{"id":3070,"date":"2010-11-24T14:18:00","date_gmt":"2010-11-24T14:18:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ascom.ufla.br\/site\/index.php\/2010\/11\/estudante-e-a-1%c2%aa-aluna-da-matematica-a-defender-monografia\/"},"modified":"2010-11-24T14:18:00","modified_gmt":"2010-11-24T14:18:00","slug":"estudante-e-a-1%c2%aa-aluna-da-matematica-a-defender-monografia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/2010\/11\/24\/estudante-e-a-1%c2%aa-aluna-da-matematica-a-defender-monografia\/","title":{"rendered":"Estudante \u00e9 a 1\u00aa aluna da Matem\u00e1tica a defender monografia"},"content":{"rendered":"<div>A estudante de Matem&aacute;tica Michele Luiza do Amaral foi a primeira aluna de um curso noturno da UFLA a defender a monografia de final de curso. As gradua&ccedil;&otilde;es, nesse turno, foram iniciadas em 2007.<\/div>\n<\/p>\n<div>\n<p>Junto com Educa&ccedil;&atilde;o F&iacute;sica (Licenciatura) e Sistemas de Informa&ccedil;&atilde;o, as primeiras turmas de Matem&aacute;tica concluem o curso no final desse ano.<\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n<div>\n<p><strong>Ensinando matem&aacute;tica de outra forma<\/strong><\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n<div>Orientada pelo prof. Marcelo Silva de Oliveira, do Departamento de Ci&ecirc;ncias Exatas e co-orientada pela profa. Ver&ocirc;nica Yumi Kataoka, da Universidade Bandeirantes (Uniban, SP), o trabalho de Michele denominou-se &ldquo;Sequ&ecirc;ncias de ensino de Probabilidade Geom&eacute;trica&rdquo; e teve como banca as profas. Maria do Carmo Pacheco de Toledo Costa, tamb&eacute;m do DEX, e Ver&ocirc;nica Yumi Kataoka.<\/div>\n<\/p>\n<div>\n<p>De acordo com o prof. Marcelo, &ldquo;esse estudo &eacute; parte de um trabalho mais amplo, desenvolvido inicialmente pela ent&atilde;o p&oacute;s-graduanda Ver&ocirc;nica, durante seu Mestrado e Doutorado em Estat&iacute;stica e Experimenta&ccedil;&atilde;o Agropecu&aacute;ria&rdquo;.<\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n<div>Coordenados por Ver&ocirc;nica, Michele e outros estudantes de Matem&aacute;tica iam &agrave;s escolas p&uacute;blicas de Lavras e aplicavam din&acirc;micas de ensino de Estat&iacute;stica e Matem&aacute;tica em parceria com professores do ensino m&eacute;dio e fundamental da &aacute;rea. Aos s&aacute;bados, tamb&eacute;m havia treinamentos com esses professores.<\/div>\n<\/p>\n<div>\n<p>Basicamente, &ldquo;elas aplicavam Estat&iacute;stica e Matem&aacute;tica por meio de din&acirc;micas e brincadeiras (denominadas sequ&ecirc;ncias de ensino) e acabaram por provocar um envolvimento maior dos alunos em rela&ccedil;&atilde;o &agrave; Matem&aacute;tica&rdquo;, explica Marcelo.<\/p>\n<\/p>\n<\/div>\n<div>Ver&ocirc;nica concluiu seus estudos e hoje trabalha como professora orientadora no mestrado em Educa&ccedil;&atilde;o Matem&aacute;tica da Uniban, dentro da mesma linha de pesquisa. Michele continuou o trabalho com a colabora&ccedil;&atilde;o de colegas da licenciatura, tendo feito ainda Inicia&ccedil;&atilde;o Cient&iacute;fica nessa &aacute;rea.<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A estudante de Matem&aacute;tica Michele Luiza do Amaral foi a primeira aluna de um curso noturno da UFLA a defender a monografia de final de curso. 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