{"id":375,"date":"2005-08-02T00:00:00","date_gmt":"2005-08-02T00:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ascom.ufla.br\/site\/index.php\/2005\/08\/governo-distribui-livros-em-braile-para-todos-os-alunos-cegos-do-ensino-fundamental\/"},"modified":"2005-08-02T00:00:00","modified_gmt":"2005-08-02T00:00:00","slug":"governo-distribui-livros-em-braile-para-todos-os-alunos-cegos-do-ensino-fundamental","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/2005\/08\/02\/governo-distribui-livros-em-braile-para-todos-os-alunos-cegos-do-ensino-fundamental\/","title":{"rendered":"Governo distribui livros em braile para todos os alunos cegos do ensino fundamental"},"content":{"rendered":"<p>O governo federal vai distribuir, a partir deste m\u00eas, cerca de 40 mil livros em braile para alunos deficientes visuais de 1.244 escolas p\u00fablicas e especializadas, sem fins lucrativos, de todo o pa\u00eds. Esta \u00e9 a primeira vez no Brasil que todos os 3.443 estudantes cegos, matriculados no ensino fundamental, ir\u00e3o receber livros did\u00e1ticos em braile. A medida comp\u00f5e uma s\u00e9rie de a\u00e7\u00f5es voltadas para a educa\u00e7\u00e3o especial que prev\u00ea distribui\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico, forma\u00e7\u00e3o de profissionais, instala\u00e7\u00e3o de laborat\u00f3rios de inform\u00e1tica e, principalmente, o crescimento da inclus\u00e3o de alunos com defici\u00eancia nas escolas, que chegou a 76,4% entre os anos de 2002 e 2004.<\/p>\n<p>&#8216;Nossa preocupa\u00e7\u00e3o \u00e9 garantir o direito e o acesso de todos os alunos \u00e0 educa\u00e7\u00e3o regular, al\u00e9m de formar os profissionais para atender a todos os alunos&#8217;, afirma a secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o Especial do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, Cl\u00e1udia Dutra.<\/p>\n<p>A produ\u00e7\u00e3o dos exemplares em braile faz parte de um conv\u00eanio entre o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e a Funda\u00e7\u00e3o Dorina Nowill para Cegos. Est\u00e3o sendo investidos R$ 1,8 milh\u00e3o em t\u00edtulos de matem\u00e1tica, portugu\u00eas, hist\u00f3ria, geografia e ci\u00eancias. Esta \u00e9 a maior produ\u00e7\u00e3o de livros desse tipo da hist\u00f3ria do pa\u00eds. O MEC tamb\u00e9m est\u00e1 estendendo a a\u00e7\u00e3o para os livros paradid\u00e1ticos. Em 2004, 70 t\u00edtulos infanto-juvenis, romances, cr\u00f4nicas, entre outros foram adquiridos para abastecer as bibliotecas de escolas p\u00fablicas e especializadas, sem fins lucrativos, que possuem alunos cegos matriculados. <\/p>\n<p>Para tornar a medida vi\u00e1vel, o MEC aplicou, nos \u00faltimos dois anos, R$ 3 milh\u00f5es na moderniza\u00e7\u00e3o do parque gr\u00e1fico do Instituto Benjamin Constant (IBC) para produ\u00e7\u00e3o e impress\u00e3o de livros e outros materiais em braile. O investimento permitiu uma amplia\u00e7\u00e3o significativa do Programa Nacional do Livro Did\u00e1tico em Braile entre 2002 e 2004. No ano passado foram beneficiados 2.717 alunos de 1\u00aa a 8\u00aa serie, enquanto que em 2002 o programa atendia 543 estudantes de 1\u00aa a 4\u00aa s\u00e9rie. Fundando em 1854, o IBC \u00e9 uma refer\u00eancia nacional e internacional no atendimento a pessoas com defici\u00eancia visual. <\/p>\n<p>O governo ainda est\u00e1 distribuindo, em 2005, oito mil kits espec\u00edficos para alunos cegos compostos por: mochila, reglete (prancheta que possibilita a escrita pelo c\u00f3digo braile), soroban (instrumento para c\u00e1lculos matem\u00e1ticos), pun\u00e7\u00e3o (funciona como l\u00e1pis para a escrita em braile), bengala, ponteira de bengala para reposi\u00e7\u00e3o e papel sulfite. Em 2003 e 2004 outros 15 mil kits foram entregues, sendo metade para estudantes cegos e os outros 7.500 para alunos de baixa vis\u00e3o (mochila, caderno de pauta dupla, cadernos sem pauta, l\u00e1pis 6B, caneta ponta porosa, borracha, pincel at\u00f4mico, caneta hidrogr\u00e1fica e lupa de apoio). <\/p>\n<p>Para alunos com defici\u00eancia auditiva, o MEC adquiriu 15 mil cole\u00e7\u00f5es de livros digitais em Libras (L\u00edngua Brasileira de Sinais) da literatura infanto-juvenil. S\u00e3o, ao todo, dez t\u00edtulos diferentes: Alice no Pa\u00eds das Maravilhas, Iracema, Pin\u00f3quio, Aladim, O Velho da Horta, O Alienista, O Caso da Vara, A Missa do Galo, A Cartomante e O Rel\u00f3gio de Ouro. <\/p>\n<p>Outro destaque da a\u00e7\u00e3o do governo na educa\u00e7\u00e3o especial \u00e9 a forma\u00e7\u00e3o de professores para o atendimento a estudantes com necessidades educacionais especiais. Este ano, R$ 8 milh\u00f5es est\u00e3o sendo destinados para a forma\u00e7\u00e3o de 40 mil profissionais. At\u00e9 o final de 2005, ser\u00e3o 95 mil professores formados com um repasse total de R$ 22 milh\u00f5es, o maior investimento j\u00e1 feito pelo governo na forma\u00e7\u00e3o de professores para atuar na educa\u00e7\u00e3o especial. <\/p>\n<p>A iniciativa faz parte do Programa Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva: Direito \u00e0 Diversidade criado em 2003 pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o. O programa repassa recursos aos estados e munic\u00edpios que, com o apoio pedag\u00f3gico do MEC, formam os professores. As secretarias locais de Educa\u00e7\u00e3o ficam respons\u00e1veis por indicar os profissionais que ser\u00e3o formados e estes multiplicam o conhecimento em seus munic\u00edpios e nas cidades vizinhas. <\/p>\n<p>J\u00e1 o Programa de Inform\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o Especial &#8211; Proinesp consiste na instala\u00e7\u00e3o de laborat\u00f3rios de inform\u00e1tica para escolas com matr\u00edculas de alunos com defici\u00eancia, al\u00e9m da forma\u00e7\u00e3o de professores para atuar nesse espa\u00e7o. Este ano, ser\u00e3o 200 novos laborat\u00f3rios para escolas da rede p\u00fablica e as sem fins lucrativos. Em dezembro de 2005 ser\u00e3o, no total, 440 salas de inform\u00e1tica para a educa\u00e7\u00e3o especial funcionando em todo o pa\u00eds.<\/p>\n<p>Inclus\u00e3o<\/p>\n<p>O governo vem atuando para reduzir o percentual de 36% de jovens de 0 a 17 anos com defici\u00eancia que est\u00e3o fora da escola. Com as a\u00e7\u00f5es adotadas desde 2003, o Brasil \u00e9 hoje o pa\u00eds da Am\u00e9rica Latina que mais inclui estudantes com necessidades educacionais especiais em escolas regulares, seguido do M\u00e9xico e do Chile. Dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep) apontam o crescimento de 76,4% na matr\u00edcula de alunos com defici\u00eancia em classes comuns, passando de 110.704 em 2002 para 195.370 alunos ano passado. <\/p>\n<p>De acordo com o Censo Escolar de 2004, 566.753 alunos est\u00e3o matriculados na educa\u00e7\u00e3o especial, sendo 323.258 na rede p\u00fablica, ou 57% do total. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O governo federal vai distribuir, a partir deste m\u00eas, cerca de 40 mil livros em braile para alunos deficientes visuais de 1.244 escolas p\u00fablicas e especializadas, sem fins lucrativos, de todo o pa\u00eds. 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