{"id":3110,"date":"2011-03-14T08:34:00","date_gmt":"2011-03-14T08:34:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ascom.ufla.br\/site\/index.php\/2011\/03\/professores-usam-novas-tecnologias-a-servico-do-ensino\/"},"modified":"2011-03-14T08:34:00","modified_gmt":"2011-03-14T08:34:00","slug":"professores-usam-novas-tecnologias-a-servico-do-ensino","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/2011\/03\/14\/professores-usam-novas-tecnologias-a-servico-do-ensino\/","title":{"rendered":"Professores usam novas tecnologias a servi\u00e7o do ensino"},"content":{"rendered":"
A internet transformou-se em uma importante e poderosa ferramenta, que possibilita interagir com pessoas de qualquer lugar do mundo. Novas possibilidades e desafios surgem a partir dessa tendência. E é nesse contexto que a Ufla está se aperfeiçoando e oferecendo aos estudantes um espaço virtual, por meio do qual é possível aprimorar o aprendizado, debater assuntos que interferem diretamente no cotidiano das pessoas e trocar informações.<\/div>\n<\/p>\n
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Uma sala de aula virtual, onde os professores e estudantes de graduação poderão interagir através de um espaço repleto de informações: esse é o projeto Aprender, ferramenta tecnológica de educação a distância que vem sendo utilizada nos cursos presenciais da Ufla, por meio dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA). A iniciativa tem conquistado bons resultados. É o que constata o pró-Reitor de Graduação, prof. João Chrysostomo de Resende Júnior. “A internet é hoje um novo espaço de comunicação global. Assim, é relevante refletir de que forma ela deve ser trabalhada para ser uma fonte de apoio na construção da aprendizagem. Nosso objetivo é oferecer uma abordagem pedagógica inserida nesse novo contexto”.<\/div>\n<\/p>\n
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Para dar suporte ao crescente número de usuários no AVA, toda a rede de internet está sendo reestruturada no Câmpus, aumentando a capacidade de acessos e dando maior agilidade à navegação. Está prevista, também, a implantação de três grandes laboratórios de informática no novo prédio de salas de aulas que está em construção. Há a expectativa, ainda, de até o fim do ano, todas as salas de aula dos pavilhões estarem equipadas com projetores multimídias (lousa virtual ou data-show, acompanhados de computadores), fruto de ações articuladas entre Proplag e DADP.<\/div>\n<\/p>\n
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Segundo o prof. João Chrysostomo, todos os esforços estão sendo feitos para que alunos e professores sejam integrados a essa nova modalidade de ensino. “Além do suporte em equipamentos e estrutura, vamos trabalhar na capacitação dos professores na utilização destes ambientes e incentivar os estudantes a aderirem a essa nova tendência. É necessário que todos reconheçam a importante contribuição que essa ferramenta tecnológica pode trazer para o processo de ensino-aprendizagem”.<\/div>\n<\/p>\n
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Espaço de interação e troca de informação<\/font><\/strong><\/div>\n<\/p>\n
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Um dos responsáveis pelo projeto, o servidor técnico-administrativo César Raimundo Silva, explica que o “Aprender” teve início no primeiro semestre de 2009. Vários professores foram capacitados, mediante um treinamento oferecido pelo Centro de Apoio a Educação a Distância da Ufla (Cead). Ao aderir à plataforma, o docente cria a sala de aula virtual, correspondente a sua disciplina, oferecendo aos estudantes um espaço no qual é possível ter acesso ao plano de curso, ementa da disciplina, materiais de apoio, fórum de discussão e programação das aulas, além de ser um espaço interativo que possibilita a troca de informações e bate papo. Os estudantes matriculados nas disciplinas são automaticamente cadastrados pelo sistema.<\/div>\n<\/p>\n
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O projeto vem atender, também, à portaria publicada pelo Ministério da Educação, permitindo que até 20% da carga horária total dos cursos de graduação presencial possam ocorrer na modalidade a distância. Até o fim do ano passado, o projeto já registrava a participação de mil alunos em 70 salas virtuais. Hoje já são cerca de 200 espaços, com mais de três mil estudantes cadastrados.<\/div>\n<\/p>\n
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Mais avanços<\/font><\/strong><\/div>\n<\/p>\n
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Um projeto aprovado na Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) dará ainda mais vigor ao uso de plataformas tecnológicas no ensino. Com um investimento estimado em cerca de R$ 700 mil, a iniciativa vai dar suporte ao uso das tecnologias de comunicação e informação. Os recursos serão utilizados para treinamento de professores e tutores, aquisição de mobiliário e equipamentos necessários para a implantação dos projetos, e custeio para a compra de softwares e materiais de consumo.<\/div>\n<\/p>\n
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De acordo com o coordenador da Universidade Aberta do Brasil (UAB\/Ufla), prof. Ronei Ximenes Martins, os recursos aprovados vão dar suporte à segunda etapa de implantação do Projeto Aprender, oferecendo ainda mais recursos nas salas virtuais. “Nosso objetivo é adequar o espaço universitário ao que está disponível atualmente. A utilização de novas tecnologias e redes sociais é uma demanda de mercado e temos de preparar esses estudantes para atender a essas exigências”.<\/div>\n<\/p>\n
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No projeto está prevista a implantação de um Laboratório de Tecnologia para a Educação, que dará toda a estrutura necessária para os professores na elaboração de material didático. O espaço será equipado com microfones, ilhas de edição, câmeras, lousa digital e software, para edição de imagens para a gravação de vídeoaulas que serão disponibilizadas nas salas virtuais. “Pretendemos oferecer essa ferramenta às disciplinas transversais, comum a diversos cursos, que atendem ao maior número de alunos na universidade”, explica Ronei.<\/div>\n<\/p>\n
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Quem usa, aprova<\/font><\/strong><\/div>\n<\/p>\n
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Comprometimento e responsabilidade. Esses são alguns dos quesitos básicos apontados por professores para o bom aproveitamento das ferramentas disponibilizadas pelo AVA. Além de estimular a colaboração e interação entre os participantes, as salas virtuais permitem a apresentação de materiais de estudo de modo criativo e servem de suporte para a organização dos cursos.<\/div>\n<\/p>\n
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A profª. Maria das Graças Carvalho Moura e Silva, do Departamento de Zootecnia (DZO), foi uma das primeiras a inserir essa plataforma tecnológica em suas atividades. Gracita, como é conhecida, diz que a ferramenta traz diversos benefícios, entre eles uma maior interação com os alunos, facilidade de disponibilizar materiais e economia de papel e xérox. “É uma ferramenta de fácil acesso e que está sendo aperfeiçoada cada vez mais. Utilizo não só nas minhas disciplinas da graduação, como também nos cursos de extensão. Os resultados têm sido bem satisfatórios”.<\/div>\n<\/p>\n
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A mesma opinião tem o prof. Gilmar Tavares, do Departamento de Engenharia (DEG). Suas três disciplinas estão nos ambientes virtuais, permitindo aos usuários conectarem-se entre si e com todo o universo científico e tecnológico. “Com essa ferramenta, o professor rende mais, fica mais atualizado e pode incrementar sua aula com assuntos recentes e promover discussões em tempo real”.<\/div>\n<\/p>\n
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Outras informações no site www.cead.ufla.br\/aprender<\/div>\n<\/p>\n
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