Bruna Martins Fontes e Renata de G\u00e1spari Valdej\u00e3o<\/p>\n
A cada tr\u00eas anos, cursos de mestrado e de doutorado do Sistema Nacional de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o enfrentam sua mais importante prova: a avalia\u00e7\u00e3o trienal da Capes (Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior).<\/p>\n
Na \u00faltima edi\u00e7\u00e3o, 2.256 programas passaram pelo raio-X, com acompanhamento anual de 2004 a 2006. As notas definitivas foram consolidadas em dezembro, ap\u00f3s o julgamento dos recursos das institui\u00e7\u00f5es.<\/p>\n
A nota m\u00e9dia da maior parte dos programas \u00e9 tr\u00eas. Sinaliza que atendem a crit\u00e9rios m\u00ednimos de qualidade para serem recomendados pela Capes. Isso pode tanto indicar que s\u00e3o novos e devem melhorar como ser alerta de descredenciamento.<\/p>\n
Em seguida (22,6%) vem a nota cinco. A mais alta para os programas que s\u00f3 t\u00eam mestrado, indica alto desempenho.<\/p>\n
Tamb\u00e9m aumentou 14,5% o n\u00famero de cursos com n\u00edvel de excel\u00eancia (nota seis ou sete) em rela\u00e7\u00e3o ao tri\u00eanio anterior. O crescimento apareceu em todas as regi\u00f5es, exceto na Norte.<\/p>\n
A maior parte dessas notas est\u00e1 no Sudeste (veja quadro), que re\u00fane a maioria dos programas (57,5%). Foi o aumento mais discreto: 10,78%.<\/p>\n
O Nordeste se destaca pelo maior crescimento de seis e sete –62,5%, de 8 para 13–, seguido pelo Centro-Oeste, com 50% (de 4 para 6). No Sul, a alta foi de 18,5% (de 27 para 32).<\/p>\n
J\u00e1 a porcentagem de programas descredenciados (os que tiram um ou dois) diminuiu, atingindo 1,7% do total, menos que na avalia\u00e7\u00e3o anterior (2%).<\/p>\n
Crit\u00e9rios mais r\u00edgidos<\/p>\n
Com os resultados em m\u00e3os, a Folha ouviu coordenadores de cursos e alunos de todo o pa\u00eds, al\u00e9m dos representantes de \u00e1rea que atuaram no tri\u00eanio. Para universidades, a avalia\u00e7\u00e3o teve mais rigidez de crit\u00e9rios.<\/p>\n
Alguns se sentiram prejudicados. Em ci\u00eancias agr\u00e1rias houve reclama\u00e7\u00e3o quanto ao fato de a produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica de cada docente ser computada em s\u00f3 um programa, reduzindo o n\u00famero de publica\u00e7\u00f5es atribu\u00eddas a cursos multidisciplinares. Como o quesito \u00e9 valorizado pela Capes, isso contribuiu para a queda de notas.<\/p>\n
‘A id\u00e9ia \u00e9 permitir dupla participa\u00e7\u00e3o com crit\u00e9rios rigorosos’, responde o diretor de avalia\u00e7\u00e3o da Capes, Renato Janine Ribeiro. ‘Em algumas \u00e1reas, se a produ\u00e7\u00e3o \u00e9 pertinente a duas sub\u00e1reas, \u00e9 contada nas duas.’<\/p>\n
Em outros casos, como o de letras, ling\u00fc\u00edstica e artes, a mudan\u00e7a de crit\u00e9rios agradou, pois exposi\u00e7\u00e3o de obras de arte e publica\u00e7\u00e3o em livros passaram a valer pontos no Qualis, que classifica ve\u00edculos de divulga\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica. <\/p>\n
Multidisciplinares: Em forma\u00e7\u00e3o, maioria dos cursos ganha nota regular<\/p>\n
O n\u00famero de cursos da \u00e1rea de multidisciplinares cresceu 45% de 2004 a 2006. Hoje s\u00e3o 145, e a maioria (54%) recebeu nota tr\u00eas –tr\u00eas foram descredenciados.<\/p>\n
\u00b4Essa \u00e9 a \u00e1rea que mais cresce porque est\u00e1 havendo uma mudan\u00e7a no conhecimento. Ainda est\u00e1 muito desigual em termos de qualidade\u00b4, pondera o diretor de avalia\u00e7\u00e3o da Capes, Renato Janine Ribeiro. <\/p>\n
