A Comissão Permanente de Processo Seletivo (Copese), da Universidade Federal de Lavras (Ufla) abre inscrição para admissão aos seus cursos de Graduação, no 2º Processo Seletivo de 2008 (Vestibular), com validade para o 2º semestre letivo regular de 2008. Ao todo serão oferecidas 515 vagas, sendo 355 para os cursos com turno diurno e 160 para os noturnos.

São oferecidos os cursos e vagas (turno diurno): Agronomia (100), Zootecnia (25), Engenharia Agrícola (25), Engenharia Florestal (25), Medicina Veterinária (25), Administração (40), Ciência da Computação (40), Engenharia de Alimentos (25), Química – Licenciatura (25), Ciências Biológicas (25). Cursos e vagas (turno noturno): Educação Física – Licenciatura (30), Educação Física e Esportes (30), Física – Licenciatura (30), Matemática – Licenciatura (30), Sistemas de Informação (40).

As inscrições serão no período de 22 de abril a 9 de maio de 2008 e serão feitas pela Internet (www.copese.ufla.br).

Pedidos de isenção da taxa de inscrição deverão ser feitos à Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis, Comunitários e Culturais – Praecc-Ufla, telefone (35) 3829 – 1582, no período de 26.3 a 9.4.2008.

As provas serão realizadas em duas fases e serão aplicadas nos dias 5 e 6.7.2008, das 8 às 12 horas. A 1ª fase constará de 66 questões de múltipla escolha, idênticas para todos os cursos, variando-se os pesos das matérias em cada curso. Matérias da 1ª fase: Língua Portuguesa e Literatura Brasileira, Geografia, História/Filosofia, Língua Estrangeira (Inglês ou Espanhol), Biologia, Física, Matemática e Química. A 2ª fase será composta de uma redação, com tema e pontuação idênticos para todos os cursos, e 10 questões discursivas, distribuídas de acordo com cada curso, a saber: Agronomia, Educação Física, Educação Física e Esportes, Engenharia Florestal e Química: questões de Biologia, Física, Matemática e Química; Ciência da Computação, Engenharia Agrícola, Engenharia de Alimentos, Física, Matemática e Sistemas de Informação: questões de Física e Matemática; Ciências Biológicas, Medicina Veterinária e Zootecnia: questões de Biologia, Matemática e Química; Administração: Matemática e Conhecimentos Gerais (temas atuais nos contextos de Geografia, História e Filosofia).

As cidades de aplicação das provas são: Lavras, Alfenas, Belo Horizonte, Divinópolis, Itajubá, Juiz de Fora, Uberlândia, Viçosa, São Paulo, Campinas, Ribeirão Preto e Goiânia.

Mais informações: Copese – Tel: (35) 3829-1120/1133; Telefax: (35)3829-1558; e-mail: copese@ufla.br www.copese.ufla.br.

Na última quinta-feira (27/03), o Poder Executivo encaminhou ao Congresso Nacional, em regime de urgência, o Projeto de Lei que cria cerca de 24 mil cargos, entre efetivos e comissionados, no âmbito do Ministério da Educação, destinados a docentes e técnico-administrativos das Instituições Federais de Ensino Superior (IFES). O PL institui, também, a criação de 900 cargos de direção (CD) e 2.400 funções gratificadas (FG)

De acordo com o PL n.º 3128/2008, serão criados 13.276 cargos de professor da carreira do magistério superior e 10.654 cargos de técnico-administrativos do plano de carreira. No que se refere à cargos de direção e funções gratificadas, serão criados: 300 CD-3, 600 CD-4, 1.200 FG-1, 400 FG-2, 300 FG-3, 150 FG-4, 150 FG-5, 100 FG-6 e 100 FG-7 (ver tabela).

As vagas destinam-se ao atendimento das necessidades decorrentes do Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (Reuni), lançado em abril de 2007 a partir do Decreto n.º 6.096. Os cargos criarão condições para a ampliação do acesso e a permanência na educação superior, no nível da graduação, por meio do melhor aproveitamento da estrutura física e de recursos humanos existentes nas universidades federais.

