Folha Dirigida, 26\/06\/07<\/p>\n
S\u00e3o Paulo – ‘A p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o brasileira vai muito bem, obrigado!’. Esta \u00e9 a avalia\u00e7\u00e3o do cen\u00e1rio atual da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o no pa\u00eds, feita pelo presidente da Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior (Capes), Jorge Almeida Guimar\u00e3es. Em entrevista \u00e0 Folha Dirigida, ele destaca os n\u00fameros da modalidade, a oferta de bolsas e a coopera\u00e7\u00e3o internacional da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o brasileira com pa\u00edses de todo o mundo. ‘A p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o tem uma experi\u00eancia consagrada de mais de quatro d\u00e9cadas e conquistou um prest\u00edgio muito grande tanto no pa\u00eds quanto no exterior, incluindo os pa\u00edses mais desenvolvidos no mundo’, afirma. Confira a seguir a entrevista completa:<\/p>\n
Que balan\u00e7o o sr. pode fazer na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o brasileira atualmente? Qual \u00e9 a posi\u00e7\u00e3o do Brasil no panorama mundial de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o? <\/p>\n
A p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o brasileira vai muito bem, obrigado! Esta \u00e9 uma das atividades e iniciativas do pa\u00eds que vem dando muito certo. A p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o tem uma experi\u00eancia consagrada de mais de quatro d\u00e9cadas e conquistou um prest\u00edgio muito grande tanto no pa\u00eds quanto no exterior, incluindo os pa\u00edses mais desenvolvidos no mundo. De modo que, podemos dizer que a p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o \u00e9 um sucesso. Ela tem, diferentemente de outras \u00e1reas, avan\u00e7os consider\u00e1veis, o que colocou o Brasil no grupo dos 15 maiores produtores de conhecimentos novos do mundo. \u00c9 uma atividade da qual o pa\u00eds deve se orgulhar. Ela \u00e9 centrada na avalia\u00e7\u00e3o, que for\u00e7a o desempenho. A avalia\u00e7\u00e3o \u00e9 muito rigorosa. Os cursos que n\u00e3o t\u00eam o desempenho adequado s\u00e3o literalmente fechados. Um componente muito forte da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o brasileira \u00e9 a disponibiliza\u00e7\u00e3o de um instrumento poderoso que \u00e9 o portal de peri\u00f3dicos, que chega a 12 mil t\u00edtulos e que fornece informa\u00e7\u00e3o updated, diariamente atualizada sobre o que est\u00e1 acontecendo no mundo em Ci\u00eancias. <\/p>\n
Como anda a determina\u00e7\u00e3o do n\u00famero m\u00ednimo de docentes com mestrado e doutorado nas institui\u00e7\u00f5es de ensino superior? Que penalidades s\u00e3o dadas a quem n\u00e3o segue esta regra? <\/p>\n
Estamos longe de atender o que \u00e9 necess\u00e1rio para um pa\u00eds que tem tantas demandas, como \u00e9 o Brasil, com tantas oportunidades e riquezas potenciais. Hoje, estamos com o seguinte quadro: o Brasil tem 280 mil docentes universit\u00e1rios, para um total de 4 milh\u00f5es de alunos de gradua\u00e7\u00e3o. N\u00f3s temos apenas 20% do total de docentes com doutorado, ou seja, na ordem de 56 mil. Outro n\u00famero parecido com este, mas um pouco menor, tem o mestrado, uma vez que o pessoal do mestrado vai para o doutorado freq\u00fcentemente. Na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o s\u00e3o 148 mil alunos e atuam apenas 35 mil docentes orientadores. Este \u00e9 o nosso quadro. Isso representa cerca de dez vezes menos o que seria necess\u00e1rio, consideradas as caracter\u00edsticas do Brasil: tamanho, tamanho da popula\u00e7\u00e3o, a popula\u00e7\u00e3o economicamente ativa, o tamanho do PIB… <\/p>\n
