizar e reconhecer a excelência no ensino e fomentar a busca por melhorias nas demais instituições.

Alto-conceito

Para o pró-reitor de Graduação, professor Ronei Ximenes, é muito relevante para a UFLA estarmos no grupo das 10 instituições mais bem avaliadas dessa publicação. Ele informou que existe potencial para que mais cursos de graduação se destaquem nas próximas edições. Ele destacou também o fato de que entre as 20 melhores universidades públicas do Brasil, 16 são mantidas com recurso federal. “Esse é mais um entre diversos sistemas de classificação a demonstrar que a Educação Pública Federal é investimento essencial para o desenvolvimento do País”, reforçou.

De 15 cursos avaliados, além dos nove cursos considerados pela avaliação como excelentes, cinco outros cursos receberam quatro estrelas, considerados cursos ótimos e altamente recomendados pela publicação como os melhores do País: Ciência da Computação, Ciências Biológicas, Engenharia Agrícola, Engenharia de Alimentos e Sistemas de Informação. O curso de Engenharia de Controle e Automação recebeu nota 3.

Conheça as 20 melhores universidades públicas do País

Estudantes dos cursos de Administração, Administração Pública, Direito e Letras Português-Inglês podem se candidatar a uma vaga para intercâmbio de um semestre em universidades da Colômbia. As inscrições para o Programa de Intercâmbio de Estudantes Brasil-Colômbia (Bracol), edições 2017/1 e 2017/2, podem ser feitas de 7 a 17 de outubro.

A DRI/UFLA), em conjunto com a Pró-Reitoria de Graduação (PRG), divulgou o Edital 002/2016 com as orientações e regulamentações da seleção interna de estudantes interessados. Para candidatar-se, é necessário preencher o formulário de inscrição, assiná-lo e entregá-lo na DRI, Prédio da Reitoria, juntamente com toda a documentação prevista no edital. O horário para entrega é das 8 às 12 horas e das 14 às 17 horas.

Para participar do processo seletivo, é necessário que o graduando tenha cursado pelo menos 50% de seu curso e, no máximo, 90%. Também deve apresentar Coeficiente de Rendimento Acadêmico (CRA) igual ou superior a 70 e conhecimento intermediário em língua espanhola.

Para o período 2017/1, as instituições colombianas que oferecem vagas são:

• Corporación Universitaria Minuto de Dios (Cursos Administração, Administração Pública, Direito e Letras)
• Universidad Militar Nueva Granada (Cursos Administração, Administração Pública e Direito).

Para o período 2017/2: as instituições ainda não foram definidas.

A avaliação ocorrerá considerando, além do CRA, entrevista em espanhol e redação com justificativa para participação do projeto. A divulgação dos candidatos selecionados está prevista para o dia 19 de outubro e a divulgação do resultado final da seleção será no dia 21/10.

Os estudantes que forem beneficiados pelo Programa receberão da Instituição de destino moradia e alimentação, conforme Acordo Específico de Cooperação para o Intercâmbio de Estudantes Brasil-Colômbia (BRACOL), firmado entre a Associación Colombiana de Universidades (ASCUN) e o Grupo Coimbra de Dirigentes de Universidades Brasileiras (GCUB). Despesas como passagens de ida e volta, custos com visto, contrato de seguro de acidentes/saúde/vida (de cobertura internacional), assim como material de estudo e outros serão de responsabilidade do próprio estudante.

Confira informações completas no Edital Bracol

Acesse aqui a formulário de inscrição

Acesse o modelo de Termo de Concordância

Veja aqui os termos do acordo

O Salão de Convenções da Universidade Federal de Lavras (UFLA) ficou lotado de estudantes e professores nessa quinta-feira (6/10), para a aula magna dos cursos de Engenharia, proferida pelo físico e professor Sérgio Machado Rezende. A palestra teve como tema “A Física e as Tecnologias que mudaram o Mundo” e atraiu a atenção dos jovens estudantes.

Professor de Física da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Sérgio Rezende apresentou breve histórico das principais descobertas da Física nos últimos dois séculos, que possibilitaram as inovações tecnológicas que mudaram o mundo nas áreas de energia elétrica; comunicação à distância; técnicas que revolucionaram o diagnóstico médico; eletrônica e computador; laser; comunicações ópticas e Internet; e iluminação elétrica de alta eficiência, incluindo o desenvolvimento do LED azul. Durante sua explanação, ressaltou as contribuições da área de Física que renderam prêmios Nobel ao longo da história.

Na tarde de quinta-feira, o professor participou de reunião com os docentes do Departamento de Física, que apresentaram um conjunto de pesquisas em desenvolvimento na Universidade.

Nesta sexta-feira (7/10), Sérgio Rezende foi recebido pelo reitor da UFLA, professor José Roberto Scolforo, em reunião com membros da Direção Executiva da Universidade, além de gestores e professores do Departamento de Física. Na oportunidade, Scolforo agradeceu a presença do professor, em sua avaliação, uma personalidade que reúne destacada trajetória no contexto acadêmico e em projetos estratégicos de desenvolvimento da política de Ciência e Tecnologia do País.

Questionado sobre os rumos que deveriam ser tomados para avançar na área de ensino, pesquisa e inovação na área de Física, o professor Sérgio Rezende enfatizou que a UFLA está no caminho certo ao buscar conciliar a área das engenharias, ciências exatas e outras áreas aplicadas para amparar o desenvolvimento de tecnologias e inovações. Entre os fatores que levam ao sucesso, o professor apontou o ambiente colaborativo, o comprometimento do grupo e a visão de qualidade.

