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Estudantes do cursinho pré-vestibular (Pré-Uni) tiveram primeiro dia de aula na segunda (17/8)

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Estudantes das novas turmas do Pré-Uni chegaram à UFLA na segunda (17/8).

O corredor do Pavilhão de Aulas I, na Universidade Federal de Lavras (UFLA), esteve movimentado na noite dessa segunda-feira (17/8). Estudantes selecionados para frequentar o cursinho pré-vestibular – Pré-Uni – procuravam localizar a sala em que deveriam se acomodar para o primeiro dia de aulas. Durante os quatro próximos meses, eles estarão em preparação para prestar o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) ou outros vestibulares. São 160 estudantes, divididos em três turmas.

O Pré-Uni funciona por meio de uma parceria entre a UFLA e a prefeitura de Lavras e, em 2015, completa dez anos de existência. As aulas são ministradas por estudantes da Universidade (bolsistas ou voluntários). A organização administrativa das atividades é feita pela servidora da prefeitura Danúbia Oliveira Rodrigues, que atua na Pró-Reitoria de Extensão e Cultura (Proec), atualmente responsável por coordenar o cursinho. Já o material didático utilizado (apostilas) foi produzido com recursos do Programa de Extensão Universitária MEC/Sesu (Proext) de 2013.

Para dar as boas-vindas aos estudantes, representantes da UFLA e da Prefeitura estiveram nas salas. Na equipe estavam, além de Danúbia, o pró-reitor de Extensão e Cultura, professor José Roberto Pereira; a representante da Secretaria Municipal de Educação, Márcia Teixeira de Andrade do Vale; o  prefeito do município, professor Silas Costa Pereira; e o assessor da área de Planejamento e Gestão da prefeitura, Rodrigo Cobra.

Professor José Roberto aconselhou aos estudantes que tenham disciplina e determinação para a conquista de seus objetivos. Relatou as dificuldades que teve para que fosse aprovado no vestibular e deixou a mensagem de que, com esforço, a conquista é possível. Também pediu a todos que zelem pelas instalações da UFLA e pelo patrimônio público. “Esta sala, estas carteiras, as apostilas do cursinho e outros recursos que vocês encontrarão aqui já serviram a várias gerações e servirão a muitas outras. Vocês devem cuidar para que outras pessoas possam usufruir desta oportunidade”.

A determinação e a persistência nos estudos também foi o ponto central da fala do professor Silas. “Essa é uma oportunidade para que vocês alcancem novos caminhos e novos projetos de vida”, disse o prefeito, lembrando que muitas renúncias são necessárias quando se persegue um objetivo. Para Silas, o projeto é uma forma de a prefeitura cumprir sua função pública, oferecendo ao cidadão meios para que busque a melhoria de vida.

Representantes da UFLA e da Prefeitura dão as boas vindas aos estudantes.
Representantes da UFLA e da Prefeitura dão as boas-vindas aos estudantes.

Márcia também incentivou as turmas a se dedicarem e aproveitarem a oportunidade. Já Rodrigo, que atualmente cursa graduação em Administração Pública na UFLA, comentou o esforço que fez para que ingressasse na instituição e falou da satisfação que hoje sente por estar no mercado de trabalho, atuando na prefeitura. “Sinto-me realizado profissionalmente antes mesmo de me formar. Desejo que o mesmo aconteça com vocês dentro de pouco tempo”.

As aulas do Pré-Uni ocorrem de segunda a sexta-feira, das 19h às 22h40, em salas do Pavilhão I.

Reportagem da edição 100 do Jornal UFLA traz exemplos de ex-alunos do Pré-Uni que hoje são professores no projeto, além de outros detalhes sobre a iniciativa. Leia o texto na página 28.

 

 

Professores do projeto “A Magia da Física e do Universo” comentam o fenômeno Lua Azul

lua-cheiaO fenômeno conhecido como Lua Azul ocorrerá na noite desta sexta-feira (31/7) e instiga a curiosidade de quem se interessa pela observação do céu. Os coordenadores do projeto de extensão A Magia da Física e do Universo – professores Karen Luz Burgoa Rosso e José Nogales –  enviaram à Assessoria de Comunicação da Universidade Federal de Lavras (Ascom/UFLA) informações que ajudam a compreender a ocorrência.

