Thomaz Favaro, de Helsinque<\/p>\n
Como a Finl\u00e2ndia criou, com medidas simples e focadas no professor, o mais invejado sistema educacional <\/p>\n
Quem entra numa escola na Finl\u00e2ndia se espanta com a simplicidade das instala\u00e7\u00f5es. Era de esperar que o sistema educacional considerado o melhor do mundo surpreendesse tamb\u00e9m pela exuber\u00e2ncia do equipamento did\u00e1tico. Na verdade, na escola Meilahden Yl\u00e4aste, em Helsinque, igual a centenas de outras do pa\u00eds, as salas de aula s\u00e3o convencionais, com quadro-negro e, \u00e0s vezes, um par de computadores. <\/p>\n
Apesar do despojamento, as escolas finlandesas lideram o ranking do Pisa, a mais abrangente avalia\u00e7\u00e3o internacional de educa\u00e7\u00e3o, feita pela Organiza\u00e7\u00e3o para Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE). O \u00faltimo teste, em 2006, foi aplicado em 400 000 alunos de 57 pa\u00edses. O Brasil disputa as \u00faltimas posi\u00e7\u00f5es com pa\u00edses como Tun\u00edsia e Indon\u00e9sia. <\/p>\n
O segredo da boa educa\u00e7\u00e3o finlandesa realmente n\u00e3o est\u00e1 na parafern\u00e1lia tecnol\u00f3gica, mas numa aposta nas duas bases de qualquer sistema educacional. A primeira \u00e9 o curr\u00edculo amplo, que inclui o ensino de m\u00fasica, arte e pelo menos duas l\u00ednguas estrangeiras. A segunda \u00e9 a forma\u00e7\u00e3o de professores. O t\u00edtulo de mestrado \u00e9 exigido at\u00e9 para os educadores do ensino b\u00e1sico. <\/p>\n
Dar \u00eanfase \u00e0 qualidade dos professores foi um dos primeiros passos da reforma educacional que o pa\u00eds implementou a partir dos anos 70, e \u00e9 nesse quesito que a Finl\u00e2ndia mais tem a ensinar ao Brasil. Quarenta anos atr\u00e1s, metade da popula\u00e7\u00e3o finlandesa vivia na zona rural. A economia era dependente das flutua\u00e7\u00f5es do pre\u00e7o da madeira, j\u00e1 que 55% das exporta\u00e7\u00f5es vinham da ind\u00fastria florestal. Al\u00e9m dos bosques que cobrem 75% do territ\u00f3rio, o pa\u00eds s\u00f3 tinha a oferecer sua m\u00e3o-de-obra barata. <\/p>\n
Os finlandeses emigravam em massa para vizinhos ricos, como a Su\u00e9cia, em busca de melhores condi\u00e7\u00f5es de vida. Preocupados com a m\u00e1 qualidade das escolas p\u00fablicas, os pais estavam transferindo os filhos para institui\u00e7\u00f5es privadas de ensino.<\/p>\n
Em alguns desses aspectos, a Finl\u00e2ndia se parecia com o Brasil. A reforma educacional colocou a qualifica\u00e7\u00e3o dos professores a cargo das universidades, com dura\u00e7\u00e3o de cinco anos. Hoje, a profiss\u00e3o \u00e9 disputad\u00edssima (s\u00f3 10% dos candidatos s\u00e3o aprovados) e usufrui grande prest\u00edgio social (\u00e9 a carreira mais desejada pelos estudantes do ensino m\u00e9dio). <\/p>\n
O segundo passo da reforma, em 1985, foi descentralizar o sistema de ensino. Por esse conceito, o professor \u00e9 o principal respons\u00e1vel pelo desempenho de seus alunos: \u00e9 ele quem avalia os estudantes, identifica os problemas, busca solu\u00e7\u00f5es e analisa os resultados. O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o d\u00e1 apenas as linhas gerais do conte\u00fado a ser lecionado. ‘Isso s\u00f3 \u00e9 poss\u00edvel porque os professores recebem um treinamento pr\u00e1tico espec\u00edfico para saber lidar com tanta independ\u00eancia’, disse a VEJA Hannele Niemi, vice-reitora da Universidade de Helsinque, que trabalha com a forma\u00e7\u00e3o de professores h\u00e1 tr\u00eas d\u00e9cadas. <\/p>\n
O curr\u00edculo escolar tamb\u00e9m \u00e9 flex\u00edvel, decidido em conjunto entre professores, administradores, pais e representantes dos alunos. A cada tr\u00eas anos, as metas da escola s\u00e3o negociadas com o Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, \u00f3rg\u00e3o respons\u00e1vel por aplicar as pol\u00edticas do minist\u00e9rio. ‘Queremos que os professores e os diretores, que conhecem o dia-a-dia da escola, sejam respons\u00e1veis pela educa\u00e7\u00e3o’, diz Reijo Laukkanen, um dos membros mais antigos do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
O governo finland\u00eas faz anualmente um teste com todas as escolas do pa\u00eds e o resultado \u00e9 entregue ao diretor da institui\u00e7\u00e3o, comparando o desempenho de seus alunos com a m\u00e9dia nacional. Cabe aos diretores e aos professores decidir como resolver seus fracassos. Esse sistema tem o m\u00e9rito de fazer com que os professores se sintam motivados para trabalhar. <\/p>\n
