Folha Dirigida, 20/11/2007

Mesmo insatisfeita com a proposta do Ministério do Planejamento, a direção do Sindicato Nacional dos Docentes de Ensino Superior (Andes) não pretende promover paralisações até o final do ano. ‘Dificilmente faremos alguma paralisação, até porque já estamos, praticamente, no final do ano letivo’, esclarece o presidente do sindicato, Paulo Rizzo. Uma nova reunião da entidade e o Planejamento, para negociar o reajuste salarial da categoria deve ser agendada até a próxima sexta-feira, dia 23. ‘Ainda não temos data certa marcada, mas acredito que deverá acontecer até sexta-feira’, aguarda Rizzo. A classe espera que o governo atenda às reivindicações feitas na última reunião, realizada dia 8 desse mês.

Os docentes cobram reajuste salarial, mas o governo ofereceu aumentos somente a partir de 2010. Outras reivindicações do Andes são: paridade entre ativos e aposentados, a não fixação dos incentivos e tratamento igual para os docentes do ensino superior e os de 1º e 2º graus. Rizzo acredita, porém, que apenas uma das reivindicações será atendida.

‘Sentimos que eles poderão apresentar algo que contemple a paridade com os aposentados e os ativos, porque eles estavam segurando, mas isso não tem grande impacto financeiro. Eles não têm mais argumento para negar’, acredita. O presidente do Andes reclama ainda que o reajuste oferecido aos professores é muito pequeno, de 26%.

Comemora-se, nesta terça-feira (20/11), o “Dia Nacional da Consciência Negra”, instituído pela Lei nº 10.639/2003. A data coincide com o dia da morte de Zumbi (1655-1695), último líder do Quilombo dos Palmares e maior líder da resistência anti-escravista brasileira.

Pouco se sabe sobre a história do líder dos Palmares, mas suas lutas contra a discriminação racial permanecem até hoje. Comemorar o “Dia Nacional da Consciência Negra” é homenagear e manter viva a memória dessa figura histórica. Não somente a imagem do líder, mas sua importância na luta pela libertação dos escravos, concretizada em 1888.

Que essas lutas alcancem resultados e envolvam a sociedade num novo contexto de convívio social, mais igualitário e de oportunidades para todos.

(Lilian Saldanha – Assessoria de Comunicação da Andifes)

Itamar Rigueira Jr.

Depois de 15 anos, os servidores da UFMG voltaram a passar por processo de avaliação de desempenho. De 5 a 16 de novembro, eles responderam a formulários on-line em que deram notas às suas próprias habilidades e produção, receberam conceitos de seus chefes e fizeram, em conjunto, a avaliação do trabalho da equipe. Os empregados terceirizados também integraram o sistema, uma vez que muitos deles têm subordinados e foram responsáveis por sua avaliação.

O processo integra o Programa de Avaliação de Desempenho (PAD), instituído pela Lei 11.091, de 2005, que define a progressão por mérito profissional como a mudança para o padrão de vencimento imediatamente subseqüente, a cada dois anos, desde que o servidor apresente resultado fixado pelo PAD.

Mas o objetivo do programa vai muito além da melhoria salarial. Ele pretende melhorar as condições de trabalho, dimensionar necessidades de pessoal e políticas de saúde ocupacional e possibilitar a elaboração de programas de capacitação e aperfeiçoamento dos servidores da UFMG. “Teremos condições muito melhores para elaborar políticas de gestão de pessoal e garantir a qualidade dos serviços prestados à comunidade”, afirma a pró-reitora de Recursos Humanos, Elizabeth Spangler. A avaliação será feita anualmente e a Pró-RH, por meio do Departamento de Recursos Humanos (DRH), é responsável pela coordenação geral do processo. Cada unidade ou órgão terá um comitê local para supervisionar as atividades.

Acesso

Cinco tipos de formulários online foram utilizados: auto-avaliação do servidor; avaliação do servidor pelo chefe; auto-avaliação do chefe (servidor); avaliação do chefe (servidor) pelo superior imediato; e avaliação da equipe de trabalho.

Dadas as respostas, os gabaritos com os resumos das avaliações foram impressos, assinados e encaminhados ao setor de pessoal de cada unidade. A assinatura serviu para atestar que o servidor está ciente de sua avaliação, mesmo que discorde dos resultados. Neste caso, ele poderá interpor recursos em diversas instâncias.

