{"id":109456,"date":"2016-04-14T16:05:12","date_gmt":"2016-04-14T19:05:12","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ufla.br\/ascom\/?p=109456"},"modified":"2016-04-19T17:49:42","modified_gmt":"2016-04-19T20:49:42","slug":"estudante-do-dcc-apostou-na-interdisciplinaridade-e-construiu-um-globo-de-leds-como-trabalho-de-conclusao-de-curso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ufla.br\/dcom\/2016\/04\/14\/estudante-do-dcc-apostou-na-interdisciplinaridade-e-construiu-um-globo-de-leds-como-trabalho-de-conclusao-de-curso\/","title":{"rendered":"Estudante do DCC apostou na interdisciplinaridade e construiu um Globo de LEDs como trabalho de conclus\u00e3o de curso"},"content":{"rendered":"
\"globo-leds-1\"<\/a>
William Machado defendeu seu TCC em 2016. O Globo de LEDs constru\u00eddo por ele \u00e9, em boa parte, composto por materiais reutilizados.<\/figcaption><\/figure>\n

O bacharelado em Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o da Universidade Federal de Lavras (UFLA) tem um projeto pedag\u00f3gico que valoriza a interdisciplinaridade, para que os alunos possam ter uma forma\u00e7\u00e3o que dialogue com outras \u00e1reas do conhecimento, favorecendo o empreendedorismo, a criatividade e a expans\u00e3o dos conhecimentos. O Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso (TCC) apresentado pelo estudante William Machado em 2016 \u00e9 uma comprova\u00e7\u00e3o de que o interc\u00e2mbio de conhecimentos gera bons frutos. Ele construiu um Globo de LEDs, unindo saberes da Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o, da Engenharia e da F\u00edsica.<\/p>\n

Foram oito meses de trabalho para que se chegasse ao produto final: um display luminoso esf\u00e9rico capaz de exibir imagens previamente programadas. A tecnologia utilizada na constru\u00e7\u00e3o do dispositivo indica que qualquer objeto em movimento circular pode ser um ve\u00edculo para a transmiss\u00e3o de imagens informativas e decorativas. Trata-se de um sistema el\u00e9trico-mec\u00e2nico integrado a um software que possibilita a programa\u00e7\u00e3o, pelo usu\u00e1rio, das imagens a serem exibidas.<\/p>\n

Para a constru\u00e7\u00e3o do Globo de LEDs, William utilizou um motor de corrente alternada, um arco composto por 32 LEDs, uma bateria, uma placa de circuito impresso com o microcontrolador PIC18F452 (utilizado para controlar cada LED individualmente), al\u00e9m de uma caixa de madeira que formou a base do objeto. Boa parte do material foi reutilizado, evidenciando que, mesmo com baixos investimentos, a cria\u00e7\u00e3o do dispositivo \u00e9 poss\u00edvel. \u201cO motor, por exemplo, \u00e9 daqueles que encontramos nas geladeiras dom\u00e9sticas. Reutilizei tamb\u00e9m cano de PVC e outros materiais\u201d, conta<\/p>\n

\"Duas<\/a>
Duas das imagens exibidas pelo Globo de LEDs em funcionamento.<\/figcaption><\/figure>\n

William.<\/p>\n

O arco, com formato circular, \u00e9 impulsionado pelo motor, girando e provocando no observador a impress\u00e3o de estar vendo uma esfera.\u00a0 Um microcontrolador, contendo as imagens gravadas em sua mem\u00f3ria, est\u00e1 ligado \u00e0 fileira de LEDs (com controles individuais, pois cada um \u00e9 ligado a um pino do microcontrolador). Cada LED recebe sinais espec\u00edficos para acender ou apagar em determinado momento, garantindo a forma\u00e7\u00e3o da imagem.<\/p>\n

Os desenhos a serem exibidos s\u00e3o feitos inicialmente no Excel e depois convertidos para n\u00fameros bin\u00e1rios, de acordo com a coluna e a linha correspondente na matriz. S\u00e3o produzidos por meio do software MikroC e gravados no controlador atrav\u00e9s do gravador PICkit 2. No prot\u00f3tipo desenvolvido por William, cinco imagens diferentes foram programadas: al\u00e9m do Globo de LEDs, o\u00a0 desenho de um carrinho, de um mapa-mundi e os textos \u201cTe amo\u201d e \u201cUFLA.<\/p>\n

O autor do trabalho diz que frequ\u00eancia a disciplinas eletivas da \u00e1rea de Engenharia foi essencial para que o projeto pudesse ser desenvolvido. \u201cEssa experi\u00eancia permitiu a articula\u00e7\u00e3o de conhecimentos de diferentes \u00e1reas e me deu subs\u00eddios para o trabalho. Foi bem dif\u00edcil: precisei fazer muitos testes e corrigir erros antes de concluir. Mas depois que percebi os primeiros resultados positivos, senti-me motivado a continuar\u201d.<\/p>\n

William explica que o Globo de LEDs n\u00e3o \u00e9 uma inova\u00e7\u00e3o, pois existem outras cria\u00e7\u00f5es parecidas j\u00e1 realizadas. \u201cNo entanto, n\u00e3o \u00e9 algo que voc\u00ea encontre facilmente no mercado, pronto para ser comprado. O relevante \u00e9 que se trata de um prot\u00f3tipo que, com algumas altera\u00e7\u00f5es, pode ser utilizado, por exemplo, em aulas de sistemas embarcados para a programa\u00e7\u00e3o de microcontroladores; em eletr\u00f4nica; e, at\u00e9 mesmo, empregado como lumin\u00e1ria, ou em estabelecimentos para exibir nomes, logotipos, entre outras utilidades\u201d, diz.<\/p>\n

O TCC teve como orientador o professor do Departamento de Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o Wilian Soares Lacerda, que aponta os benef\u00edcios de um trabalho que congrega conhecimentos de diferentes \u00e1reas. \u201cA produ\u00e7\u00e3o do Globo de LEDs exigiu do estudante a busca por informa\u00e7\u00f5es de eletr\u00f4nica, mec\u00e2nica, f\u00edsica e programa\u00e7\u00e3o. \u00c9 um exemplo a ser seguido. A partir dessa experi\u00eancia, outros estudantes podem se sentir encorajados a buscar essa interdisciplinaridade em suas produ\u00e7\u00f5es\u201d.<\/p>\n

O professor testemunhou o esfor\u00e7o de William para que o objetivo fosse alcan\u00e7ado. \u201cEle teve dificuldades, por precisar acionar conhecimentos completamente novos para ele, mas superou tudo e conseguiu construir um prot\u00f3tipo\u00a0que ainda n\u00e3o havia sido feito na UFLA\u201d, avalia.<\/p>\n

Veja imagens do Globo de LEDs em movimento:<\/p>\n

\nhttp:\/\/www.ufla.br\/ascom\/wp-content\/uploads\/2016\/04\/imagens-globo-leds.mp4<\/a><\/video><\/div>\n

Observe,\u00a0pelo Youtube, um pouco mais sobre a constru\u00e7\u00e3o do Globo de LEDs.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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