{"id":19225,"date":"2013-01-30T13:34:13","date_gmt":"2013-01-30T16:34:13","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ufla.br\/ascom\/?p=19225"},"modified":"2013-02-05T07:55:53","modified_gmt":"2013-02-05T10:55:53","slug":"ufla-inicia-o-projeto-leo-o-robo-de-da-vinci-com-a-participacao-de-estudantes-do-ensino-medio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/2013\/01\/30\/ufla-inicia-o-projeto-leo-o-robo-de-da-vinci-com-a-participacao-de-estudantes-do-ensino-medio\/","title":{"rendered":"UFLA inicia o projeto \u201cL\u00e9o, o rob\u00f4 de da Vinci\u201d"},"content":{"rendered":"

\"30.01<\/a>Uma equipe formada por professores e estudantes da Universidade Federal de Lavras (UFLA) e da Escola Estadual Cristiano de Souza (Ensino M\u00e9dio) ter\u00e3o um desafio inusitado nos pr\u00f3ximos meses. Eles estar\u00e3o envolvidos em atividades ligadas \u00e0 arte, matem\u00e1tica, engenharia e rela\u00e7\u00e3o com a natureza, tendo como motiva\u00e7\u00e3o a releitura da obra de Leonardo da Vinci. Entre as etapas do projeto, a constru\u00e7\u00e3o de um aut\u00f4nomo similar ao constru\u00eddo por Da Vinci, em homenagem ao Rei da Fran\u00e7a, com a forma de um le\u00e3o que oferece flores.<\/p>\n

O projeto, intitulado \u201cL\u00e9o, o rob\u00f4 de da Vinci\u201d, tem como objetivo despertar nos estudantes o interesse pela \u00e1rea de engenharia, motiv\u00e1-los nas disciplinas b\u00e1sicas e reduzir a evas\u00e3o dos universit\u00e1rios por meio de uma nova vis\u00e3o da profiss\u00e3o e de suas potencialidades. As atividades contar\u00e3o com recursos do Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico \u2013 CNPq e da empresa VALE S.A.<\/p>\n

O projeto tem a coordena\u00e7\u00e3o do professor Roberto Alves Braga J\u00fanior, do Departamento de Engenharia (DEG\/UFLA) e inclui a participa\u00e7\u00e3o de uma equipe multidisciplinar: professores Ricardo Magalh\u00e3es (\u00e1rea de Rob\u00f3tica \u2013 DEG), Raphael Winckler de Bettio (Departamento de Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o \u2013 DCC) e Ronei Ximenes Martins (Departamento de Educa\u00e7\u00e3o – DED), al\u00e9m de estudantes do curso de Engenharia de Controle e Automa\u00e7\u00e3o. Participam ainda um professor da escola Cristiano de Souza e quatro estudantes selecionados.<\/p>\n

\"30.01<\/a>De acordo com o coordenador, o objetivo \u00e9 mostrar aos estudantes que a carreira de engenheiro de automa\u00e7\u00e3o e controle vai al\u00e9m do tecnicismo, exigindo uma mentalidade aberta para a contextualiza\u00e7\u00e3o de cada obra de engenharia, com a capacidade de solu\u00e7\u00e3o de problemas complexos por meio de observa\u00e7\u00e3o e intera\u00e7\u00e3o com a natureza.<\/p>\n

Motiva\u00e7\u00e3o<\/i><\/b><\/p>\n

Quando os estudantes ingressam no curso de Engenharia e Automa\u00e7\u00e3o da UFLA, ficam entusiasmados com as potencialidades de aplica\u00e7\u00e3o no Laborat\u00f3rio de Rob\u00f3tica. Por\u00e9m, o primeiro desafio \u00e9 superar as disciplinas de C\u00e1lculo, Geometria Anal\u00edtica, Algoritmos e F\u00edsica, com maiores \u00edndices de reprova\u00e7\u00e3o, ao mesmo tempo em que descobrem que um engenheiro precisa ter habilidades al\u00e9m daquelas especificamente t\u00e9cnicas.<\/p>\n

Parte dessa dificuldade est\u00e1 na forma\u00e7\u00e3o no Ensino M\u00e9dio, onde as disciplinas de F\u00edsica e Matem\u00e1tica muitas vezes n\u00e3o atraem a aten\u00e7\u00e3o dos jovens para aplica\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas. Al\u00e9m disso, existe o paradigma de que apenas os estudantes que sobressaem na \u00e1rea de exatas devem optar por cursos superiores de Engenharia.<\/p>\n

Conhecimento e integra\u00e7\u00e3o<\/i><\/b><\/p>\n

No final do projeto, est\u00e1 prevista uma gincana de programa\u00e7\u00e3o de rob\u00f4s m\u00f3veis aut\u00f4nomos, utilizando uma plataforma para programa\u00e7\u00e3o de rob\u00f4s que vai permitir aos participantes aplicar conhecimentos b\u00e1sicos adquiridos no Ensino M\u00e9dio, como trigonometria e f\u00edsica. A gincana vai integrar os estudantes e demonstrar de maneira pr\u00e1tica a vis\u00e3o multidisciplinar do projeto.<\/p>\n

Al\u00e9m do enfoque t\u00e9cnico, haver\u00e1 o acompanhamento dos aspectos educacionais envolvidos no processo, principalmente no que se refere \u00e0 avalia\u00e7\u00e3o do desenvolvimento escolar dos estudantes e a motiva\u00e7\u00e3o dos professores, assim como os est\u00edmulos para carreiras profissionais de cunho cient\u00edfico-tecnol\u00f3gico.<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Uma equipe formada por professores e estudantes da Universidade Federal de Lavras (UFLA) e da Escola Estadual Cristiano de Souza (Ensino M\u00e9dio) ter\u00e3o um desafio inusitado nos pr\u00f3ximos meses. Eles estar\u00e3o envolvidos em atividades ligadas \u00e0 arte, matem\u00e1tica, engenharia e rela\u00e7\u00e3o com a natureza, tendo como motiva\u00e7\u00e3o a releitura da obra de Leonardo da Vinci. … Continue lendo UFLA inicia o projeto \u201cL\u00e9o, o rob\u00f4 de da Vinci\u201d<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[1,10],"tags":[812],"class_list":["post-19225","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias","category-menores","tag-engenharia"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19225","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19225"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19225\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":19364,"href":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19225\/revisions\/19364"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19225"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=19225"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=19225"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}