A afirma\u00e7\u00e3o \u00e9 do ex-presidente da Andifes e ex-reitor da Universidade Federal de Pernambuco, Mozart Neves Ramos. O professor esteve \u00e0 frente da UFPE de 1995 a 2003, atuando como presidente da Associa\u00e7\u00e3o na gest\u00e3o 2002\/2003. Atualmente, \u00e9 diretor-executivo do Movimento Todos pela Educa\u00e7\u00e3o, projeto que busca a mobiliza\u00e7\u00e3o nacional para que todas as crian\u00e7as e jovens tenham acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de qualidade.<\/p>\n
Em entrevista ao Portal Andifes, o professor Mozart Ramos aborda o importante papel das Institui\u00e7\u00f5es Federais de Ensino Superior (IFES) na melhoria da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, demonstra o que representa o Movimento Todos pela Educa\u00e7\u00e3o e tra\u00e7a algumas metas a serem atingidas ao longo dos pr\u00f3ximos anos para aumentar o acesso das crian\u00e7as e jovens \u00e0 escola e a qualidade da educa\u00e7\u00e3o brasileira.<\/p>\n
Portal Andifes \u2013 Em sua opini\u00e3o, quais os maiores desafios que o Brasil enfrenta hoje em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 educa\u00e7\u00e3o?<\/p>\n
Professor Mozart \u2013 Na \u00faltima d\u00e9cada, e em grande parte gra\u00e7as ao Fundef (Fundo de Manuten\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valoriza\u00e7\u00e3o do Magist\u00e9rio), a Educa\u00e7\u00e3o brasileira avan\u00e7ou significativamente no que diz respeito \u00e0 universaliza\u00e7\u00e3o do Ensino Fundamental. Mas n\u00e3o conseguiu avan\u00e7ar na qualidade. O IDEB (\u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica), indicador recentemente criado pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), mostra claramente isso. O Brasil possui um IDEB no Ensino Fundamental 1 e 2 de 3,5 e 3,4, respectivamente, enquanto em pa\u00edses desenvolvidos esse \u00edndice equivale a 6,0. <\/p>\n
O Brasil investe muito pouco na sua Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, cerca de U$ 944,00, enquanto os nossos vizinhos (Argentina, Chile e M\u00e9xico) investem cerca de U$ 2.000,00, os pa\u00edses europeus cerca de U$ 7.000,00 e os EUA cerca de U$ 9.000,00 por aluno\/ano. O Fundeb (Fundo de Manuten\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e de Valoriza\u00e7\u00e3o dos Profissionais da Educa\u00e7\u00e3o), recentemente aprovado no Congresso, melhora o quadro, mas n\u00e3o resolve nem de longe esse problema. O pa\u00eds passar\u00e1 de 3,5% investido na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica para 3,8% quando este novo fundo estiver funcionando plenamente. O Todos Pela Educa\u00e7\u00e3o defende que esse percentual chegue a 5% para a Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. <\/p>\n
E n\u00e3o basta investir mais. O Brasil precisa tamb\u00e9m melhorar a gest\u00e3o escolar, profissionalizar a gest\u00e3o e qualificar os gestores p\u00fablicos de nossas escolas. Sem isso, n\u00e3o adianta colocar mais dinheiro. <\/p>\n
Finalmente, \u00e9 preciso ter um projeto de Na\u00e7\u00e3o para a Educa\u00e7\u00e3o e n\u00e3o apenas de governo, e o PDE (Plano de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o) pode ser um belo in\u00edcio para que isso se torne realidade.<\/p>\n
Portal Andifes \u2013 O movimento Todos pela Educa\u00e7\u00e3o surgiu a partir dessas demandas da sociedade? O que \u00e9 o projeto, especificamente?<\/p>\n
Professor Mozart \u2013 H\u00e1 uma demanda crescente da sociedade como um todo por Educa\u00e7\u00e3o de qualidade do Brasil, pois \u00e9 cada vez maior a consci\u00eancia de que somente por meio da Educa\u00e7\u00e3o seremos um Pa\u00eds mais desenvolvido e, principalmente, mais igualit\u00e1rio. Refletindo esse momento, surgiu o Todos Pela Educa\u00e7\u00e3o (TPE). Trata-se de uma alian\u00e7a multisetorial entre iniciativa privada, organiza\u00e7\u00f5es sociais, educadores e gestores p\u00fablicos de Educa\u00e7\u00e3o com o objetivo garantir uma Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica de qualidade para todos os brasileiros at\u00e9 2022, bicenten\u00e1rio da Independ\u00eancia do Pa\u00eds.<\/p>\n
Portal Andifes \u2013 De acordo com os dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas (INEP), 97% dos estudantes conseguem ingressar no Ensino Fundamental, mas apenas 52% destes o concluem. O Saeb de 2003 demonstra que somente 4,8% dos alunos da quarta s\u00e9rie do Ensino Fundamental est\u00e3o plenamente alfabetizados. Partindo-se destes dados, quais metas devem ser alcan\u00e7adas para mudar esse cen\u00e1rio? Qual o prazo para que elas sejam atingidas?<\/p>\n
Professor Mozart \u2013 Para alcan\u00e7ar a Educa\u00e7\u00e3o de qualidade de que o Brasil precisa, que \u00e9 o objetivo maior do Todos Pela Educa\u00e7\u00e3o, foram definidas 5 Metas espec\u00edficas, compreens\u00edveis e focadas em resultados mensur\u00e1veis. Essas metas devem ser alcan\u00e7adas at\u00e9 2002, bicenten\u00e1rio da Independ\u00eancia.<\/p>\n
Meta 1. Toda crian\u00e7a e jovem de 4 a 17 anos na escola.