A reforma educacional finlandesa levou tr\u00eas d\u00e9cadas para se consolidar. Pouco a pouco, as crian\u00e7as voltaram a ser matriculadas nas escolas p\u00fablicas e as institui\u00e7\u00f5es privadas foram incorporadas ao sistema do estado. Hoje, 99% das escolas s\u00e3o p\u00fablicas e o aluno conta com material escolar, refei\u00e7\u00f5es e transporte gratuitos. Cerca de 20% dos estudantes recebem algum tipo de refor\u00e7o escolar, \u00edndice acima da m\u00e9dia internacional, de 6%. ‘Quando um aluno repete, perde toda sua motiva\u00e7\u00e3o, torna-se amargo e pode at\u00e9 apresentar resultados piores que na primeira tentativa’, diz Eeva Penttil\u00e4, do departamento de educa\u00e7\u00e3o da cidade de Helsinque. <\/p>\n
O sucesso da educa\u00e7\u00e3o finlandesa \u00e9, em parte, fruto das caracter\u00edsticas \u00fanicas do pa\u00eds. A popula\u00e7\u00e3o, de 5,2 milh\u00f5es de habitantes, \u00e9 relativamente pequena e homog\u00eanea. ‘Com uma popula\u00e7\u00e3o 35 vezes maior e disparidades regionais e sociais mais acentuadas, o Brasil n\u00e3o conseguiria ter o mesmo padr\u00e3o de igualdade entre as escolas, como existe na Finl\u00e2ndia’, diz Jo\u00e3o Batista de Oliveira, ex-secret\u00e1rio executivo do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o. <\/p>\n
O pre\u00e7o do sistema de bem-estar social que assiste o cidad\u00e3o do ber\u00e7o ao t\u00famulo \u00e9 uma carga tribut\u00e1ria de 43% do PIB, uma das maiores do mundo, mas apenas seis pontos acima da brasileira. Ou seja, trata-se de um estado paquid\u00e9rmico, mas eficiente. <\/p>\n
A Finl\u00e2ndia \u00e9 o pa\u00eds menos corrupto, segundo a Transpar\u00eancia Internacional. H\u00e1 quase treze anos na Finl\u00e2ndia, a brasileira Andrea Brand\u00e3o conhece bem as diferen\u00e7as entre as duas sociedades. ‘No Brasil, muita gente acha que algumas profiss\u00f5es, como porteiro, n\u00e3o necessitam de um ensino b\u00e1sico de qualidade’, diz. ‘Na Finl\u00e2ndia, existe um consenso de que todo mundo precisa ter uma educa\u00e7\u00e3o m\u00ednima para ser um cidad\u00e3o.’ Andrea \u00e9 professora de ingl\u00eas em uma das poucas escolas particulares do pa\u00eds, voltada para a popula\u00e7\u00e3o de fala sueca, que \u00e9 minoria na Finl\u00e2ndia. Particular, nos ‘moldes finlandeses’, significa que os alunos pagam uma anuidade opcional de 100 euros, pouco mais de 250 reais. <\/p>\n
A estudante Eeva-Maria Puska, de 16 anos, passa seis horas e meia por dia na escola Meilahden Yl\u00e4aste, em Helsinque. Al\u00e9m das disciplinas obrigat\u00f3rias, ela freq\u00fcenta aulas de m\u00fasica, artes e franc\u00eas, opcionais para os alunos da 9\u00aa s\u00e9rie. Mesmo com tantas mat\u00e9rias, Eeva n\u00e3o reclama da carga hor\u00e1ria nem, menos ainda, do ambiente: ‘Gosto dos meus professores, tanto como profissionais quanto como pessoas’, afirma. Na sua escola, professores e alunos conversam amigavelmente nos corredores espa\u00e7osos e bem iluminados. <\/p>\n
A educa\u00e7\u00e3o de qualidade foi essencial para uma virada na economia finlandesa. A m\u00e3o-de-obra qualificada permitiu que a eletr\u00f4nica substitu\u00edsse a madeira e o papel como principais produtos de exporta\u00e7\u00e3o. A Finl\u00e2ndia tem hoje o terceiro maior investimento em pesquisa e desenvolvimento do planeta, grande parte feita por empresas privadas. Uma antiga f\u00e1brica de pap\u00e9is e de botas de borracha do interior do pa\u00eds foi o s\u00edmbolo dessa transforma\u00e7\u00e3o. A empresa, Nokia, hoje \u00e9 a maior fabricante mundial de celulares, com 40% do mercado internacional. Juntos, ela e o sistema educacional s\u00e3o os dois maiores orgulhos dos finlandeses. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Thomaz Favaro, de Helsinque Como a Finl\u00e2ndia criou, com medidas simples e focadas no professor, o mais invejado sistema educacional Quem entra numa escola na Finl\u00e2ndia se espanta com a simplicidade das instala\u00e7\u00f5es. Era de esperar que o sistema educacional considerado o melhor do mundo surpreendesse tamb\u00e9m pela exuber\u00e2ncia do equipamento did\u00e1tico. Na verdade, na … Continue lendo A melhor escola do mundo<\/span>