Ele conta que h\u00e1 demanda de universidades para credenciar cursos principalmente nas \u00e1reas de educa\u00e7\u00e3o, direito e administra\u00e7\u00e3o. \u00b4Mas essas \u00e1reas s\u00e3o muito rigorosas, o que acaba refletindo nos cursos multidisciplinares\u00b4, comenta.<\/p>\n
\u00b4Muitas universidades pequenas decidiram unir departamentos e docentes com t\u00edtulo de doutor para viabilizarem programas de gradua\u00e7\u00e3o\u00b4, explica o ex-representante da \u00e1rea, Carlos Nobre.<\/p>\n
Um dos campos em destaque foi o de agroneg\u00f3cios, uma das atividades da economia brasileira que mais cresceram nos \u00faltimos anos. Para acompanhar a tend\u00eancia, universidades criaram p\u00f3s nesse tema.<\/p>\n
Uma das mais novas \u00e9 a da UFG (Universidade Federal de Goi\u00e1s). Criado em 2006, o curso foi avaliado uma vez, por isso, segundo a coordenadora do mestrado Francis Lee Ribeiro, receber tr\u00eas era esperado.<\/p>\n
As disciplinas oferecidas pela UFG abarcam \u00e1reas da economia, da sociologia e da administra\u00e7\u00e3o. \u00b4O foco \u00e9 estudar estrat\u00e9gias regionais para manter e ampliar a competitividade do agroneg\u00f3cio na regi\u00e3o do Centro-Oeste e assegurar a devida aten\u00e7\u00e3o a quest\u00f5es de sustentabilidade ambiental e inclus\u00e3o social\u00b4, explica Ribeiro.<\/p>\n
Uma das dificuldades do programa da UFG \u00e9 quanto ao n\u00famero restrito de bolsas oferecidas aos estudantes pela Capes, porque um dos crit\u00e9rios para a distribui\u00e7\u00e3o \u00e9 justamente a avalia\u00e7\u00e3o do curso.<\/p>\n
Al\u00e9m disso, segundo Ribeiro, o Estado ainda n\u00e3o conseguiu consolidar uma funda\u00e7\u00e3o estadual de apoio \u00e0 pesquisa, algo que ocorre em S\u00e3o Paulo por meio da Fapesp (Funda\u00e7\u00e3o de Amparo \u00e0 Pesquisa do Estado de S\u00e3o Paulo).<\/p>\n
O mestrando Andr\u00e9 Grossi Machado, 27, espera que esse curso seja mais divulgado nos pr\u00f3ximos anos.<\/p>\n
\u00b4A troca de experi\u00eancias entre colegas das mais variadas origens e situa\u00e7\u00f5es, que lidam com problem\u00e1ticas espec\u00edficas do agroneg\u00f3cio de suas regi\u00f5es, pode colaborar com a cria\u00e7\u00e3o de alternativas mais eficientes para quest\u00f5es do agroneg\u00f3cio goiano e brasileiro.\u00b4<\/p>\n
Portas fechadas<\/p>\n
Segundo Nobre, os cursos descredenciados tinham problemas comuns. \u00b4Houve pouca produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e n\u00e3o t\u00eam sido formados mestres e doutores, em qualidade e em quantidade, que possam justificar a continua\u00e7\u00e3o da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o\u00b4, sentencia.<\/p>\n
Um ponto negativo, segundo a Capes, foi a prec\u00e1ria infra-estrutura. \u00b4Na avalia\u00e7\u00e3o de 2004, o descredenciamento do curso da federal de Alagoas havia sido indicado\u00b4, diz Nobre. <\/p>\n
Confira as notas dos cursos Multidisciplinares:<\/p>\n
Conceito 5<\/p>\n
– Biotecnologia – UEL (Universidade Estadual de Londrina); mestrado
\n– Biotecnologia industrial – Faenquil (Faculdade de Engenharia Qu\u00edmica de Lorena); mestrado e doutorado
\n– Ci\u00eancia ambiental – USP (Universidade de S\u00e3o Paulo); mestrado e doutorado
\n– Ci\u00eancias ambientais – UFG (Universidade Federal de Goi\u00e1s); doutorado
\n– Desenvolvimento rural – UFRGS (Universidade Federal do Rio Grande do Sul); mestrado e doutorado
\n– Desenvolvimento sustent\u00e1vel – UnB (Universidade de Bras\u00edlia); mestrado e doutorado