“Conhecia a UFLA apenas pelo nome, mas foi uma imensa satisfação conhecê-la pessoalmente. Estou impressionado como a beleza do câmpus, sua limpeza e a movimentação de tanta gente”, enfatizou.

A palestra e a visita do professor foram organizadas pelo Departamento de Física (DFI). De acordo com o chefe do Departamento, professor Sérgio Martins de Souza, o convite faz parte de um esforço para fortalecer a área de Física na Universidade, que inclui a oficialização do Departamento e a preparação para a oferta do curso de Engenharia Física.

Para finalizar, o professor fez um tour pelo câmpus e sinalizou a disposição de voltar à UFLA em outras oportunidades.

Breve histórico

O professor Sergio Rezende é engenheiro eletrônico, com Mestrado e Doutorado em Electrical Engineering Materials Science, no Massachusetts Institute of Technology – Cambridge, Estados Unidos.  É professor titular no Departamento de Física da UFPE, dedicando-se a pesquisas na área de Física de Materiais, com ênfase em materiais magnéticos e propriedades magnéticas, atuando em física experimental e física teórica, principalmente nos seguintes temas: magnetismo, magneto-óptico, materiais magnéticos, multicamadas magnéticas, materiais nanoestruturados e spintrônica.

Sérgio Rezende também é reconhecido pela atuação em gestão de Ciência e Tecnologia. Em sua trajetória, foi chefe de Departamento, diretor do Centro de Ciências Exatas e da Natureza da UFPE, diretor Científico da Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco (Facepe), secretário de Ciência, Tecnologia e Meio Ambiente do Estado de Pernambuco e secretário do Patrimônio, Ciência e Cultura da Prefeitura de Olinda. Em 2003, assumiu a presidência da Financiadora de Estudos e Projetos (Finep), do Ministério da Ciência e Tecnologia, assumindo, em 2005, o cargo de ministro da Ciência e Tecnologia, cargo que exerceu até dezembro de 2010.

É membro da Academia Brasileira de Ciências, da Academia de Ciência dos Países em Desenvolvimento, da Sociedade Brasileira de Física, da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, da American Physical Society, e do Institute for Electrical and Electronic Engineers. Por suas atividades acadêmicas e científicas, recebeu em 1988 a ordem do Mérito Educativo concedida pelo Ministério da Educação; em 1995, foi agraciado com a Comenda da Ordem do Mérito Científico, categoria Grã-Cruz, concedida pelo Presidente da República; em 2001 recebeu, também do Presidente da República, o Prêmio Anísio Teixeira da Capes; em 2006, recebeu o prêmio Bunge; em 2009, foi o único físico brasileiro escolhido pela American Physical Society para receber o Outstanding Referee Award; e, em 2013, recebeu o prêmio de Ciência da Fundação Conrad Wessel.

Governo lança pacote de benefícios para micro e pequenos negócios; MEC promoverá capacitação e a UFLA é uma das instituições parcerias

O Reitor da Universidade Federal de Lavras (UFLA), professor José Roberto Scolforo, participou nessa quarta-feira (5/10) da cerimônia de lançamento do projeto Instituição Amiga do Empreendedor, realizada no Palácio do Planalto, com a participação do presidente da República, Michel Temer, do ministro chefe da Secretaria Geral da Presidência da República, Gedel Vieira Lima, e do ministro da Educação, Mendonça Filho.

Scolforo assinou um termo de compromisso conjunto com os ministros da Educação e da Secretaria Geral, em apoio ao projeto Instituição Amiga do Empreendedor. A UFLA será uma das instituições que irão compor o grupo de trabalho que definirá em 60 dias as diretrizes didático-pedagógicas, o modelo operacional e de governança. Nove instituições de ensino superior já assinaram o protocolo de intenção. O trabalho será coordenado pela Secretaria de Educação Superior (Sesu/MEC), sob a liderança do secretário Paulo Monteiro Barone.

Segundo o reitor, o Programa deverá disponibilizar de forma clara e objetiva, orientações e diretrizes que incentivam a inovação e o empreendedorismo, a partir do conhecimento acumulado na academia, possibilitando a geração de empregos e contribuindo para o desenvolvimento do País. Scolforo enfatiza o papel das universidades na promoção de uma nova cultura de inovação, sobretudo, visando a melhor qualidade de vida da sociedade.

O projeto prevê a capacitação e orientação aos futuros empreendedores e faz parte de um pacote de benefícios para os micro e pequenos negócios, com a finalidade de impulsionar o empreendedorismo no Brasil e ao mesmo tempo recuperar a confiança na economia.

Segundo o ministro da Educação, Mendonça Filho, as empresas são fundamentais para o desenvolvimento de qualquer nação, mas ainda poucas instituições de ensino superior se dedicam a essa área. “As universidades devem apoiar a formação de pequenos empreendedores. Devemos trazer o convívio com a atividade, criando oportunidades para cursos nas áreas da engenharia, administração, economia e contabilidade, para apoiar esse tipo de iniciativa.”

Além do programa de capacitação, estarão disponíveis recursos em linha de crédito exclusiva para os microempreendedores (MEIs) e os micro e pequenos empresários. Também foi lançado o projeto Simples Exportação, que visa desburocratizar as operações de comércio internacional.

Confira o vídeo compartilhado pelo Ministério da Educação – TV MEC