Folha de S\u00e3o Paulo, 21\/12\/07<\/p>\n
ELIANE CANTANH\u00caDE<\/p>\n
BRAS\u00cdLIA – \u00c9 emocionante ver uma m\u00e3e chorando num programa eleitoral porque o filho pobre chegou \u00e0 universidade? Sem d\u00favida. \u00c9 \u00f3timo que jovens com poucas chances de estudo tenham diploma universit\u00e1rio? Com certeza. <\/p>\n
Mas a principal quest\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 essa, nem s\u00e3o de todo graves os dados do MEC mostrando que 12% dos jovens de 18 a 24 anos est\u00e3o matriculados no ensino superior, quando o Plano Nacional de educa\u00e7\u00e3o prev\u00ea 30% at\u00e9 2011. <\/p>\n
O grave come\u00e7a no ensino fundamental. O Brasil foi competente no rumo da universaliza\u00e7\u00e3o, mas n\u00e3o \u00e9 preciso fazer prova em cima de prova para mostrar que os alunos saem das escolas sem aprender. <\/p>\n
E o grave continua no ensino m\u00e9dio, at\u00e9 com a falta de escolas t\u00e9cnicas para os milh\u00f5es de jovens que, em vez de anos e anos numa universidade te\u00f3rica, precisam e querem empregos reais. O percentual de jovens no ensino t\u00e9cnico nos EUA \u00e9 de 60%; no Brasil, de 9%. <\/p>\n
Quem n\u00e3o tem um parente, amigo, filho que fez universidade por fazer e ocupa fun\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, com sal\u00e1rio de t\u00e9cnico e vai continuar t\u00e9cnico? \u00c9 leg\u00edtima a vontade da m\u00e3e e do estudante de ter um diploma superior na m\u00e3o -ou melhor, na parede. Mas quem de fato lucra com isso s\u00e3o as universidades particulares, muitas com ensino sofr\u00edvel e pre\u00e7os escorchantes. O ‘doutor’ gasta o que tem e o que n\u00e3o tem por um sonho fugaz -e in\u00fatil. <\/p>\n
Falta estrat\u00e9gia de educa\u00e7\u00e3o no pa\u00eds, e n\u00e3o \u00e9 de hoje. \u00c9 preciso saber para quem, por que e para que abrir vagas no ensino superior, combinando o arb\u00edtrio pessoal e o interesse nacional. Ou seja: vagas com mercado de trabalho. <\/p>\n
\u00c9 melhor investir num ensino que d\u00ea oportunidades iguais para todos e trate a universidade como o que \u00e9: centro de excel\u00eancia. At\u00e9 l\u00e1, levar a s\u00e9rio as escolas t\u00e9cnicas, para que o aluno tenha op\u00e7\u00f5es reais e orgulho da sua profiss\u00e3o, em vez de ter um diploma vazio e uma frustra\u00e7\u00e3o travestida de orgulho. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Folha de S\u00e3o Paulo, 21\/12\/07 ELIANE CANTANH\u00caDE BRAS\u00cdLIA – \u00c9 emocionante ver uma m\u00e3e chorando num programa eleitoral porque o filho pobre chegou \u00e0 universidade? Sem d\u00favida. \u00c9 \u00f3timo que jovens com poucas chances de estudo tenham diploma universit\u00e1rio? Com certeza. Mas a principal quest\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 essa, nem s\u00e3o de todo graves … Continue lendo Por que, para que, para quem?<\/span>