Qual \u00e9 a participa\u00e7\u00e3o da Capes na oferta de bolsas de estudos? Quantas s\u00e3o oferecidas atualmente? <\/p>\n
Hoje temos o seguinte quadro: dos 148 mil estudantes de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, cerca de 1\/3 tem bolsa, 1\/3 tem v\u00ednculo empregat\u00edcio e n\u00e3o pode ter bolsa e 1\/3 n\u00e3o tem nem bolsa, nem v\u00ednculo empregat\u00edcio. Dos que t\u00eam bolsas, 60% s\u00e3o bolsas da Capes. O CNPQ entra com cerca de 26, 27%; cerca de 10% v\u00eam das funda\u00e7\u00f5es para pesquisa estaduais e o resto de outros organismos, iniciativa pr\u00f3pria das institui\u00e7\u00f5es e organismos internacionais, na faixa de 3 a 4%. Algumas poucas empresas tamb\u00e9m d\u00e3o bolsas. Este \u00e9 um segmento afastado da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o por raz\u00f5es inteiramente desconhecidas. Em todo o mundo as empresas p\u00f5e muitos recursos em bolsas e na forma\u00e7\u00e3o de sua massa cr\u00edtica de futuros engenheiros, cientistas, tecn\u00f3logos, etc. No Brasil, as empresas n\u00e3o se deram conta da import\u00e2ncia de estimular com bolsas a forma\u00e7\u00e3o de futuros profissionais, infelizmente. Mas isso \u00e9 um trabalho que precisa ser feito de comum acordo entre n\u00f3s, a CNI e o segmento empresarial. Este \u00e9 um trabalho que precisa ser feito, pois \u00e9 a \u00fanica maneira de se incorporar este 1\/3 que n\u00e3o tem bolsa como bolsista. De modo que, se queremos desenvolver o pa\u00eds, \u00e9 preciso que estimulemos que mais jovens se dediquem e abracem a causa da pesquisa, que come\u00e7a com a p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. <\/p>\n
A Capes conta com programas de coopera\u00e7\u00e3o com institui\u00e7\u00f5es do exterior? Quantos s\u00e3o os alunos beneficiados? <\/p>\n
N\u00f3s temos hoje in\u00fameros acordos e conv\u00eanios, projetos com os principais pa\u00edses do mundo: Estados Unidos, Fran\u00e7a, Alemanha, Espanha, Portugal, Holanda, Canad\u00e1. Iremos assinar um acordo com a \u00cdndia e a China est\u00e1 interessada. As rela\u00e7\u00f5es s\u00e3o muito boas. N\u00e3o h\u00e1 uma institui\u00e7\u00e3o no mundo que n\u00e3o queira receber os nossos estudantes. Alemanha e Fran\u00e7a s\u00e3o nossos principais parceiros. Depois, v\u00eam Estados Unidos e outros. Na Am\u00e9rica Latina, com a Argentina, temos excelentes projetos e um fluxo muito grande de estudantes. Tamb\u00e9m temos coopera\u00e7\u00e3o com pa\u00edses menos desenvolvidos, especialmente os pa\u00edses africanos de L\u00edngua Portuguesa, alguns outros pa\u00edses da Am\u00e9rica Latina. O Brasil se estabeleceu como um pa\u00eds com uma excelente forma\u00e7\u00e3o de recursos humanos e, por isso, temos muita demanda. A coopera\u00e7\u00e3o internacional \u00e9 um instrumento poderoso na atua\u00e7\u00e3o da Capes. Hoje, temos 4.600 bolsistas no exterior e 1% dos nossos 148 mil estudantes na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o s\u00e3o estrangeiros. \n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Folha Dirigida, 26\/06\/07 S\u00e3o Paulo – ‘A p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o brasileira vai muito bem, obrigado!’. Esta \u00e9 a avalia\u00e7\u00e3o do cen\u00e1rio atual da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o no pa\u00eds, feita pelo presidente da Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior (Capes), Jorge Almeida Guimar\u00e3es. Em entrevista \u00e0 Folha Dirigida, ele destaca os n\u00fameros da modalidade, a oferta de bolsas … Continue lendo Cursos de p\u00f3s do Brasil t\u00eam prest\u00edgio no exterior’<\/span>