Nota 7 para progressão

O servidor sem cargo de chefia foi avaliado em três dimensões: a institucional – que considera aspectos como engajamento com a universidade, capacidade de análise e solução de problemas; a funcional – que abrange qualidade e produtividade, orientação para o usuário, disposição, pontualidade, assiduidade e trabalho em equipe; e a individual – relacionada a características como atualização, flexibilidade, relacionamento interpessoal e ética. Os chefes também tiveram seu desempenho medido em relação à capacidade de coordenar, avaliar subordinados e se relacionar com a equipe.

No programa deste ano, a pontuação final foi calculada a partir da soma da avaliação do chefe e a auto-avaliação e divisão do resultado por dois. Nesse caso, o servidor conquistou a progressão funcional por mérito se atingiu, pelo menos, 70% dos pontos nos questionários. “A avaliação de desempenho não tem o objetivo de punir ou premiar o servidor, mas medir o seu desempenho”, informa o administrador Filipe Menezes, do DRH.

Nos próximos anos, o processo de avaliação de desempenho vai contemplar novos elementos, como metas, atribuições e compromissos que serão definidos em uma espécie de pacto entre a instituição e os servidores. O programa prevê outras instâncias de avaliação, como a opinião do usuário, que serão incorporadas gradualmente. O Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação (PCCTAE), instituído em janeiro de 2005, definiu que os servidores terão progressão na carreira por capacitação e treinamento, mérito e qualificação. Este último critério só traz ganhos financeiros, não viabiliza a ascensão.

O número de progressões do servidor (uma ou duas) vai depender da data de entrada no serviço público – se em ano par ou ímpar e se antes ou depois do dia 28 de fevereiro de 2005, quando houve o enquadramento. A pró-reitora de Recursos Humanos, Elizabeth Spangler, informa que a Universidade fará o máximo esforço para pagar, já no contracheque de dezembro próximo, a diferença referente ao período em curso. O que estiver relacionado a anos anteriores será pago mais tarde, de acordo com calendário a ser definido pelo Ministério do Planejamento.

(Fonte: Boletim Informativo UFMG)

Portal Universia, 19/11/07

Lilian Burgardt

Para estudantes negros, ingresso ao Ensino Superior significa vitória

Um movimento em prol da inserção do negro na universidade começou a crescer e se expandir no Brasil recentemente. Em várias partes do país, Instituições de Ensino Superior passaram a adotar o sistema de cotas afim de facilitar o acesso destes estudantes, além de outras iniciativas terem ganho espaço e vida, como, por exemplo, a criação de universidades cuja principal missão é a inserção do negro no terceiro grau e o debate de sua marginalização na sociedade brasileira, com o objetivo de resgatar a identidade destes cidadãos.

Ainda não se pode medir com estatísticas fiéis se tais ações já surtiram efeitos significativos no que diz respeito à inclusão dos negros no Brasil. Para estes estudantes, porém, não há dúvida de que a inserção abriu portas e, agora, é possível enxergar um futuro melhor, com mais esperança. Esperança de que, daqui para frente, estatísticas como a publicada no mais recente estudo do Dieese (Departamento Intersindical de Estatística e Estudos Socioeconômicos) sobre ‘Escolaridade e Trabalho: Desafios para a População Negra nos Mercados de Trabalho Metropolitanos’ (link pdf) possam mudar. O estudo apontou uma remuneração até 35% menor de negros com Ensino Superior, além de média cinco vezes menor de negros com 3º grau em relação aos brancos. As regiões pesquisadas foram: Belo Horizonte, Salvador, Recife, Porto Alegre, São Paulo e Distrito Federal.

Esta mudança de cenário é o que deseja a estudante do curso de Administração da Unipalmares (Universidade Zumbi dos Palmares), em São Paulo, Kátia Botelho, 22 anos. ‘Realizei o sonho de ser a primeira da família a entrar na universidade. Prestei vestibular várias vezes, mas embora fosse a melhor de minha turma na escola estadual, não conseguia uma vaga nos grandes vestibulares das instituições públicas e via meu sonho sempre adiado. Hoje, é uma vitória estar no Ensino Superior. Conquista que espero poder ver realizada por outros estudantes como eu’, afirma ela.

Kátia ingressou na faculdade em 2004, e hoje, colhe os frutos de ter tido acesso ao Ensino Superior e apoio para crescer e se desenvolver. Por meio de um acordo da Unipalmares com empresas privadas, a estudante teve a oportunidade de estagiar numa grande companhia e, hoje, ter sido contratada. ‘Não poderia estar mais feliz. Quando entrei na universidade ganhava pouco mais do que o valor da mensalidade do curso. Tive dificuldade para me adaptar. Assim como qualquer estudante que veio do ensino público, muitas vezes, pensei que não ia conseguir. Esse resultado é uma grande vitória pessoal’, disse Kátia emocionada logo após ter recebido a notícia da efetivação.

