Objetivando promover e ampliar a formação docente continuada e permanente, articulando Universidade e Educação Básica, atualizando e disseminando conhecimentos científicos e técnicos para docentes da rede pública estadual e municipal da cidade de Lavras e região, bem como, produzir materiais didáticos-científicos que possibilitem uma melhoria da qualidade dos processos de ensino e aprendizagem, inicia-se a Terceira Etapa do Programa de Formação Continuada na Educação Básica: Entretecendo Cursos e Produção de Material Pedagógico.

O Programa foi aprovado pelo MEC através do Edital ROEXT 2006, cuja coordenação geral está a cargo da professora Ila Maria Silva de Souza do Departamento de Educação da Ufla e do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Formação de Educadores e Educadoras.

Participam deste Programa os diferentes departamentos diáticos-científicos da Ufla que trabalham articulados no Programa de Formação Continuada Docente tendo como objetivo, além da formação humana e profissional de educadores e educadoras, profissionais que atuam na educação básica das escolas públicas, buscar maior inserção social na comunidade, contribuindo assim para a ampliação da função social da Universidade atendendo a população de Lavras e região.

Nesta terceira versão do Programa, serão oferecidos dez cursos que abrangerão várias áreas do conhecimento e que serão coordenados por docentes dos Departamentos de Química, Estatística, Educação Física, Educação, Veterinária, Computação e Administração. São eles: Xadrez na Escola, Educação Física e Saúde, Literatura Infantil, Educação e Posse Responsável de Animais, Educação Ambiental e Saúde: Múltiplos Olhares sobre a Água, Gestão Participativa na Educação Básica, Educação Matemática, Educação Sexual nas séries iniciais da Educação Básica, Química para Crianças e Inclusão Digital e Jogos Cooperativos Computacionais.

O Programa de Formação Continuada na Educação Básica: Entretecendo Cursos e Produção de Material Pedagógico, referenda o clássico tripé ensino, pesquisa e extensão em ações que ampliam o conceito de formação profissional, bem como o próprio conceito de sala de aula, entendendo, ambos, enquanto espaços formativos mais abrangentes, inclusive, para seus próprios profissionais, sejam docentes ou de outras atividades acadêmico-institucionais.

As inscrições poderão ser realizadas no Departamento de Educação da Ufla a partir de segunda-feira, dia 12, até o dia 2/3/2007 na secretaria do departamento das 8h às 11h e das 13h às 17h. No ato da inscrição, as/os interessadas/os, deverão preencher formulário próprio, entregar seu currículo e uma declaração da escola em que atua, atestando o efetivo exercício profissional docente. Os cursos terão duração variada de acordo com um calendário pré-estabelecido e será exigida freqüência de 85% nos encontros.

Informações adicionais na secretaria do Departamento de Educação, através do telefone (35) 3829-1445.

A realidade das cidades brasileiras apresenta-se neste limiar do novo século com enormes desafios, tanto aos gestores públicos como à sociedade em geral. Parte importante dessa problemática é o crescimento urbano desordenado que segmentou as cidades em dois grupos: um composto por cidades formais, planejadas e dotadas de infra-estrutura de serviços urbanos; e outro por cidades informais, desenvolvidas fora do traçado original, sem infra-estrutura. Esse segundo grupo, em grande parte, foi influenciado pelo êxodo rural acelerado nos anos 1970 que além de conseqüências sociais trouxe assimetrias no uso do solo urbano. Essa questão provocou discussões políticas que culminaram com a inclusão inédita, no texto constitucional de 1988, de um capítulo específico para tratar da política urbana.

A Carta Magna do país estabelece no artigo 182 que “a política de desenvolvimento urbano, (…) tem por objetivo ordenar o pleno desenvolvimento das funções sociais da cidade e garantir o bem-estar de seus habitantes” e é “executada pelo Poder Público Municipal, conforme diretrizes gerais fixadas em lei”. E assim, em 2001 foi aprovada o Estatuto da Cidade (Lei 10.257/2001) que estabelece instrumentos tributários, urbanísticos e jurídicos para garantir a democratização do planejamento e da gestão das cidades. Esses novos princípios gerais de política urbana devem ser aplicados às realidades locais, resultando no Plano Diretor Municipal. Plano esse cuja elaboração, implementação e monitoramento deve contar com a participativa ativa de todos os atores sociais do município.

