{"id":134240,"date":"2017-06-26T13:32:42","date_gmt":"2017-06-26T16:32:42","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ufla.br\/ascom\/?p=134240"},"modified":"2017-06-28T14:43:41","modified_gmt":"2017-06-28T17:43:41","slug":"ufla-na-comunidade-projeto-insere-historias-africanas-e-indigenas-na-educacao-infantil-de-lavras","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/2017\/06\/26\/ufla-na-comunidade-projeto-insere-historias-africanas-e-indigenas-na-educacao-infantil-de-lavras\/","title":{"rendered":"UFLA na comunidade: projeto insere hist\u00f3rias africanas e ind\u00edgenas na educa\u00e7\u00e3o infantil de Lavras"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Estimular nas crian\u00e7as o prazer pela leitura e a valoriza\u00e7\u00e3o das diferen\u00e7as \u00e9tnico-raciais. Esse \u00e9 o objetivo do projeto de extens\u00e3o \u201cL\u00ea pra mim?\u201d, desenvolvido pelos estudantes do curso de Pedagogia da UFLA por meio do N\u00facleo de Estudos em Ensino-Aprendizagem de L\u00ednguas (Neal).<\/p>\n

As atividades s\u00e3o realizadas semanalmente com crian\u00e7as de 4 e 5 anos da Escola Municipal Jos\u00e9 Serafim, no bairro Novo Horizonte, em Lavras, e consistem em rodas de conversa e oficinas de leitura com hist\u00f3rias de origem africana e ind\u00edgena, inserindo quest\u00f5es \u00e9tnico-raciais no  cotidiano dos alunos. Ao todo, 60 estudantes j\u00e1 foram assistidos pelo projeto.<\/p>\n

De acordo com a professora do Departamento de Educa\u00e7\u00e3o (DED) e orientadora do \u201cL\u00ea pra mim?\u201d, Luciana Soares da Silva, ensinar a ler e a escrever vai al\u00e9m da alfabetiza\u00e7\u00e3o. \u201cA prioridade \u00e9 que a escola forme pessoas que compreendam, critiquem e transformem a partir das pr\u00e1ticas de leitura e escrita. Assim, o desafio \u00e9 incorporar rigorosamente nos alunos a cultura do escrito, para que tenhamos uma sociedade de leitores e escritores que produzam seus pr\u00f3prios textos e, o mais importante, fa\u00e7am com que essa pr\u00e1tica seja viva”, ressalta. <\/p>\n

Nesse sentido, o projeto vai ao encontro das pr\u00f3prias orienta\u00e7\u00f5es curriculares, que indicam que \u00e9 preciso garantir nas unidades escolares situa\u00e7\u00f5es que promovam o desenvolvimento infantil e possibilitem \u00e0s crian\u00e7as o conhecimento de diferentes linguagens e saberes que circulam na sociedade.<\/p>\n

As atividades tamb\u00e9m atendem a tr\u00eas demandas da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica: a necessidade de promover o incentivo \u00e0 \"\"<\/a>leitura, a inser\u00e7\u00e3o na cultura escrita desde os anos iniciais da educa\u00e7\u00e3o infantil e a abordagem da cultura afro-brasileira e ind\u00edgena, de modo a combater o racismo com a\u00e7\u00f5es que respeitem a diversidade e promovam a igualdade.<\/p>\n

Para Giane Oliveira, professora de uma das turmas assistidas, “o projeto \u00e9 interessante e muito l\u00fadico, pois desperta a aten\u00e7\u00e3o dos alunos e, dessa forma, contribui para a memoriza\u00e7\u00e3o das hist\u00f3rias narradas”, explica.  <\/p>\n

Veja fotos de algumas atividades realizadas pelo projeto:<\/h5>\nngg_shortcode_0_placeholder\n
Panmela Oliveira – comunicadora e bolsista Dcom\/Fapemig<\/h5>\n

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