{"id":130138,"date":"2017-05-04T09:17:53","date_gmt":"2017-05-04T12:17:53","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ufla.br\/ascom\/?p=130138"},"modified":"2017-05-12T15:28:30","modified_gmt":"2017-05-12T18:28:30","slug":"finalizada-a-semana-de-planejamento-e-formacao-docente-relembre-os-principais-destaques","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/2017\/05\/04\/finalizada-a-semana-de-planejamento-e-formacao-docente-relembre-os-principais-destaques\/","title":{"rendered":"Finalizada a Semana de Planejamento e Forma\u00e7\u00e3o Docente \u2013 relembre os principais destaques"},"content":{"rendered":"
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Evento contou com f\u00f3runs, palestras, cursos e oficinas<\/figcaption><\/figure>\n

A Universidade Federal de Lavras (UFLA) realizou na \u00faltima semana, entre os dias 24 e 28 de abril, a Primeira Semana de Planejamento e Forma\u00e7\u00e3o Docente. Sua programa\u00e7\u00e3o trouxe sete f\u00f3runs de discuss\u00e3o, cinco oficinas, quatro palestras, tr\u00eas mesas de debate, e dois cursos de forma\u00e7\u00e3o continuada.<\/p>\n

Foram mais de 200 inscritos, que estiveram no evento presencialmente, e ainda cerca de 300 participantes online. Em nove momentos houve a transmiss\u00e3o ao vivo, totalizando em 22 horas. A Diretoria de Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia (Dired) realizar\u00e1, nos pr\u00f3ximos dias, a edi\u00e7\u00e3o dos v\u00eddeos adaptando-os para livre acesso da comunidade UFLA e do p\u00fablico externo.<\/p>\n

O pr\u00f3-reitor de Gradua\u00e7\u00e3o, professor Ronei Ximenes Martins ressalta a contribui\u00e7\u00e3o de diversos docentes, coordenadores de cursos e t\u00e9cnicos da UFLA, bem como de cinco professores vindos de outras Universidades. \u201cOs docentes que n\u00e3o tiveram chance de participar das atividades da programa\u00e7\u00e3o principal puderam contribuir com reflex\u00f5es e sugest\u00f5es que visam ao aprimoramento dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o. Foram realizadas reuni\u00f5es em departamentos e encontros planejados pelos colegiados dos cursos. Vamos reunir, as sugest\u00f5es e cr\u00edticas que foram obtidas nas reuni\u00f5es conduzidas pelos colegiados e discutiremos os resultados obtidos\u201d, destaca.<\/p>\n

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Abertura do evento com o professor Ronei Ximenes Martins<\/figcaption><\/figure>\n

Projeto Pedag\u00f3gico Institucional (PPI) e inova\u00e7\u00e3o na universidade<\/strong><\/p>\n

Um dos primeiros destaques do evento foi o f\u00f3rum de discuss\u00e3o \u201cProjeto Pedag\u00f3gico Institucional (PPI) e inova\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica na universidade\u201d, que contou com a participa\u00e7\u00e3o do pr\u00f3-reitor de Gradua\u00e7\u00e3o, professor Ronei Ximenes Martins, e do diretor de Desenvolvimento e Avalia\u00e7\u00e3o de Ensino (Dade), professor Ant\u00f4nio Ara\u00fajo Andrade, realizado no dia 24\/4. Na ocasi\u00e3o, eles abordaram o PPI, que tem o objetivo de guiar a UFLA para novas perspectivas de ensino, um documento que define as pol\u00edticas e diretrizes para a organiza\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica da Universidade.<\/p>\n

Uma das discuss\u00f5es foi sobre o desenvolvimento estrat\u00e9gico de ensino, com metodologias novas, interdisciplinaridade e uma poss\u00edvel flexibiliza\u00e7\u00e3o da carga hor\u00e1ria, possibilitando maior autonomia para os alunos se dedicarem a atividades extras e\/ou eletivas em outras \u00e1reas de interesse, tendo em vista a qualidade do ensino.<\/p>\n

Ronei explicou que a quest\u00e3o da carga hor\u00e1ria ser\u00e1 uma negocia\u00e7\u00e3o constante, na qual todos devem pensar no que trar\u00e1 melhores resultados no curso como um todo. Al\u00e9m disso, fica o incentivo para a busca constante de melhorias, respeitando todas as diretrizes as quais a institui\u00e7\u00e3o est\u00e1 submetida.<\/p>\n