\n– Desenvolvimento sustent\u00e1vel do tr\u00f3pico \u00famido – UFPA (Universidade Federal do Par\u00e1); mestrado e doutorado
\n– Ecologia Aplicada – Esalq-USP (Universidade de S\u00e3o Paulo\/Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz); mestrado e doutorado
\n– Gerontologia – Unicamp (Universidade Estadual de Campinas); mestrado
\n– Gerontologia biom\u00e9dica – PUC\/RS (Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica do Rio Grande do Sul); mestrado e doutorado
\n– Inform\u00e1tica na educa\u00e7\u00e3o – UFRGS (Universidade Federal do Rio Grande do Sul); doutorado
\n– Interdisciplinar em ci\u00eancias humanas – UFSC (Universidade Federal de Santa Catarina); doutorado
\n– Modelagem computacional – LNCC (Laborat\u00f3rio Nacional de Computa\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica); mestrado e doutorado
\n– Modelagem computacional – Uerj (Universidade do Estado do Rio de Janeiro); mestrado e doutorado
\n– Planejamento energ\u00e9tico – UFRJ (Universidade Federal do Rio de Janeiro); mestrado e doutorado
\n– Pol\u00edtica cient\u00edfica e tecnol\u00f3gica – Unicamp (Universidade Estadual de Campinas); mestrado e doutorado
\n– Recursos naturais – UFCG (Universidade Federal de Campina Grande); doutorado<\/p>\n
Conceito 4<\/p>\n
– Agroneg\u00f3cios – UFRGS (Universidade Federal do Rio Grande do Sul); mestrado e doutorado
\n– Agroneg\u00f3cios – UnB (Universidade de Bras\u00edlia); mestrado
\n– Ambiente e desenvolvimento – Univates (Centro Universit\u00e1rio); mestrado
\n– Ambiente e sociedade – Unicamp (Universidade Estadual de Campinas); doutorado
\n– Biotecnologia – Ufscar (Universidade Federal de S\u00e3o Carlos); mestrado e doutorado
\n– Ci\u00eancia e tecnologia ambiental – Univali (Universidade do Vale do Itaja\u00ed); mestrado
\n– Ci\u00eancias ambientais e sa\u00fade – UCGO (Universidade Cat\u00f3lica de Goi\u00e1s); mestrado
\n– Ci\u00eancias aplicadas ao aparelho locomotor – Unifesp (Universidade Federal de S\u00e3o Paulo); mestrado profissional
\n– Ci\u00eancias e sa\u00fade – Fufpi (Funda\u00e7\u00e3o Universidade Federal do Piau\u00ed); mestrado
\n– Computa\u00e7\u00e3o aplicada – Inpe (Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais); mestrado e doutorado
\n– Cultura e sociedade – UFBA (Universidade Federal da Bahia); mestrado e doutorado
\n– Desenvolvimento de tecnologia – Lactec (Instituto de Tecnologia para o Desenvolvimento); mestrado profissional
\n– Desenvolvimento e gest\u00e3o social – UFBA (Universidade Federal da Bahia); mestrado profissional
\n– Desenvolvimento e meio ambiente – Fufse (Funda\u00e7\u00e3o Universidade Federal de Sergipe); mestrado
\n– Desenvolvimento e meio ambiente – UFC (Universidade Federal do Cear\u00e1); mestrado
\n– Desenvolvimento local – UCDB (Universidade Cat\u00f3lica Dom Bosco); mestrado
\n– Dist\u00farbios do desenvolvimento – UPM (Universidade Presbiteriana Mackenzie); mestrado
\n– Educa\u00e7\u00e3o, arte e hist\u00f3ria da cultura – UPM (Universidade Presbiteriana Mackenzie); mestrado
\n– Energia e ambiente – UFBA (Universidade Federal da Bahia); doutorado
\n– Engenharia e gest\u00e3o do conhecimento – UFSC (Universidade Federal de Santa Catarina); mestrado e doutorado
\n– Estudos comparados sobre as Am\u00e9ricas – UnB (Universidade de Bras\u00edlia); mestrado e doutorado
\n– Estudos \u00e9tnicos e africanos – UFBA (Universidade Federal da Bahia); mestrado e doutorado
\n– Estudos interdisciplinares sobre mulheres, g\u00eanero e feminismo – UFBA (Universidade Federal da Bahia); mestrado e doutorado
\n– Fam\u00edlia na sociedade contempor\u00e2nea – Ucsal (Universidade Cat\u00f3lica de Salvador); mestrado