De acordo com o Projeto de Lei, “os cargos e funções, cuja criação é proposta, afiguram-se indispensáveis à viabilização da política de expansão do ensino superior. Sem eles, não haverá como constituir quadros funcionais e estruturar as novas unidades didáticas. A alternativa de remanejamento de cargos vagos disponíveis para as novas unidades acadêmicas já foi usada até o limite possível. Daqui por diante, ela poderá desfalcar as instituições de ensino de cargos indispensáveis à recomposição dos seus quadros funcionais”.

Confira alguns depoimentos:

“Este Projeto de Lei é fundamental para a garantir o cronograma de implantação do Reuni. Ali estão os cargos e as funções necessárias para beneficiar a expansão de todas as universidades federais, em todos os estados da Federação e no Distrito Federal. Por isso, é importante que o projeto seja aprovado com urgência” – reitor José Ivonildo do Rêgo (UFRN), vice-presidente da Andifes.

“Os cargos atenderão uma parte da demanda das IFES, indispensável para a consolidação da expansão em andamento e para o Reuni porque resolverá, pelo menos em parte, a questão do estrangulamento de recursos humanos que as universidades vivem” – reitor Amaro Lins (UFPE).

“A questão da criação de CDs e FGs é particularmente importante. As IFES já vinham se expandindo, o que causou uma carência de funções gratificadas para aqueles que ocupavam essas funções. Nesse sentido, precisamos avaliar se esta demanda supre as necessidades das universidades. Quanto à criação de cargos de docentes, estes são fundamentais para a expansão. A base ainda é estreita e talvez precisemos continuar reivindicando mais cargos para reposição e para expansão. Mas o Projeto de Lei representa, com certeza, um avanço” – reitor Aloísio Teixeira (UFRJ).

“As IFES deram um salto enorme na qualidade ao expandirem-se, tanto na fase já em andamento, quanto com o Reuni. E esta qualidade está diretamente relacionada à aquisição de recursos humanos para as universidades federais. Nesse sentido, o Projeto de Lei significa o crescimento com qualidade para todas as instituições e todos estamos com muita expectativa quanto a sua aprovação pelo Congresso Nacional” – reitora Ana Dayse Dórea (UFAL).

“Este é um momento histórico para a educação superior brasileira porque nunca antes na história deste país tivemos uma quantidade tão expressiva de cargos de docentes criados para a expansão das universidades federais. A partir da aprovação do Projeto de Lei, poderemos resolver passivos que já perduravam há anos nas IFES, onde era preciso trabalhar com professores substitutos para suprir a demanda de recursos humanos” – reitor João Carlos Cousin (FURG)

O Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq/MCT) está planejando ações e políticas para promover a proteção do conhecimento e a transferência de produtos e processos, obtidos no ambiente acadêmico para o setor produtivo.

O investimento na qualificação e formação de seus servidores no tema é um dos importantes pilares destas ações. Para isso, de 07 a 25 de abril de 2008, a servidora Ana Lúcia Stival da Silva, chefe do Serviço de Suporte à Propriedade Intelectual, vai realizar, como representante do CNPq, o Curso “Propriedade Industrial na Economia Global”, organizado e totalmente custeado pela Organização Mundial de Propriedade Industrial (OMPI) e pela Agência Sueca de Cooperação Internacional para o Desenvolvimento (SIDA), em Estocolmo, Suécia.

O curso é dirigido a pessoas qualificadas a participar de processos estratégicos e tem como um de seus principais objetivos levar os participantes a elaborarem um projeto de mudança institucional para melhorar a situação da propriedade industrial em seus países e em suas instituições.

De acordo com a avaliação do Instituto Nacional de Propriedade Industrial (INPI), o curso é de excelente qualidade. Ana Lúcia foi a única candidata selecionada em todo o Brasil.

Será lançado pela Editora Ufla o livro “Pós-colheita do Café”, editado pelo professor Flávio Meira Borém, do Departamento de Engenharia (DEG). O evento acontecerá no dia no dia 4 de abril, no Salão de Convenções. O lançamento é parte integrante das comemorações do centenário da Ufla.

