{"id":154149,"date":"2018-04-17T12:32:14","date_gmt":"2018-04-17T15:32:14","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ufla.br\/ascom\/?p=154149"},"modified":"2018-06-26T12:40:33","modified_gmt":"2018-06-26T15:40:33","slug":"estudante-da-ufla-participa-do-programa-de-vivencias-no-sus-do-ministerio-da-saude","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/2018\/04\/17\/estudante-da-ufla-participa-do-programa-de-vivencias-no-sus-do-ministerio-da-saude\/","title":{"rendered":"Estudante da UFLA participa do Programa de Viv\u00eancias no SUS do Minist\u00e9rio da Sa\u00fade"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Em parceria realizada pelos cursos de Medicina e Engenharia ambiental e Sanit\u00e1ria, por meio da disciplina de Epidemiologia e Sa\u00fade P\u00fablica, ministrada pela professora Stela M\u00e1rcia Pereira, do Departamento de Ci\u00eancias da Sa\u00fade (DSA), o estudante Juliano Rezende Mudadu Silva, do curso de Engenharia Ambiental e Sanit\u00e1ria foi selecionado para o projeto \u201cVER-SUS \u2013 no VALE 2018\u201d, onde teve uma viv\u00eancia de oito dias nos munic\u00edpios de Juazeiro e Petrolina, sert\u00e3o baiano e pernambucano, respectivamente. <\/p>\n

A imers\u00e3o no programa ocorreu por meio de debates sobre as realidades dos povos e o funcionamento de cada n\u00edvel de complexidade do Sistema \u00danico de Sa\u00fade (SUS) e contou com o apoio a Universidade Federal do Vale do Rio S\u00e3o Francisco (Univasf). O estudante, e outros 29 participantes, receberam aux\u00edlio dormit\u00f3rio, alimenta\u00e7\u00e3o e transporte.<\/p>\n

O VER-SUS (Viv\u00eancias e Est\u00e1gios na Realidade do Sistema \u00danico de Sa\u00fade) \u00e9 um projeto estrat\u00e9gico do Minist\u00e9rio da Sa\u00fade que acontece desde 2002, com foco na forma\u00e7\u00e3o de trabalhadores para o SUS. Destina-se aos estudantes universit\u00e1rios brasileiros dos cursos da \u00e1rea da sa\u00fade, todavia tem aberto espa\u00e7o para \u00e1reas conexas que contribuem para a redu\u00e7\u00e3o do risco de doen\u00e7as e de outros agravos.<\/p>\n

O estudante da UFLA vivenciou experi\u00eancias em Juazeiro, Bahia, participou de aulas e debates de diversos temas sobre o funcionamento da sociedade, conhecimento de fitoter\u00e1picos, uso de folhas e ra\u00edzes medicinais pelos sertanejos e agroecologia. Tamb\u00e9m participou de dias de imers\u00e3o no campus da Univasf de Juazeiro, onde o debate sobre o SUS foi mais intenso. A \u201cAten\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria \u00e0 Sa\u00fade (APS)\u201d foi tema central, assim, foram realizadas visitas \u00e0s Unidades B\u00e1sica de Sa\u00fade (UBS), Unidades de Sa\u00fade da Fam\u00edlia (USF-PSF), e Unidades de Pronto a Atendimento(UPA).<\/p>\n

\"\"<\/a>Juliano relata que a viv\u00eancia lhe possibilitou adquirir mais conhecimentos da sa\u00fade p\u00fablica e entendimento da vida. \u201cNotei a n\u00e3o exist\u00eancia de sistemas, ou de um simples filtro, para o tratamento da \u00e1gua. O lixo gerado era descartado no quintal de cada casa, ficando exposto no ambiente em que crian\u00e7as brincavam. Sendo a prova concreta da gritante necessidade de n\u00f3s, profissionais promovedores do saneamento b\u00e1sico, contribuirmos para a sa\u00fade das popula\u00e7\u00f5es. Para mim, foi o in\u00edcio de uma longa jornada, da luta pelo fim do maior desastre ambiental brasileiro, e provavelmente mundial, a falta saneamento b\u00e1sico, causador de diversos problemas de sa\u00fade p\u00fablica. Outro ponto marcante ocorreu em uma tarde em que tivemos a honra da visita de Luciene, que ficou 13 anos internada em manic\u00f4mio. Chocou e comoveu todos os viventes com a sua hist\u00f3ria. Estimulando o debate da import\u00e2ncia do CAPS- Centro de Aten\u00e7\u00e3o Psicossocial como um espa\u00e7o de reconstru\u00e7\u00e3o\u201d.\"\"<\/a><\/p>\n

Para a professora Stela, tais experi\u00eancias v\u00eam ao encontro do direito de cidadania. \u201c\u00c9 consenso mundial de que o Estado \u00e9 respons\u00e1vel pela sa\u00fade de seus povos. No Brasil, por meio da Constitui\u00e7\u00e3o de 1988 tem-se, pelo artigo 196, que \u201cA sa\u00fade \u00e9 direito de todos e dever do Estado, garantido mediante pol\u00edticas sociais e econ\u00f4micas que visem \u00e0 redu\u00e7\u00e3o do risco de doen\u00e7a e de outros agravos e ao acesso universal e igualit\u00e1rio \u00e0s a\u00e7\u00f5es e servi\u00e7os para sua promo\u00e7\u00e3o, prote\u00e7\u00e3o e recupera\u00e7\u00e3o\u201d.<\/em> Deste modo, tais viv\u00eancias sucitar\u00e3o em nossos alunos a compreens\u00e3o, na pr\u00e1tica, sobre a necessidade de buscarnos o cumprimento desses direitos e seus impactos. Ademais, temos vivenciado, em todo mundo, o aparecimento de doen\u00e7as emergentes e reemergentes\u201d.<\/p>\n

Colabora\u00e7\u00e3o direta da professora Stela M\u00e1rcia Pereira<\/strong><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Em parceria realizada pelos cursos de Medicina e Engenharia ambiental e Sanit\u00e1ria, por meio da disciplina de Epidemiologia e Sa\u00fade P\u00fablica, ministrada pela professora Stela M\u00e1rcia Pereira, do Departamento de Ci\u00eancias da Sa\u00fade (DSA), o estudante Juliano Rezende Mudadu Silva, do curso de Engenharia Ambiental e Sanit\u00e1ria foi selecionado para o projeto \u201cVER-SUS \u2013 no VALE 2018\u201d, onde … Continue lendo Estudante da UFLA participa do Programa de Viv\u00eancias no SUS do Minist\u00e9rio da Sa\u00fade<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":32,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[1,10],"tags":[1287,896,2129,2126,237],"class_list":["post-154149","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias","category-menores","tag-estudante","tag-ex-alunos","tag-extensao-e-cultura","tag-ingressantes","tag-servidores"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/154149","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/wp-json\/wp\/v2\/users\/32"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=154149"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/154149\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":154155,"href":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/154149\/revisions\/154155"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=154149"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=154149"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=154149"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}