De acordo com eles, as pessoas observarão nesta noite uma lua cheia comum, que não terá necessariamente a tonalidade azulada sugerida pelo nome do fenômeno. O que há de especial é o fato de ela ser a segunda lua cheia do mês. Normalmente, cada mês tem apenas uma lua cheia. Mas em julho, a primeira lua cheia foi registrada em 2/7 e agora outra se faz presente 31/7.

Se o número de dias do ano (365,25) for divido pelo número de dias do ciclo lunar (29,5 dias), o resultado indica a ocorrência de 12,38 luas cheias anuais. Esses “0,38” vão se acumulando e, associados à variação do número de dias nos meses (28 a 31), acabam fazendo com que, de tempos em tempos, um ano tenha 13 luas cheias. Depois de 2015, o fenômeno deve se repetir apenas em 2018.

O termo Lua Azul, entretanto, é popularmente utilizado desde a década de 1940, quando a revista Sky and Telescope publicou um texto que equivocadamente nomeava a segunda lua cheia do mês como lua azul, expressão que acabou permanecendo. Na verdade, a tonalidade azulada da lua pode ocorrer em situações de grande concentração de fumaça, como os incêndios florestais, por exemplo. A fumaça contém partículas de poeira de um mícron de espessura, aproximadamente o mesmo comprimento de onda da luz vermelha. As partículas desse tamanho dispersam a luz vermelha, permitindo a passagem da luz azul.

O considerado mais comum é a ocorrência da Lua Vermelha, observada quando o satélite está próximo do horizonte. A atmosfera contém partículas de espessura microscópica (menores que as contidas na fumaça) que dispersam a luz azul e dão lugar à tonalidade avermelhada à medida que a luz atravessa camadas mais espessas da atmosfera. O mesmo ocorre com o Sol quando está próximo do horizonte, originando o Pôr do Sol Vermelho.

 

PET na Praça: estudantes de Medicina Veterinária compartilham informações com a comunidade neste domingo (26/7)

PET NA PRAÇAO Programa de Educação Tutorial de Medicina Veterinária da Universidade Federal de Lavras (PET Veterinária/UFLA) realizará neste domingo (26/7) o “PET na Praça”. Os integrantes do grupo estarão na praça Dr. Augusto Silva, no Centro de Lavras, levando informações à comunidade. As atividades terão início às 9h, com término previsto para as 13h.

Em sua quarta edição, o tema será “Zoonoses: as principais doenças transmitidas por pequenos animais”, em que serão abordadas doenças frequentes na rotina clínica, como giardíase, esporotricose, sarna, raiva, toxoplasmose, leptospirose e leishmaniose.

“O intuito do projeto é de disponibilizar a população informações sobre temas relevantes e de interesse da sociedade em geral, relacionados à Medicina Veterinária. Além disso, estreitar as relações entre a comunidade acadêmica da UFLA e a sociedade como um todo, promovendo o intercâmbio de experiências, possibilitando assim o acesso a informações relevantes muitas vezes restritas às universidades, mas não menos importantes a qualquer cidadão”, relata a integrante do PET Veterinária Leticia Abud.

O evento ocorre sempre no último domingo do mês e, em cada um deles, é abordado um tema diferente.

Curta a página do PET Veterinária da UFLA

Texto: Camila Caetano – jornalista, bolsista/UFLA

 

Equipe do Projeto Rondon de Lavras compõe música para anunciar a chegada em Tocantins

rondon-videoclipPara anunciar mais uma etapa do Projeto Rondon, a equipe da Universidade Federal de Lavras (UFLA) que participará de ações na cidade de Ananás, em Tocantins, compôs a música “Cês tão sabendo que o Projeto Rondon tá chegando?“, com direito a gravação de clip.

O intuito é apresentar algumas das atividades que serão realizadas em conjunto com uma equipe da Universidade de São Paulo (USP-Ribeirão Preto) entre os dias 17 de julho a 2 de agosto em Tocantins.

A equipe da UFLA estará responsável pelas atividades da área de comunicação, meio ambiente, tecnologia e produção. “Teremos atividades de leitura, formação de biblioteca, construções de hortas, aulas de informática, cuidados com saneamento básico, uso correto da água, também diversas atividades com lixo, muita diversão e conhecimento”, conta a estudante de Engenharia Florestal Anani Morilha Zanini.