As novas formas de ensinar e aprender <\/strong><\/p>\n

Tamb\u00e9m esteve presente no evento o professor Jorge Nei Brito, da Universidade Federal de S\u00e3o Jo\u00e3o (UFSJ), que abordou, no dia 25\/4, as novas formas de ensinar e aprender. O autor da palestra trabalha com ensino a dist\u00e2ncia e com formas diferentes de se ensinar engenharia na universidade, e compartilhou suas experi\u00eancias e conhecimentos. Alguns dos m\u00e9todos utilizados e citados pelo professor foram: AVA, v\u00eddeo aulas, biblioteca virtual, web quest<\/em>, \u00e1udio e v\u00eddeo confer\u00eancia, f\u00f3runs e chats, podcasts <\/em>e blogs.<\/p>\n

\u201cA educa\u00e7\u00e3o e a aprendizagem est\u00e3o em permanente mudan\u00e7a e \u00e9 assim que deve ser. S\u00f3 pra ilustrar, no modelo industrial tinha-se a ideia de educar o mais r\u00e1pido poss\u00edvel o maior n\u00famero de pessoas, de forma uniforme, para atender as demandas da \u00e9poca. Essa cultura j\u00e1 mudou e isso deve refletir no ensino tamb\u00e9m. Estamos em um cen\u00e1rio onde desponta a grandeza da tecnologia moderna. Urge nesse \u00ednterim, o ensino a dist\u00e2ncia, aberto e flex\u00edvel, tendo como denominador comum a tecnologia\u201d, relatou Jorge Brito.<\/p>\n

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Curso de Forma\u00e7\u00e3o Continuada<\/figcaption><\/figure>\n

Curso de Forma\u00e7\u00e3o Continuada<\/strong><\/p>\n

Ainda no dia 25\/4 foi realizado o primeiro dia do \u201cCurso de Forma\u00e7\u00e3o Continuada\u201d, conduzido pelas professoras Francine de Paula Martins e Catarina Dellapicula, ambas do Departamento de Educa\u00e7\u00e3o (DED\/UFLA). O curso contar\u00e1 com seis encontros quinzenais, totalizando uma carga hor\u00e1ria de 20h, e possui como p\u00fablico alvo os docentes da institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Os objetivos s\u00e3o, segundo a professora Catarina, fomentar as discuss\u00f5es a cerca da doc\u00eancia no ensino superior junto aos professores da UFLA e ampliar as a\u00e7\u00f5es de qualifica\u00e7\u00e3o dos processos de ensino e aprendizagem do aluno na sala de aula, criando um espa\u00e7o seguro para compartilhar experi\u00eancias e pensar em como superar os desafios. Segundo a professora Francine, o curso se pauta nas ideias de alguns autores que defendem a forma\u00e7\u00e3o a partir do locus <\/em>de trabalho como busca de alternativas para resolu\u00e7\u00e3o da pr\u00e1tica pedag\u00f3gica.<\/p>\n

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Coordenador de Recursos Educacionais, professor Alexandre Jos\u00e9 de Carvalho<\/figcaption><\/figure>\n

Metodologias ativas de aprendizagem<\/strong><\/p>\n

No dia 26\/4, o coordenador de Recursos Educacionais, professor Alexandre Jos\u00e9 de Carvalho Silva, atuante na \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia da UFLA, desde 2010, apresentou aos docentes ferramentas para cria\u00e7\u00e3o de videoaulas, com dicas sobre programas e recursos que podem ser utilizados. Alexandre mostrou como a educa\u00e7\u00e3o pode ser mediada pela tecnologia por meio do \u201cCampus Virtual\u201d, com o objetivo de incentivar os docentes a ter autonomia, produzindo os seus pr\u00f3prios v\u00eddeos por meio dos recursos que a UFLA disponibiliza.  <\/p>\n

Assim, com o avan\u00e7o da tecnologia em todos os setores que dizem respeito \u00e0 civiliza\u00e7\u00e3o, cresce tamb\u00e9m a demanda por metodologias de ensino diferenciadas que correspondam \u00e0s expectativas dos discentes. Esse foi o ponto abordado tamb\u00e9m no dia 26\/4 por Sayonara Ribeiro M. Cruz (Dade\/UFLA) e Warlley Ferreira Sahb (Dired\/UFLA).<\/p>\n

