Nesta sexta-feira, dia 18, o Projeto “A Magia da Física e do Universo” apresenta o Episódio 8 da série Cosmos: “Viagens no Espaço e no Tempo – Um olhar sobre a Teoria da Relatividade. A exibição é aberta a comunidade universitária e lavrense.
Cosmos é uma série televisiva em 13 episódios escrita por Carl Sagan, Ann Druyan e Steven Soter, apresentada pelo próprio Sagan. Esta série, premiada com os troféus Peabody e Emmy, foi vista em mais de 60 países por mais de 600 milhões de pessoas e é, de acordo com o Science Channel, a série da PBS mais vista em todo o mundo.
Episódio
Há mais estrelas no Cosmos que grãos de areia em todas as praias da Terra. Se conseguíssemos observar os céus durante milhões de anos, as constelações mudariam de forma conforme as estrelas que as compõem se movem e evoluem.
Numa máquina do tempo, exploramos o que sucederia se pudéssemos alterar o passado. Viajamos até aos planetas de outras estrelas. Refazemos o sonho do adolescente Albert Einstein de viajar num feixe de luz.
O Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) 2010 tem nova data de aplicação: 21 de novembro.. A relação dos participantes selecionados será divulgada até o dia 20 de setembro, pelo Inep.
O exame será aplicado às 13 horas, horário de Brasília-DF, aos estudantes matriculados no primeiro e no último anos dos cursos de bacharelado em Agronomia, Biomedicina, Educação Física, Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia, Fonoaudiologia, Medicina, Medicina Veterinária, Nutrição, Odontologia, Serviço Social, Terapia Ocupacional e Zootecnia, e dos cursos superiores de tecnologia em Agroindústria, Agronegócios, Gestão Hospitalar, Gestão Ambiental e Radiologia.
Estão habilitados ao Enade 2010 os estudantes ingressantes que até o dia 02 de agosto tiverem concluído entre 7% e 22%, inclusive, da carga horária mínima do currículo do curso da IES, e os estudantes concluintes que concluído pelo menos 80% da carga horária mínima do currículo do curso da IES ou que tenham condições acadêmicas de conclusão do curso no ano letivo de 2010.
Para os cursos dos cursos superiores de tecnologia com carga horária mínima de até 2.000 horas, serão considerados ingressantes aqueles que, até o dia 2 de agosto tiverem concluído entre 7% e 25%, inclusive, da carga horária mínima do currículo e serão considerados concluintes aqueles que até o dia 2 de agosto tiverem concluído pelo menos 75% da carga horária mínima do currículo do curso da IES ou que tenham condições acadêmicas de conclusão do curso no ano letivo de 2010.
Estão dispensados do Enade 2010 os estudantes que colarem grau até o dia 31 de agosto de 2010 e aqueles que estiverem oficialmente matriculados e cursando atividades curriculares fora do Brasil, na data de realização do Enade 2010 em instituição conveniada com a IES de origem do estudante.
A Ecologia de Populações estará em debate em um ciclo de palestras que será realizado entre os dias 21 e 25 de junho, no setor de Ecologia Aplicada do Departamento de Biologia (DBI) da Ufla. Os interessados podem se inscrever diretamente no local de realização do evento, durante todo o dia, e pagar uma taxa no valor de R$ 5,00. As atividades terão início às 18h.
A iniciativa é do professor Lucas Del Bianco Faria e tem como objetivo a divulgação científica para alunos de graduação sobre diversos temas, dentre eles a ecologia do individuo, crescimento populacional e interação ecológica. As palestras serão ministradas por alunos de pós-graduação em Ecologia Aplicada da Ufla.
De acordo com o professor, Populações é uma das três áreas da Ecologia que estuda as inter-relações entre os seres vivos com as condições do ambiente onde se integram. “É nessa área que entendemos melhor como funcionam os sistemas ecológicos naturais, nas suas diferentes abordagens. Ela é de fundamental importância para a atual situação ambiental e de conservação dos sistemas naturais”.
Entre 1996 e 2008, houve um crescimento de 278% no número de doutores titulados no Brasil, o que corresponde a uma taxa média de 11,9% de crescimento ao ano. Esta é uma das conclusões do estudo do Centro de Gestão de Estudos Estratégicos (CGEE), ligado ao Ministério da Ciência e Tecnologia (MCT), transformado na publicação Doutores 2010: estudos da demografia da base técnico-científica brasileira.
Apresentado no dia 10 de junho, na Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), pelos consultores do CGEE Eduardo Baumgratz Viotti (UnB) e Rosana Boeninger (Unicamp), o estudo foi realizado com cruzamentos de dados da Capes, do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), e dos ministérios da Ciência e Tecnologia, do Trabalho e Emprego e da Previdência Social.
Para Viotti, apesar dos avanços e da importância do crescimento de doutores titulados para o desenvolvimento do país, o estudo mostra claramente a necessidade de mais investimento em políticas públicas para expandir e melhorar a qualidade de doutores brasileiros. “O número de doutores no Brasil ainda é muito pequeno em relação a países mais desenvolvidos, com tradição em pesquisa. Em 2008, no Brasil, o número de doutores titulados foi de aproximadamente 11 mil doutores. Nos EUA, foram 48 mil titulados”, disse.
O estudo revela ainda taxas significativas de crescimento em todas as grandes áreas do conhecimento. Entre as que mais cresceram, destacam-se as ciências sociais aplicadas e as ciências humanas, que apresentaram crescimento de respectivamente 14,8% e 13,6% em média ao ano. Entre as que cresceram abaixo da média, 11,9%, estão as áreas de ciências exatas e da terra.
Multidisciplinar
Segundo os consultores, o grande destaque do estudo foi o desempenho da área multidisciplinar, que, apesar de 1996 não existir, teve um crescimento médio de titulados de 59,8%. Em 2008, 415 doutores foram titulados na área, representando 3,9% do total de titulados no ano.
Emprego
Além do aumento no número de titulados, o estudo apresenta a área da educação como a que mais emprega doutores no Brasil. De cada dez doutores, oito trabalham em educação. Porém, o estudo indica uma crescente desconcentração da educação para outros setores. “A concentração do emprego de doutores na educação está diminuindo e o que está em curso é um processo de dispersão do emprego para praticamente todos os demais setores”, disse Viotti.
Gênero
Outro dado apresentado pelos consultores foi o aumento do número de mulheres tituladas. A partir de 2004, as mulheres deixaram de ser minoria entre os doutores.
Dos 8.093 titulados doutores em 2004, 4.085 eram mulheres e nos anos seguintes, o número de mulheres tituladas tem sido superior ao de homens. “O Brasil é pioneiro entre aqueles que conseguiram alcançar esse marco histórico de igualdade de gênero no nível mais elevado de formação educacional”, afirmou.