Para a estudante, a contratação é só um dos benefícios que o Ensino Superior proporcionou. Para ela, também é preciso destacar o complemento da formação com discussões sobre a inserção social do negro, sua participação no mercado de trabalho e a reconstrução de identidade, temas trabalhados na instituição afim de resgatar a cidadania destes jovens. ‘A universidade me ensinou a ter orgulho de minhas raízes e a valorizar a história de um povo que historicamente é marginalizado. Na universidade, ao contrário do que a mídia prega, a gente ouve que o negro não é só o ´pobre coitado´ condicionado a ocupar sub-empregos, mas que temos potencial para muito mais’, explica.

É essa a mensagem que também foi passada para a estudante Cláudia Regina Machado, 37 anos, que ingressou na UERJ (Universidade Estadual do Rio de Janeiro) pelo sistema de cotas. ‘Hoje, quando falo com meus três filhos e com o resto da criançada da comunidade sobre universidade é como se esse fosse um universo tangível e do qual eles querem fazer parte. Não é mais ‘a universidade’ como se fosse impossível chegar lá’, conta. Em suas conversas em casa e com os amigos, ela comenta que o fato de ter ingressado no Ensino Superior é motivo de orgulho e serve de espelho para os mais próximos. ‘Quando conto o que acontece em sala de aula, as discussões, eles ficam interessados e, agora, discutimos em casa sobre qual a carreira que eles vão seguir. Não há nada mais gratificante do que saber que sua atitude motiva outras pessoas a querer melhorar’, diz Cláudia.

Batalhadora, a estudante decidiu voltar aos bancos escolares já adulta, casada e com três filhos. O sonho era antigo. ‘Sempre que passava em frente ao prédio da UERJ pensava: ‘ainda vou estudar ali, ainda vou fazer parte disso’, lembra ela. No ano em que o vestibular com regime de cotas foi instaurado, Cláudia se inscreveu e passou em Pedagogia. ‘Fiquei muito emocionada, sabia que dali para frente minha vida ia mudar’, conta. Assim como a maioria do estudantes cotistas, Cláudia fez oficinas para melhorar seu desempenho no curso. Além disso, também recebeu uma bolsa permanência de R$ 190,00 para conseguir manter-se na universidade. ‘No começo você tem dificuldade em tudo. Para entender a linguagem dos professores, para tirar cópias dos materiais, para comer e para se locomover de casa para universidade. Como estudava de manhã e fazia os reforços à tarde, às vezes, ficava com fome. Quando colocaram um microondas na copa e pude trazer meu almoço, aí sim ficou melhor’, relata.

Hoje, Cláudia faz parte de um grupo de iniciação a docência e ministra oficinas de apoio das quais um dia fez parte como aluna. Sua dedicação lhe rende, mensalmente, uma bolsa de R$ 190,00. Você pode se perguntar, como Cláudia consegue se virar com menos de um salário mínimo? É aí que entra o apoio dos amigos e familiares. ‘Muitas vezes pensei em desistir por causa do dinheiro, das crianças. Mas percebi que não podia deixar meu sonho de lado por causa das dificuldades. Lá em casa, quem banca a maior parte das contas é meu marido, que é vigia. As crianças recebem o bolsa-família para custear os gastos com comida e educação. É claro que é difícil, mas ninguém quer que eu pare, muito pelo contrário, todos dão a maior força. Outro dia meu marido virou para mim e disse: você não está atrasada para a aula não?’, recorda Cláudia.

Uma característica que parece comum aos estudantes que fazem parte das minorias que estão na universidade é a solidariedade em relação ao próximo. Assim como hoje Cláudia apóia novos estudantes que vêm às oficinas em busca de reforço, o estudante Wesley Pereira Granjeiro, 24 anos, que ingressou no curso de Artes Plásticas da UnB (Universidade de Brasília) pelo sistema de cotas, também faz parte da assessoria de diversidade e auxilia novos estudantes ao discutir melhorias para os cotistas da UnB. Ele, que prestou o vestibular tradicional por quatro vezes seguidas sem sucesso, depois de entrar pelo programa de cotas, tem como principal tarefa na assessoria difundir este meio de ingresso para alunos da rede pública do Distrito Federal.

‘Sem dúvida, entrar na universidade significou uma nova etapa em minha vida. Tive a oportunidade de me aprimorar profissionalmente e fazer parte de um mundo até então desconhecido e restrito para as pessoas que não vem de uma realidade carente. Esse é um dos motivos que me fizeram ingressar no programa ´cotistas nas escolas´ promovido pela assessoria de diversidade da UnB, para difundir a jovens carentes que vivem a mesma realidade que eu a chance de ingressar no Ensino Superior’, explica.