A aplica\u00e7\u00e3o de metodologias ativas, segundo os palestrantes, se faz gradualmente dentro de uma universidade onde os m\u00e9todos tradicionais j\u00e1 s\u00e3o utilizados desde os prim\u00f3rdios da forma\u00e7\u00e3o da institui\u00e7\u00e3o. Por isso, \u00e9 necess\u00e1rio que se fa\u00e7a primeiro uma estrutura\u00e7\u00e3o educacional do corpo docente sobre o panorama de aprendizado dos alunos dentro das t\u00e9cnicas j\u00e1 utilizadas, bem como nas que ser\u00e3o incorporadas dentro das salas de aula.<\/p>\n

Segundo Warlley, uma das formas de aplicar todos os tipos de metodologias ativas \u00e9 utilizando o chamado \u201cEnsino H\u00edbrido\u201d, que corresponde ao uso de tecnologias no \u00e2mbito do aprendizado, possibilitando ao aluno algum tipo de controle com rela\u00e7\u00e3o ao tempo, lugar e caminho de sua aprendizagem. Alguns exemplos citados foram: sala de aula invertida, modelo de rota\u00e7\u00e3o, modelo de rota\u00e7\u00e3o individual, etc. <\/p>\n

Para manter uma atualiza\u00e7\u00e3o constante do corpo docente, ser\u00e1 criado um espa\u00e7o no C\u00e2mpus Virtual com encontros e materiais explicativos sobre modelos diversificados que podem ser aplicados em sala de aula. \u201c\u00c9 importante principalmente saber qual o n\u00edvel de aceita\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m dos professores sobre as t\u00e9cnicas de ensino a serem utilizadas, pois \u00e9 deles que ir\u00e1 partir toda e qualquer metodologia utilizada, portanto manter contato e ouvir o docente sobre seus questionamentos, d\u00favidas, experi\u00eancias \u00e9 essencial\u201d, relataram.<\/p>\n

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Palestra avalia\u00e7\u00e3o e doc\u00eancia do Ensino Superior<\/figcaption><\/figure>\n

Avalia\u00e7\u00e3o e doc\u00eancia do Ensino Superior<\/strong><\/p>\n

No dia 27\/4, o pr\u00f3-reitor de Gradua\u00e7\u00e3o, professor Ronei Ximenes Martins, realizou uma palestra com o tema \u201cAvalia\u00e7\u00e3o do Ensino Superior\u201d. Foi conceituado o termo avaliar e destacados ciclos avaliativos como o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), o Conceito Institucional (CI), o Conceito de curso (CC) e suas formas de avalia\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Ainda no dia 27\/4, houve a palestra da professora Giseli Barreto Cruz, da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), sobre \u201cDoc\u00eancia no Ensino Superior Universit\u00e1rio – O processo de ensino aprendizagem e suas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas\u201d. Segundo a professora, \u00e9 necess\u00e1rio esbo\u00e7ar \u00e2ngulos epistemol\u00f3gicos que estruturam a Did\u00e1tica e o lugar que esta ocupa na base do conhecimento profissional docente. \u201c\u00c9 necess\u00e1rio reconhecer que para ensinar n\u00e3o \u00e9 suficiente saber o conte\u00fado, mas tamb\u00e9m as raz\u00f5es pelas quais se ensina da forma que se ensina. Nesse sentido, o dom\u00ednio da Did\u00e1tica \u00e9 importante para ensinar em qualquer n\u00edvel de ensino, inclusive no superior\u201d, esclareceu.<\/p>\n

Leia mais sobre a abertura do evento e a programa\u00e7\u00e3o completa<\/a><\/p>\n

Camila Caetano- jornalista, bolsista Dcom\/ Fapemig.<\/strong><\/p>\n

Cobertura do evento: bolsistas Proat\/Dcom: Bruna Rosaria; Fernanda Valad\u00e3o; Giulya Almeida; Marina Chaves e Thays Alves. <\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Sua programa\u00e7\u00e3o trouxe sete f\u00f3runs de discuss\u00e3o, cinco oficinas, quatro palestras, tr\u00eas mesas de debate, e dois cursos de forma\u00e7\u00e3o continuada (…)<\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-130138","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/130138","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=130138"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/130138\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":130154,"href":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/130138\/revisions\/130154"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=130138"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=130138"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=130138"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}