Depois de mais de três anos de trabalho na organização e atualização dos textos, a obra contém 17 capítulos que contemplam tanto a abordagem teórica quanto a prática do processamento de café e reúne as experiências e resultados de pesquisas desenvolvidas na Ufla, Embrapa Café, Empresa de Pesquisa Agropecuária de Minas Gerais (Epamig), Escola Agrotécnica Federal de Machado (EAF-Machado), Instituto Agronômico de Campinas (IAC), Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento (Mapa), Universidade Federal de Viçosa (UFV) e Universidade Federal Fluminense (UFF), além de instituições privadas, como a Cooperativa Regional dos Cafeicultores de São Sebastião do Paraíso (Cooparaiso) e a Pinhalense S.A. Máquinas Agrícolas.

Os textos abrangem de forma aprofundada os fenômenos fisiológicos, físicos, químicos e bioquímicos que ocorrem durante a pós-colheita, bem como a importância da água na preservação da qualidade do produto. Também são descritas as propriedades físicas e térmicas dos grãos de café e suas relações com a secagem, o armazenamento e o beneficiamento. O texto destaca os aspectos relacionados com a utilização racional da energia, as principais fontes utilizadas e os equipamentos empregados para a secagem dos grãos. O leitor receberá informações desde o dimensionamento ideal para as instalações necessárias ao processamento, à descrição de normas e procedimentos adotados em armazéns gerais de café, incluindo relato sobre pragas, fungos e toxinas. Outros capítulos incluem informações sobre beneficiamento e rebeneficiamento, ambiente, segurança do trabalho e processos de certificação.

Autores:
Adélcio Piagentini; Antonio Teixeira de Matos; Carlos Henrique Rodrigues Reinato; Cesar Augusto Corrêa Candiano; Cinara da Cunha Siqueira de Carvalho; Eder Pedroza Isquierdo Ednilton Tavares de Andrade; Edvaldo Aparecido Amaral da Silva; Evandro de Castro Melo; Fátima Chieppe Parizzi; Flávio Meira Borém; Francisco Carlos Gomes; Geraldo Andrade Carvalho; Giovanni Francisco Rabelo; Jadir Nogueira da Silva; Jayme de Toledo Piza; Almeida Neto; Márcio Fernandes; Paulo César Afonso Júnior; Paulo Cesar Corrêa; Paulo Rebelles Reis; Roberto Precci Lopes; Sára Maria Chalfoun; Simone Miranda Fernandes Terezinha de Jesus Garcia Salva; Vitor Hugo Teixeira

Brasília, 31/3/2008 – Os ministros da Educação do Brasil, Fernando Haddad, e da Pesquisa e Educação Superior da Noruega, Tora Aasland, assinaram nesta segunda-feira, 31, em Brasília, um memorando de entendimento que prevê intercâmbio entre as instituições de ensino superior, e de professores, pesquisadores e estudantes dos dois países.

O memorando é o início de um processo de cooperação institucional na área da educação superior entre Brasil e Noruega. No encontro com Tora Aasland, Haddad disse que o Ministério da Educação tem interesse na ampliação do acesso dos brasileiros ao programa Erasmus Mundus e no intercâmbio de professores e alunos. O Erasmus Mundus é um programa da União Européia (UE) de concessão de bolsas para alunos de graduação e acadêmicos de países fora da UE, para freqüentar cursos masters (equivalente ao mestrado). Criado em 2004, o Erasmus conta com 82 universidades de 17 países da União Européia, entre eles, a Noruega, e investimentos previstos de 230 milhões de euros, no período de 2004 a 2008.

Tora Aasland manifestou o interesse de seu país em ampliar o acesso de estudantes brasileiros às universidades e institutos superiores especializados, no intercâmbio lingüístico e na preparação de um seminário acadêmico entre Noruega e Brasil para definir uma agenda de trabalho comum na educação superior. O memorando tem duração de quatro anos, com revisão ao final do processo e prorrogação por igual período.

Noruega – O país tem 4,6 milhões de habitantes, possui o segundo maior Produto Interno Bruto (PIB) nominal per capita do mundo; e tem o segundo maior Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) mundial. Tem seis universidades, seis institutos superiores especializados, 25 faculdades públicas e 29 instituições privadas de ensino superior. A língua oficial é o norueguês.