Estagiário no programa desde 2005, Granjeiro recebe uma bolsa permanência de R$ 180,00. ‘É pouco, mas para quem não tinha nada, é ótimo. Pude comprar livros e pagar a passagem para a universidade, que são as maiores dificuldades de qualquer estudante sem recursos. Apesar de todos os desafios, não desisto da faculdade por nada. Ainda quero me formar, ser artista plástico e também professor para poder ensinar as pessoas que, com força de vontade, é possível ir muito longe’, diz.

A Universidade Federal de Lavras (Ufla) realiza o VII Simpósio de Controle de Doenças de Plantas, que tem como tema “Manejo Integrado de Doenças de Fruteiras”.

Organizado pelo Núcleo de Estudos em Fitopatologia (Nefit), o evento irá até o dia 22 de novembro, no Salão de Convenções e conta com a presença de pró-reitores, coordenadores de cursos e programas, chefes de departamentos, professores, técnicos administrativos, estudantes de graduação e de pós-graduação, pesquisadores, consultores e extensionistas.

A fruticultura é um dos segmentos da economia brasileira mais destacados e em contínua evolução. Atende um mercado interno em constante crescimento, e, a cada dia, vem ganhando espaço no mercado internacional, com frutas tropicais, subtropicais e de clima temperado, aumentando o volume das exportações, o número de empresas exportadoras, as variedades de frutas e os produtos delas originados, e os países de destino das exportações. A diversidade de climas encontrada no Brasil, permite o cultivo de praticamente todas as espécies frutíferas domesticadas, incentivando o investimento público e privado neste setor, em novas regiões antes sem expressão para a fruticultura. Entretanto, para o sucesso da atividade, vários desafios têm que ser superados, dentre eles o manejo de doenças de plantas, que abrange desde a obtenção de mudas sadias, até os tratamentos em pós-colheita. As novas metas na era da produção integrada de frutas são produzir com qualidade, com redução do uso de agroquímicos, e quando da utilização destes, fazendo-se a opção pelos menos tóxicos, com o objetivo de reduzir a contaminação ambiental e a preservação da saúde da população, buscando com o emprego de métodos menos agressivos ao ambiente, alcançar a sustentabilidade do sistema. Assim, em sua sétima edição, o Simpósio de Controle de Doenças de Plantas abordará os aspectos relevantes da diagnose e controle das principais doenças de fruteiras temperadas, tropicais e citros, contribuindo para a difusão de conhecimentos já alcançados no âmbito da fruticultura pelos pesquisadores das principais instituições públicas e privadas nacionais, especialistas para as doenças das principais fruteiras cultivadas em nosso país.

Segundo a Comissão Organizadora o VII Simpósio tem o objetivo à aquisição e atualização dos conhecimentos a respeito do tema manejo integrado de doenças em fruteiras, abordando tanto as culturas de clima temperado como as de clima tropical. Espera-se com isto divulgar resultados de pesquisas que vêm sendo desenvolvidas com tais culturas, para os mais diversos patógenos, nas universidades e institutos de pesquisa e iniciativa privada; congregar interessados no manejo integrado de doenças nestas culturas e promover a troca de conhecimentos entre estudantes, pesquisadores e profissionais da área (consultores, extensionistas e produtores rurais).

Para compor a mesa de honra foram convidados Ricardo Pereira Reis, reitor em exercício; Joel Augusto Muniz, pró-reitor de pós-graduação; Rubens José Guimarães, pró-reitor de extensão; Ricardo Magela de Souza, chefe do Departamento de Fitopatologia; Eduardo Alves, coordenador do Curso de Pós-Graduação em Fitopatologia; Mário Lúcio Vilella Resende, coordenador-geral do Simpósio e Flávio Henrique Vasconcelos de Medeiros, coordenador do Núcleo de Estudos em Fitopatologia.

O evento contou com apoiadores e patrocinadores, como: Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Minas Gerais – Fapemig, Fundação de Apoio ao Ensino, Pesquisa e Extensão – Faepe, Capes, Net Lab, Casa do Monitor, MDA Pesquisa, Papelaria Tradição e Brasil.Com Informática.

A primeira palestra foi proferida pelo professor Adimilson Bosco Chitarra, intitulada “Desafios na pós-colheita de fruteiras”.

A Comissão Eleitoral, Associação dos Docentes – AdUfla, Associação de Pós-Graduandos – APG, Conselhos de Centros Acadêmicos – CA`s e Sindicatos dos Servidores – SindUfla comunicam a realização de consulta para a escolha de reitor e vice para o período de 2008/2012.

