O curso de Pedagogia Bilíngue Português-Libras (EAD), desenvolvido pelo Instituto Nacional de Educação de Surdos (Ines/MEC), venceu o Reimagine Education 2018, prêmio que é considerado o “Oscar” da Educação Mundial. Além de conquistar o primeiro lugar na categoria “Educação Híbrida”, quando o curso é ofertado misturando as duas modalidades, online e presencial, o projeto brasileiro alcançou a primeira colocação na categoria geral, com a proposta mais inovadora nas áreas de tecnologia e educação do mundo. A cerimônia de premiação foi realizada na quarta-feira, 6/12, nos Estados Unidos.

O concurso é organizado pela instituição QS, responsável por avaliar e ranquear todas as instituições de ensino superior no mundo, em parceria com Google, Microsoft e IBM. O concurso envolveu mais de mil projetos inscritos, de renomadas universidades em 73 países.  É a primeira vez que um projeto brasileiro conquista o primeiro lugar geral na premiação. 

O curso bilíngue de Pedagogia na modalidade EaD foi concebido dentro do “Plano Nacional dos Direitos da Pessoal com Deficiência – Viver sem Limites”. A responsabilidade pela implementação do projeto é do Ines, assumida a partir de um convite do Ministério da Educação (MEC). A UFLA é um dos 12 polos no Brasil a oferecer a modalidade, facilitando o atendimento a pessoas surdas (50% das vagas) e a ouvintes que desejem ter a formação especializada acrescida dos conhecimentos em Língua Brasileira de Sinais (50% das vagas). O início das aulas está previsto para fevereiro de 2018.

Para a coordenadora do polo do curso na UFLA e professora do Departamento de Educação (DED), Erica Alves Barbosa Medeiros Tavares, a vitória trouxe para o projeto, que já era considerado inovador, uma importante visibilidade internacional. “A UFLA já tem tradição no oferecimento de cursos de qualidade presenciais e a distância, e esse curso irá somar de forma brilhante a nosso serviço a comunidade. Iremos contribuir, mais uma vez, para a formação de professores e professoras da região, mas agora com o foco num público que muito estimo e faço parte, a comunidade surda. Tivemos o tema da redação do Enem ,  e agora o Núcleo de Educação Online do Ines vence esse premio internacional. Essa é uma vitória da comunidade surda brasileira, uma vitória pela proposta de uma educação online diferenciada”, ressaltou.

Confira aqui os vencedores do prêmio Reimagine-Education 2018

Confira aqui os vencedores da categoria Educação Híbrida

Com informações do Ines

Entenda mais sobre a parceria Ines/UFLA em entrevista realizada pela TVU:

As práticas de gestão das águas minerais foi o tema do I Colóquio: “Esferas em diálogos” que ocorre nesta quinta-feira (7/12), na Universidade Federal de Lavras (UFLA). O evento é promovido pelo Núcleo de Estudos em Administração Pública e Gestão Social (NEAPEGS), do Departamento de Administração e Economia (DAE), em parceria com a  Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares (Incubacoop).

Na abertura fizeram o uso da palavra, o professor José de Arimatéia Dias Valadão, coordenador do Programa de Pós-Graduação em Administração Pública da UFLA, que destacou a importância da interação entre os diversos setores em parceria com a universidade como forma de  propor soluções para a questão das águas minerais no circuito das águas do estado. Também se pronunciou o professor Renato Elias Fontes, chefe do Departamento de Administração e Economia, que ressaltou que a água é um produto de integração social que deve ser trabalhado com responsabilidade. Já o pró-reitor de Extensão e Cultura , professor João José Granate de Sá e Melo Marques, destacou a relevância dos trabalhos de extensão universitária como forma de  levar os conhecimentos adquiridos pelas pesquisas à comunidade.

O evento contou com a presença de professores, pesquisadores e estudantes da UFLA e de representantes de organizações públicas e privadas. Destaque para a participação de renomados nomes na área, como o professor Gilberto Coelho do Programa de Pós-Graduação em Recursos Hídricos  em Sistemas Agrícolas da UFLA, do especialista em economia do meio ambiente, professor Pedro dos Santos Portugal Júnior do Centro Universitário do Sul de Minas (UNIS-MG),  da professora Eloísa Helena de Souza Cabral (DAE),  do promotor Bergson Cardoso Guimarães – coordenador Regional das Promotorias de Justiça do Meio Ambiente da Bacia do Rio Grande -, de Eduardo de Araújo Rodrigues, servidor do Instituto Mineiro de Gestão das Águas (IGAM) , além dos ativistas da ONG Nova Cambuquira e de doutorandos da UFLA.

Circuito das Águas de Minas Gerais

Composto por 14 municípios,  localizados no Sul de Minas Gerais, o Circuito das águas de Minas Gerais tem a missão de promover o desenvolvimento turístico sustentável naquela região por meio de articulação dos municípios e da proposição e gestão compartilhada de políticas, programas e projetos, buscando a melhoria de qualidade de vida das comunidades envolvidas.

Karina Mascarenhas- jornalista, bolsista Fapemig/UFLA. 

Entre as 12 equipes estreantes da 14ª fórmula SAE Brasil o núcleo de estudos Zeus foi o que obteve melhor desempenho com o seu veículo batizado de Caos, que conta com um motor de XJ6 de 600 cilindradas. Participaram da competição 50 carros a combustão e 15 elétricos. No ranking geral, entre estreantes e veteranos, Zeus obteve a 23ª posição.