\nMeta 2. Toda crian\u00e7a plenamente alfabetizada at\u00e9 os 8 anos.
\nMeta 3. Todo aluno com aprendizado adequado a sua s\u00e9rie.
\nMeta 4. Todo aluno com o Ensino M\u00e9dio conclu\u00eddo at\u00e9 os 19 anos.
\nMeta 5. Investimento em Educa\u00e7\u00e3o ampliado e bem gerido.<\/p>\n
Como se pode observar nas Metas, a preocupa\u00e7\u00e3o do Todos Pela Educa\u00e7\u00e3o vai al\u00e9m de acesso ao ensino (expresso na Meta 1). Queremos ver todas as crian\u00e7as na escola, e aprendendo o que deve ser aprendido, na idade adequada (e isso est\u00e1 expresso nas metas 2, 3 e 4) <\/p>\n
Portal Andifes \u2013 Quem faz parte do movimento Todos pela Educa\u00e7\u00e3o? <\/p>\n
Professor Mozart \u2013 Representantes da sociedade civil, da iniciativa privada, organiza\u00e7\u00f5es sociais, educadores e gestores p\u00fablicos de Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
\u00c9 importante ressaltar que o Todos Pela Educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 um projeto de uma organiza\u00e7\u00e3o espec\u00edfica; \u00e9 um projeto de Na\u00e7\u00e3o. \u00c9 uma uni\u00e3o de esfor\u00e7os, em que cada cidad\u00e3o ou institui\u00e7\u00e3o \u00e9 co-respons\u00e1vel e se mobiliza, em sua \u00e1rea de atua\u00e7\u00e3o, para que todas as crian\u00e7as e jovens tenham acesso a uma Educa\u00e7\u00e3o de qualidade.<\/p>\n
A melhoria da educa\u00e7\u00e3o est\u00e1 diretamente vinculada \u00e0s pol\u00edticas p\u00fablicas adotadas pelos governos nas suas tr\u00eas esferas de atua\u00e7\u00e3o (federal, estadual e municipal). No entanto, os pa\u00edses que obtiveram resultados significativos na melhoria da qualidade da educa\u00e7\u00e3o o fizeram em parceria com a sociedade civil, por meio de empresas, ONGs e outras institui\u00e7\u00f5es ligadas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o. <\/p>\n
Portal Andifes \u2013 Como a sociedade brasileira pode se mobilizar e ajudar a mudar o cen\u00e1rio da educa\u00e7\u00e3o no Pa\u00eds? <\/p>\n
Professor Mozart \u2013 Como eu disse, somente com a co-responsabiliza\u00e7\u00e3o de toda a sociedade \u00e9 poss\u00edvel promover o salto de qualidade que a Educa\u00e7\u00e3o brasileira precisa.
\nO esfor\u00e7o coletivo come\u00e7a pelo cidad\u00e3o, em sua atua\u00e7\u00e3o di\u00e1ria na fam\u00edlia e na comunidade. Valorizar o ensino e aprendizado e cuidar para que as crian\u00e7as da fam\u00edlia e da comunidade estejam na escola, com bom aproveitamento, \u00e9 o primeiro passo. <\/p>\n
Esse esfor\u00e7o deve se estender a toda a sociedade civil, por meio de suas organiza\u00e7\u00f5es, institui\u00e7\u00f5es e empresas. As empresas podem participar investimento recursos em atividades sociais, e tamb\u00e9m acompanhando metas e cobrando resultados na Educa\u00e7\u00e3o. <\/p>\n
Portal Andifes \u2013 Qual o papel das IFES na melhoria da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica?<\/p>\n
Professor Mozart \u2013 Acredito que as IFES tenham um papel estrat\u00e9gico na melhoria da qualidade da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, n\u00e3o s\u00f3 porque promovem a forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada dos professores para esse n\u00edvel de ensino, mas porque representam uma rede articulada em todo o territ\u00f3rio nacional. <\/p>\n
Entretanto, acredito que esse papel precisa ser intensificado, ele ainda \u00e9 muito t\u00edmido, especialmente na forma\u00e7\u00e3o inicial de professores nas \u00e1reas de qu\u00edmica, f\u00edsica, matem\u00e1tica e biologia. Al\u00e9m disso, acredito que no contexto do Plano de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o, as IFES podem exercer uma a\u00e7\u00e3o de acompanhamento das metas municipais para melhorar os seus \u00cdndices de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (IDEB), e isso poderia ser realizado pelas Pr\u00f3-Reitorias de Extens\u00e3o, cumprindo uma bel\u00edssima a\u00e7\u00e3o de articula\u00e7\u00e3o com a sociedade civil em prol da melhoria da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Tenho observado que a ANDIFES est\u00e1 procurando ampliar esse papel com a for\u00e7a da lideran\u00e7a de sua presid\u00eancia.<\/p>\n
(Lilian Saldanha – Assessoria de Comunica\u00e7\u00e3o da Andifes)\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
A afirma\u00e7\u00e3o \u00e9 do ex-presidente da Andifes e ex-reitor da Universidade Federal de Pernambuco, Mozart Neves Ramos. O professor esteve \u00e0 frente da UFPE de 1995 a 2003, atuando como presidente da Associa\u00e7\u00e3o na gest\u00e3o 2002\/2003. Atualmente, \u00e9 diretor-executivo do Movimento Todos pela Educa\u00e7\u00e3o, projeto que busca a mobiliza\u00e7\u00e3o nacional para que todas as crian\u00e7as … Continue lendo \u201cSomente por meio da educa\u00e7\u00e3o seremos um pa\u00eds desenvolvido e igualit\u00e1rio\u201d<\/span>