{"id":125347,"date":"2016-11-17T18:15:37","date_gmt":"2016-11-17T21:15:37","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ufla.br\/ascom\/?p=125347"},"modified":"2016-11-22T13:20:20","modified_gmt":"2016-11-22T16:20:20","slug":"ii-forum-de-graduacao-foi-realizado-na-ufla","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/2016\/11\/17\/ii-forum-de-graduacao-foi-realizado-na-ufla\/","title":{"rendered":"II F\u00f3rum de Gradua\u00e7\u00e3o foi realizado na UFLA"},"content":{"rendered":"

\"forgrad\"<\/a>O II F\u00f3rum de Gradua\u00e7\u00e3o (Forgrad) promovido pela Universidade Federal de Lavras (UFLA) reuniu membros da comunidade acad\u00eamica em torno da discuss\u00e3o do tema \u201cDesenvolvimento curricular e avalia\u00e7\u00e3o dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o da UFLA\u201d. O evento foi realizado nos dias 10\/11 e 11\/11, no Sal\u00e3o de Conven\u00e7\u00f5es. A organiza\u00e7\u00e3o do evento foi feita pela Pr\u00f3-Reitoria de Gradua\u00e7\u00e3o (PRG), em parceria com Diretoria de Avalia\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento de Ensino (Dade) e a Diretoria de Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia (Dired). O Forgrad tem o objetivo de garantir o aperfei\u00e7oamento cont\u00ednuo da gradua\u00e7\u00e3o na UFLA, qualificando os processos e pr\u00e1ticas.<\/p>\n

Abertura<\/strong><\/p>\n

Durante a abertura das atividades, o diretor de Desenvolvimento e Avalia\u00e7\u00e3o de Ensino (Dade), professor Ant\u00f4nio Ara\u00fajo Andrade, afirmou o compromisso da institui\u00e7\u00e3o em desenvolver cada vez mais a gradua\u00e7\u00e3o, atendendo \u00e0s necessidades da comunidade acad\u00eamica. J\u00e1 o diretor da Diretoria de Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia (Dired), professor Cl\u00e9ber Carvalho de Castro, ressaltou os esfor\u00e7os para se colocar o estudante no centro do processo de ensino. \u201cPara isso, buscamos sempre alternativas de melhorias, como o C\u00e2mpus Virtual. Ressalta-se que, em um ano, 667 disciplinas (das 1.704 existentes na UFLA) j\u00e1 foram vinculadas ao C\u00e2mpus Virtual. Evidentemente, queremos que este n\u00famero aumente ainda mais, mas esse dado j\u00e1 representa um avan\u00e7o importante\u201d, disse.<\/p>\n

A relev\u00e2ncia\u00a0da promo\u00e7\u00e3o do debate em torno da gradua\u00e7\u00e3o foi enfatizada pelo pr\u00f3-reitor de Gradua\u00e7\u00e3o, professor Ronei Ximenes Martins. \u201c\u00c9 preciso discutir o aprimoramento do trabalho docente, o relacionamento do docente com o estudante, a evas\u00e3o, a participa\u00e7\u00e3o dos alunos nas disciplinas com alto \u00edndice de reprova\u00e7\u00e3o, e melhorar a participa\u00e7\u00e3o de todos nas decis\u00f5es da gradua\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n

Programa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

As reflex\u00f5es desenvolvidas pelo professor da Unicamp Jos\u00e9 Armando Valente, tanto na palestra de abertura quanto na oficina, motivaram os participantes a sugerirem a cria\u00e7\u00e3o de um grupo de discuss\u00e3o e troca de experi\u00eancias, a\u00e7\u00e3o que em breve ser\u00e1 articulada pela Dade. Os temas abordados foram as metodologias ativas de aprendizagem (palestra) e sala de aula invertida (oficina).<\/p>\n

A professora do Departamento de Ci\u00eancias da Sa\u00fade (DSA) Miriam Monteiro de Castro Graciano e o professor da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) Eucidio Pimenta Arruda contribu\u00edram com as discuss\u00f5es sobre a flexibiliza\u00e7\u00e3o curricular, apontando novas possibilidades de constru\u00e7\u00e3o dial\u00f3gica do curr\u00edculo e caminhos de forma\u00e7\u00e3o docente.<\/p>\n

O professor Cleber Carvalho de Castro apresentou um panorama das a\u00e7\u00f5es de ensino h\u00edbrido na UFLA, destacando os avan\u00e7os e desafios. Houve, ainda, a apresenta\u00e7\u00e3o da proposta de autoavalia\u00e7\u00e3o dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o da UFLA, feita pelos professores da UFLA Jos\u00e9 Ant\u00f4nio Ara\u00fajo e Ronei Ximenes Martins. Na sequ\u00eancia, ocorreu o lan\u00e7amento de livros de membros da comunidade acad\u00eamica.<\/p>\n

Outro momento considerando relevante\u00a0pela organiza\u00e7\u00e3o foi a mesa-redonda que discutiu a reforma do ensino m\u00e9dio e seus impactos nas licenciaturas. A mesa foi mediada pelo professor do Departamento de Biologia (DBI) Ant\u00f4nio Nascimento J\u00fanior, com a participa\u00e7\u00e3o dos professores Jacqueline Alves (Departamento de Educa\u00e7\u00e3o) e F\u00e1bio Reis (Departamento de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica), al\u00e9m do estudante de Pedagogia Ian Andrade, e da licenciada em Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas Mariana Nayara Bonilha de Andrade.<\/p>\n

Durante todo o evento, o p\u00fablico participante p\u00f4de estar\u00a0intera\u00e7\u00e3o com os palestrantes, confirmando a posi\u00e7\u00e3o do F\u00f3rum como espa\u00e7o de di\u00e1logo e constru\u00e7\u00e3o coletiva. Para que os objetivos do evento se completem, os organizadores solicitam aos participantes que fa\u00e7am a avalia\u00e7\u00e3o do Forgrad<\/a>. A Dade informa, ainda, que os certificados dos participantes do F\u00f3rum e da Oficina j\u00e1 est\u00e3o dispon\u00edveis no Sistema Integrado de Gest\u00e3o (SIG)<\/p>\n

Leia tamb\u00e9m:\u00a0Metodologias ativas de aprendizagem foram pauta no Forgrad \u2013 saiba mais sobre o m\u00e9todo PBL<\/a><\/p>\n

Colabora\u00e7\u00e3o no texto: Dade e Camila Caetano (jornalista\/bolsista UFLA).<\/h5>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

O II F\u00f3rum de Gradua\u00e7\u00e3o (Forgrad) promovido pela Universidade Federal de Lavras (UFLA) reuniu membros da comunidade acad\u00eamica em torno da discuss\u00e3o do tema \u201cDesenvolvimento curricular e avalia\u00e7\u00e3o dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o da UFLA\u201d. O evento foi realizado nos dias 10\/11 e 11\/11, no Sal\u00e3o de Conven\u00e7\u00f5es. A organiza\u00e7\u00e3o do evento foi feita pela Pr\u00f3-Reitoria … Continue lendo II F\u00f3rum de Gradua\u00e7\u00e3o foi realizado na UFLA<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[1,10],"tags":[],"class_list":["post-125347","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-noticias","category-menores"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/125347","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=125347"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/125347\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":125387,"href":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/125347\/revisions\/125387"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=125347"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=125347"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=125347"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}