O torneio dá aos alunos a oportunidade de aprimorar seus conhecimentos em engenharia através da aplicação das teorias aprendidas em sala de aula de uma maneira competitiva. O Caos possui capacidade para chegar a 160km/h. Há espaço para somente um ocupante. O motor foi adquirido; os demais sistemas do veículo foram projetados e construídos pelos membros do Zeus.

Essa foi a primeira participação de uma equipe da UFLA em competição com esse propósito.  O objetivo da 14ª fórmula SAE Brasil é que seja construído um veículo de corrida nos padrões SAE (sigla em inglês para Sociedade de Engenheiros Automotivos). Durante o evento, os carros passaram por provas estáticas e dinâmicas. A avaliação considerou o custo do projeto, sua gestão e apresentação de marketing.

Outras provas incluíram testes orais, inspeção de frenagem, teste de ruído e de inclinação. As provas dinâmicas ocorreram em seguida: testes de aceleração, enduro (eficiência e resistência), autocross e skid-pad. Todas as provas são pontuadas de maneiras diferentes, totalizando em mil pontos, a fim de garantir que o melhor conjunto de projeto e carro vença a competição.

Nas provas estáticas, a equipe precisou mostrar todos os detalhes do carro.  Tudo foi levado em conta: construção, performance, design, custos, consumo e segurança do automóvel. Somente após aprovação nas provas estáticas é que o carro pode mostrar o seu potencial na dinâmica. “Somente a vistoria durou cerca de quatro horas. São 200 páginas de regras para seguirmos, e na inspeção os juízes analisaram todos os detalhes. Neste ano o nível de exigência foi maior, eles foram mais rígidos e nos elogiaram muito, pois quase não tivemos problemas nas vistorias”, comenta o capitão da equipe, Hércules Nakai, estudante de Engenharia de Controle e Automação.

Sobre o Zeus

A equipe Zeus conta com 36 membros atualmente – estudantes de Engenharia Mecânica, Engenharia Química e Engenharia de Controle e Automação. Todos eles participaram da competição. Os estudantes colocaram em prática seus conhecimentos de engenharia, eletrônica, mecânica e gestão para criar um carro de competição Fórmula SAE, orientados pelos professores Jackson Antônio Barbosa e Diogo Maciel (ambos do Departamento de Engenharia – DEG) e a colaboração da professora Fabiana da Silva Feliz, do Departamento de Química (DQI).

Para o professor Diogo é uma satisfação ver o desempenho dos estudantes no núcleo de estudos. “Ainda não tivemos a formatura de uma turma de Engenharia e já temos um carro feito pelos nossos estudantes. É uma realização para nós”, comentou.

A Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes), em nome dos (as) sessenta e três reitores (as) das Universidades Federais brasileiras, vem, mais uma vez, manifestar a sua indignação com a violência, determinada por autoridades e praticada pela Polícia Federal, ao conduzir coercitivamente gestores (as), ex-reitores (as) e docentes da Universidade Federal de Minas Gerais, em uma operação que apura supostos desvios na construção do Memorial da Anistia.

É notória a ilegalidade da medida, que repete práticas de um Estado policial, como se passou com a prisão injustificada do Reitor Luiz Carlos Cancellier de Olivo, da Universidade Federal de Santa Catarina, há pouco mais de dois meses. Apenas o desprezo pela lei e a intenção política de calar as Universidades, lócus do pensamento crítico e da promoção da cidadania, podem justificar a opção de conduzir coercitivamente, no lugar de simplesmente intimar para prestar as informações eventualmente necessárias. Ações espetaculosas, motivadas ideologicamente e nomeadas com ironia para demonstrar o desprezo por valores humanistas, não ajudam a combater a real corrupção do País, nem contribuem para a edificação de uma sociedade democrática.

É sintomático que este caso grotesco de abuso de poder tenha como pretexto averiguar irregularidades na execução do projeto Memorial da Anistia do Brasil, que tem, como uma de suas finalidades, justamente preservar, em benefício das gerações atuais e futuras, a lembrança de um período lamentável da nossa história. Na ditadura, é bom lembrar, o arbítrio e o abuso de autoridade eram, também, práticas correntes e justificadas com argumentos estapafúrdios.

As Universidades Federais conclamam o Congresso Nacional a produzir, com rapidez, uma lei que coíba e penalize o abuso de autoridade. E exigem que os titulares do Conselho Nacional de Justiça, da Procuradoria Geral da República, do Ministério da Justiça e do Ministério da Transparência, Fiscalização e Controladoria da União intimem seus subordinados a balizarem as suas atividades pelos preceitos constitucionais, especialmente quanto ao respeito aos direitos individuais e às instituições da República. A sociedade não pode ficar sob ameaça de centuriões.

A Andifes, as reitoras e os reitores das Universidades Federais solidarizam-se com a comunidade da Universidade Federal de Minas Gerais, com seus gestores, ex-reitores e com seus servidores, ao mesmo tempo em que conclamam toda a sociedade a reagir às violências repetidamente praticadas por órgãos e indivíduos que têm por obrigação respeitar a lei e o Estado Democrático de Direito. As Universidades Federais, reiteramos, são patrimônio da sociedade brasileira e não cessarão a sua luta contra o obscurantismo no Brasil.

ANDIFES