O calendário eleitoral está previsto para amanhã, dia 21 de novembro – 1º Turno, de 7 às 19h30 horas, na Cantina da Ufla e havendo segundo turno no dia 28 de novembro de 2007, no mesmo horário.

Segundo a Comissão Eleitoral podem ser credenciados até 14 fiscais por chapa, permanecendo somente um fiscal por mesa receptora. Na apuração de votos será permitida a permanência no recinto da apuração de somente dois representantes por candidatura.

Para votar o eleitor discente deve estar munido de carteira de identidade ou documento da Ufla com foto que contenha o número de matrícula/CPF. Demais votantes servidores carteira da Ufla ou identidade.

Não será permitido, no espaço, delimitado para a realização da consulta, pessoas portando qualquer tipo de propaganda.

A Comissão lembra aos candidatos e equipe que respeitem a Lei 11.300 de 2006, principalmente, no que diz seu artigo 39 § 5 inciso II.

Chapas inscritas

Chapa 1 – RENOVAÇÃO: Prof. Antônio Eduardo Furtini Neto – Reitor, do Departamento de Ciência do Solo e Prof. Messias José Bastos de Andrade – Vice-Reitor do Departamento de Agricultura.

Chapa 2 – HUMANIZAR: Prof. Luiz Edson Mota de Oliveira – Reitor, do Departamento de Biologia e Prof. André Luiz Zambalde – Vice-Reitor, do Departamento de Ciência da Computação.

Chapa 3 – UNIVERSIDADE VIVA: Prof. Antônio Nazareno Guimarães Mendes – Reitor, do Departamento de Agricultura e Prof. Elias Tadeu Fialho – Vice-Reitor, do Departamento de Zootecnia.

Chapa 4 – 100% UNIVERSIDADE: Prof. José Tarcísio de Lima – Reitor, do Departamento Ciências Florestais e Prof. Mário César Guerreiro – Vice-Reitor, do Departamento de Química.

O universo eleitoral com direito a voto na Ufla é de 4.971. Podem votar estudantes de graduação e pós, professores ativos e inativos e técnico-administrativos.

Todos os candidatos disponibilizaram seus programas nos sites:

RENOVAÇÃO – www.renovacaoufla.com.br
HUMANIZAR – www.humanizarufla.com
UNIVERSIDADE VIVA – www.vivauflaviva.com.br
100% UNIVERSIDADE: – www.100porcentouniversidade.com

No período de 24 de setembro a 05 de outubro de 2007 foi realizado na Georg August University of Göttingen, na Alemanha, um curso de verão, cujo tema foi: “Strategies to react to global change impacts on land use in Latin América”.
Para participação neste evento foram selecionados 20 candidatos da América Latina para apresentarem e discutirem propostas de mitigação relacionadas às mudanças climáticas e aquecimento global. Entre os candidatos selecionados, o Doutorando em Ciência do Solo, Junior Cesar Avanzi, foi selecionado para participar do evento, financiado pela DAAD (German Agency of Academic Exchange) e IAI (Inter American Institute for Global Change Research).

Junior Cesar Avanzi é Engenheiro Agrícola pela Ufla e vem desenvolvendo, desde a iniciação científica (Bolsista do CNPq e Fapemig), estudos de modelagem das perdas de solo, água, nutrientes e carbono orgânico oriundos da erosão hídrica, em sistemas florestais, sob a orientação do professor Marx Leandro Naves Silva, no Setor de Física e Conservação do Solo e da Água no Departamento de Ciência do Solo (DCS).

A palestra apresentada por Junior César Avanzi teve como tema “Relation of Brazilian soils management and global warming”, foi parte do estudo desenvolvido na disciplina de Avanços em Ciência do Solo e Nutrição de Plantas, do Programa de Pós-Graduação em Ciência do Solo do DCS/Ufla.

Além do tema principal também foram discutidas questões sobre conhecimentos básicos da ecologia tropical e suas relações com as Mudanças Climáticas Globais, conservação da biodiversidade e recursos naturais, gestão sustentável da silvicultura e agricultura, bioenergia, mercado de carbono, indicadores para tomada de decisão e ferramentas de utilização do uso da terra.

Para o professor Marx Naves, orientador do doutorando Junior César, “a participação de estudantes da Ufla em eventos desta natureza confirma a qualidade dos nossos cursos de Pós Graduação e a inserção na discussão de temas globais e atuais. Paralelo ao evento ocorreram visitas em centros de pesquisa, laboratórios e experimentos sobre mudanças climáticas e aquecimento global”, finaliza.