Uma equipe de professores e técnicos da FUNDECC/Ufla está desenvolvendo a elaboração do Plano Diretor Participativo (PDP) dos municípios de Aguanil, Cana Verde, Cristais, Perdões e Ribeirão Vermelho. Nesses municípios vêm sendo realizadas, desde setembro/2006, várias reuniões junto aos diversos segmentos sociais, mais o poder público municipal, visando a mobilização e participação da sociedade local na construção de um Plano Diretor Participativo que represente os anseios de todos os munícipes.

Após a constituição e capacitação do Núcleo Gestor do PDP em cada município vem se processando a Leitura Participativa da realidade municipal. Essa avaliação compreende uma Leitura Técnica e uma Leitura Comunitária. A primeira reunindo um conjunto de informações detalhadas do município quanto aos aspectos sócio-econômicos, urbanísticos, político-administrativos, físico-ambientais e sobre a legislação municipal; e a segunda contempla a expressão da população quanto aos problemas do município e sugestões de solução, segundo uma escala de prioridades. Nas reuniões vem sendo dada ênfase ao levantamento participativo das potencialidades municipais num contexto de desenvolvimento regional sustentável. Assim, ocorrerão durante esta semana, reuniões setoriais nesses municípios contando com a presença dos professores da Ufla/FUNDECC e representante da Alago que, juntamente com representantes da Educação e Cultura; Saúde; Comércio, Serviço e Indústria; e Agricultura e Pecuária; e membros dos poderes Executivo, Legislativo e Judiciário, e demais interessados, prosseguirão no diagnóstico participativo da realidade desses municípios, elencando problemas e sugestões de solução e levantando as potencialidades municipais, numa perspectiva de se buscar o desenvolvimento microrregional e de toda a região integrante da Associação dos Municípios do Lago de Furnas (Alago).

O cronograma abaixo apresenta a programação de reuniões da semana de 12 a 15 de fevereiro de 2007.

Cronograma de atividades/oficinas temáticas para a Leitura Participativa da Realidade – PDP (Alago).

Data Dia Horário Município Local Descrição Público-Alvo
12/02 Seg. 15h00 Aguanil Clube Social Oficina Temática (Educação e Cultura; Saúde; Comércio, Serviço e Indústria; e Agricultura e Pecuária; e membros dos poderes Executivo, Legislativo e Judiciário, e demais interessados Prestadores de serviços, comerciantes, médicos, enfermeiros, dentistas, profissionais da educação, professores, diretores, estudantes, agricultores, pecuaristas, industriais, sindicatos, associações, Emater/MG, etc.
12/02 Seg. 18h30 Cristais E. E. Padre Celso Pinheiro
14/02 Qua 19h00 Cana Verde E. M. Waldivino Freire
15/02 Qui. 15h00 Ribeirão Vermelho E. M. Manoel Pereira Ramalho
15/02 Qui 18h30 Perdões Colégio Otaviano da Silva

Equipe técnica: Profº. Elias Rodrigues de Oliveira (Coordenador); Profª. Cristina Lelis Leal Calegário; Profº. Luis Carlos. F.S. Oliveira; Profº. Geraldo César de Oliveira; Engº Agrícola M.Sc. Tiago Bernardes; Administradora Dariana Zanella Martinhago; Advogados Laércio Getúlio Machado e Luciano Siqueira Salim; Arquiteta Urbanista Luciana Barbosa de Abreu; e Estudante de Biologia (Estagiária) Maria Fernanda do Prado.

Mais informações; eliasdae@yahoo.com.br

O Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e Tecnológico (CNPq) anunciou que destinará 3 mil bolsas de iniciação científica para pesquisadores com Bolsas de Produtividade em Pesquisa(PQ) e de Produtividade em Desenvolvimento Tecnológico e Extensão
Inovadora (DT) níveis I e II.

A concessão será feita por cotas, por meio de seleção pública, conforme edital em aberto. O formulário eletrônico, por meio do qual deverá ser feita a proposta de solicitação de bolsas, estará disponível na página do CNPq na internet a partir de 12 de fevereiro e as solicitações
poderão ser feitas até 4 de março.

As bolsas concedidas serão implementadas em julho, com vigência a partir de agosto. A duração das bolsas corresponde ao período de
vigência do projeto de pesquisa aprovado e até um máximo de 36 meses.

Segundo o CNPq, as bolsas de iniciação científica são destinadas a alunos de graduação com o objetivo de despertar a vocação científica e incentivar talentos potenciais, mediante participação do estudante em projeto de pesquisa, orientado por pesquisador qualificado.

Além das cotas para pesquisadores, as bolsas são concedidas a instituições, por meio do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação
Científica (Pibic).

Mais informações: www.cnpq.br/editais/ct/2007/001.htm