\n– F\u00edsica e meio ambiente – UFMT (Universidade Federal de Mato Grosso); mestrado
\n– F\u00edsica, qu\u00edmica e neuroci\u00eancias – UFSJ (Universidade Federal de S\u00e3o Jo\u00e3o Del Rei); mestrado
\n– Gerontologia – UCB (Universidade Cat\u00f3lica de Bras\u00edlia); mestrado
\n– Hist\u00f3ria da ci\u00eancia – PUC\/SP (Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica de S\u00e3o Paulo); mestrado e doutorado
\n– Hist\u00f3ria das ci\u00eancias e das t\u00e9cnicas e epistemologia – UFRJ (Universidade Federal do Rio de Janeiro); mestrado e doutorado
\n– Meio ambiente – Uerj (Universidade do Estado do Rio de Janeiro); doutorado
\n– Meio ambiente e desenvolvimento – UFPR (Universidade Federal do Paran\u00e1); doutorado
\n– Meio ambiente e desenvolvimento regional – Uniderp (Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Regi\u00e3o do Pantanal); mestrado
\n– Mem\u00f3ria social – Unirio (Universidade do Rio de Janeiro); mestrado e doutorado
\n– Modelagem computacional de conhecimento – Ufal (Universidade Federal de Alagoas); mestrado
\n– Modelagem matem\u00e1tica – Uniju\u00ed (Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul); mestrado
\n– Pesquisa e desenvolvimento (biotecnologia m\u00e9dica) – Unesp Botucatu (Universidade Estadual Paulista J\u00falio de Mesquita Filho); mestrado profissional
\n– Planejamento de sistemas energ\u00e9ticos – Unicamp (Universidade Estadual de Campinas); mestrado e doutorado
\n– Planejamento e gest\u00e3o ambiental – UCB (Universidade Cat\u00f3lica de Bras\u00edlia); mestrado
\n– Pol\u00edticas p\u00fablicas e forma\u00e7\u00e3o humana – Uerj (Universidade do Estado do Rio de Janeiro); mestrado e doutorado
\n– Promo\u00e7\u00e3o de sa\u00fade – Unifran (Universidade de Franca); mestrado
\n– Radioprote\u00e7\u00e3o e dosimetria – IRD (Instituto de Radioprote\u00e7\u00e3o e Dosimetria); mestrado
\n– Sa\u00fade – Univali (Universidade do Vale do Itaja\u00ed); mestrado profissional
\n– Sa\u00fade e desenvolvimento na regi\u00e3o Centro-Oeste – UFMS (Funda\u00e7\u00e3o Universidade Federal de Mato Grosso do Sul); mestrado e doutorado
\n– Sociedade e cultura na Amaz\u00f4nia – Ufam (Universidade Federal do Amazonas); mestrado
\n– Sociologia e direito – UFF (Universidade Federal Fluminense); mestrado
\n– Tecnologia – UTFPR (Universidade Tecnol\u00f3gica Federal do Paran\u00e1); mestrado
\n– Vigil\u00e2ncia Sanit\u00e1ria – Fiocruz (Funda\u00e7\u00e3o Oswaldo Cruz); mestrado e doutorado<\/p>\n
Conceito 2<\/p>\n
– Ci\u00eancias do ambiente e sustentabilidade na Amaz\u00f4nia – Ufam (Universidade Federal do Amazonas); mestrado profissional
\n– Desenvolvimento e meio ambiente – Ufal (Universidade Federal de Alagoas); mestrado
\n– Tecnologia da informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o na Forma\u00e7\u00e3o em EAD – UFC (Universidade Federal do Cear\u00e1); mestrado profissional <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Bruna Martins Fontes e Renata de G\u00e1spari Valdej\u00e3o A cada tr\u00eas anos, cursos de mestrado e de doutorado do Sistema Nacional de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o enfrentam sua mais importante prova: a avalia\u00e7\u00e3o trienal da Capes (Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior). Na \u00faltima edi\u00e7\u00e3o, 2.256 programas passaram pelo raio-X, com acompanhamento anual de 2004 a … Continue lendo Maioria dos cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o \u00e9 regular, mas excel\u00eancia aumenta<\/span>