Bras\u00edlia, 23\/01\/2008 – Cerca de 600 estudantes, entre 11 e 14 anos, de 5\u00aa a 8\u00aa s\u00e9ries (6\u00ba a 9\u00ba anos) vir\u00e3o \u00e0 capital federal para participar da 3\u00aa Confer\u00eancia Nacional Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente. Para ajudar alunos e professores a trabalhar a tem\u00e1tica na sala de aula e a se preparar para o encontro, o MEC enviar\u00e1, at\u00e9 mar\u00e7o, material did\u00e1tico a 58 mil escolas p\u00fablicas de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. A confer\u00eancia ocorre em novembro, em Bras\u00edlia.<\/p>\n
Al\u00e9m do material, ser\u00e3o quase R$ 6 milh\u00f5es destinados pelo governo federal \u00e0s secretarias estaduais de educa\u00e7\u00e3o – cerca de 1% desse valor veio dos pr\u00f3prios estados – para incentivar o debate acerca de quest\u00f5es ambientais, especialmente por meio da realiza\u00e7\u00e3o de confer\u00eancias ambientais nas escolas, como preparat\u00f3rio para o encontro nacional.<\/p>\n
Desde 1999, com a Lei n\u00ba 9.795, a educa\u00e7\u00e3o ambiental deve ser integrada aos programas educacionais das escolas. Na vis\u00e3o da coordenadora-geral de educa\u00e7\u00e3o ambiental da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o Continuada, Alfabetiza\u00e7\u00e3o e Diversidade (Secad\/MEC), Rachel Trajber, a realiza\u00e7\u00e3o das confer\u00eancias nacionais ajuda a definir pol\u00edticas p\u00fablicas que incorporem a dimens\u00e3o ambiental e a promover a educa\u00e7\u00e3o ambiental nas escolas. Al\u00e9m disso, promove o engajamento da sociedade na conserva\u00e7\u00e3o, recupera\u00e7\u00e3o e melhoria do meio ambiente, a partir da mobiliza\u00e7\u00e3o dos alunos, da comunidade escolar e de setores ligados \u00e0 \u00e1rea.<\/p>\n
Os recursos repassados pelo MEC aos estados levou em conta projetos de trabalho de 24 unidades da Federa\u00e7\u00e3o e do Distrito Federal. Entre as a\u00e7\u00f5es apresentadas pelos estados est\u00e3o a realiza\u00e7\u00e3o de confer\u00eancias estaduais e escolares. As confer\u00eancias s\u00e3o opcionais nos estados, mas deve ocorrer em pelo menos 10% das escolas existentes em cada unidade da federa\u00e7\u00e3o e no Distrito Federal, interessados em enviar participantes \u00e0 confer\u00eancia nacional.<\/p>\n
Este ano, o tema a ser discutido na confer\u00eancia nacional e nas atividades escolares e estaduais aborda as mudan\u00e7as ambientais globais. Durante as confer\u00eancias escolares ou na estadual ser\u00e3o escolhidos os delegados que participar\u00e3o da confer\u00eancia nacional. <\/p>\n
Al\u00e9m dos recursos para atender aos planos de trabalho estaduais, o MEC tamb\u00e9m enviar\u00e1 a 58 mil escolas de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica – p\u00fablicas, privadas, urbanas ou rurais -, cadastradas no Censo Escolar de 2006 do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep), material did\u00e1tico espec\u00edfico para auxili\u00e1-las a trabalhar o tema.
\nO material \u00e9 formado por tr\u00eas volumes. O primeiro oferece um passo a passo para a realiza\u00e7\u00e3o de confer\u00eancias ambientais na escola. O segundo \u00e9 mais te\u00f3rico e enfoca a tem\u00e1tica a ser trabalhada para o encontro nacional: mudan\u00e7as ambientais globais, com id\u00e9ias e sugest\u00f5es para que os professores incluam o conte\u00fado na sala de aula. O terceiro explica como formar uma comiss\u00e3o de meio ambiente na escola, com representantes da comunidade escolar, e estimula a cria\u00e7\u00e3o de uma agenda 21 local.<\/p>\n
O material escolar deve ser distribu\u00eddo at\u00e9 mar\u00e7o de 2008. As escolas que quiserem organizar confer\u00eancias locais ter\u00e3o prazo at\u00e9 30 de julho. J\u00e1 as confer\u00eancias nos estados devem ocorrer at\u00e9 15 de outubro.<\/p>\n
‘Cada escola participante do projeto assume o compromisso de identificar um problema ambiental na sua cidade e precisa elaborar estrat\u00e9gias para resolv\u00ea-lo’, destaca Neusa Helena Barbosa, da equipe t\u00e9cnica para a realiza\u00e7\u00e3o da confer\u00eancia da Secad. A partir dos problemas identificados nas escolas e das discuss\u00f5es locais, o estado elabora uma carta de responsabilidade. Com as cartas de cada estado participante e por meio das discuss\u00f5es na confer\u00eancia nacional, \u00e9 criada uma carta de responsabilidade nacional ao final do encontro. O documento ser\u00e1 entregue aos ministros da Educa\u00e7\u00e3o, do Meio Ambiente e ao presidente da Rep\u00fablica.<\/p>\n
A expectativa \u00e9 de que mil pessoas participem da confer\u00eancia nacional, entre alunos, professores, educadores, organiza\u00e7\u00f5es n\u00e3o-governamentais, secret\u00e1rios de educa\u00e7\u00e3o, entre outros. (Maria Clara Machado)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Bras\u00edlia, 23\/01\/2008 – Cerca de 600 estudantes, entre 11 e 14 anos, de 5\u00aa a 8\u00aa s\u00e9ries (6\u00ba a 9\u00ba anos) vir\u00e3o \u00e0 capital federal para participar da 3\u00aa Confer\u00eancia Nacional Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente. Para ajudar alunos e professores a trabalhar a tem\u00e1tica na sala de aula e a se preparar para o encontro, … Continue lendo Jovens de todo o pa\u00eds discutir\u00e3o educa\u00e7\u00e3o ambiental em Bras\u00edlia<\/span>