Serão oito estudantes da UFLA dos cursos das Engenharias Florestal, Controle e Automação, Agrícola, Ambiental, e ainda Medicina Veterinária e Biologia. Na coordenação da equipe estarão presentes os professores Warley Caldas, do Departamento de Ciências Florestais (DCF) e Mariana Mansanares, de Biologia (DBI).

Durante o ano, diversas caixas foram distribuídas por todo o câmpus da UFLA, nas quais as pessoas faziam doações de livros. “Estes serão de grande proveito para a população de Ananás”, comenta Anani em agradecimento a todas as pessoas que contribuíram.

Veja o vídeo com a música “Cês tão sabendo que o Projeto Rondon tá chegando?”

Texto: Camila Caetano – jornalista, bolsista/UFLA

Associação Comunitária dos Bairros Jardim Glória e Campestres I, II e III tem o suporte da Incubacoop

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Reunião realizada no PSF – Jardim Glória com coordenadores da ACBJGC. Foto: divulgação.

Membros da Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares (Incubacoop/UFLA) estiveram no Programa Saúde da Família do bairro Jardim Gloria (PSF-12) para o desenvolvimento de um trabalho com os coordenadores da Associação Comunitária dos Bairros Jardim Glória e Campestres I, II e III (ACBJGC). A Associação procurou a Incubacoop há cerca de dois meses, buscando suporte e orientação para colocar em prática diferentes projetos.

Uma das fases do trabalho desenvolvido pela Incubacoop envolve a realização do Diagnóstico Rápido Participativo e Emancipador (DRPE), método pelo qual os próprios membros da Associação são incentivados a refletir sobre suas demandas e sobre possíveis necessidades de transformação.  O DRPE foi aplicado em 26/6, com a presença de seis membros da Incubacoop e de oito integrantes da ACBJGC. Para a gestora da Incubadora, Érica Alves Marques, os objetivos foram atingidos. “Conseguimos estimular o diálogo de modo que o próprio grupo definisse o que deve ser feito. Agora, nosso papel será auxiliá-los na busca de seus objetivos”.

De acordo com o coordenador de Meio Ambiente da ACBJGC Eduardo Aparecido Pereira, o suporte da Incubacoop poderá ajuda-los e transformar projetos em realidade, como a implantação do Parque Municipal do Campestre, a conquista de uma sede própria e o investimento na reciclagem de lixo. Antes do trabalho realizado em 26/6, membros da Incubadora e da Associação já haviam se reunido em outros dois momentos, nos quais foram trocadas informações necessárias ao estabelecimento da parceria.

Sobre a Incubacoop

A Incubadora é um projeto de extensão da UFLA em curso desde 2005. Seu propósito é auxiliar grupos que desejam se organizar em cooperativas. O trabalho também se estende a associações. Atualmente, seis empreendimentos recebem o atendimento da Incubacoop. Trabalhadores que se encontram em situação de trabalho precarizado e desempregados que buscam uma recolocação no mercado formal são públicos beneficiados pelo apoio ao cooperativismo.

A coordenação das atividades da Incubadora é feita pelo professor do Departamento de Administração e Economia (DAE) José Roberto Pereira. Uma equipe de 16 pessoas, que envolve estudantes de graduação e pós-graduação, é responsável pelo desenvolvimento dos projetos.

Proec lançará catálogo de cursos de extensão 2015/2 – entidades podem submeter propostas

extensaoA Pró-Reitoria de Extensão e Cultura da UFLA (Proec) lançará, no segundo semestre de 2015, um catálogo de cursos de extensão para este período. O catálogo será composto por cursos promovidos por entidades da UFLA; por isso, a Proec orienta que empresas juniores, núcleos de estudo, grupos PET e PETI e Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares (Incubacoop) enviem propostas de cursos de extensão que pretendam oferecer no segundo semestre deste ano.

As propostas deverão ser submetidas até as 18 horas do dia 17/7/2015. Para isso, os proponentes deverão preencher os anexos 1 e 2 do Edital  e submeter as informações à Proec, nos formatos impresso (assinado pelo coordenador) e digital (endereço eletrônico: certificado.proec@proec.ufla.br).

Essas propostas deverão: contemplar uma das áreas temáticas definidas no Plano Nacional de Extensão (consulte o Edital para conhecê-las); conteúdo, carga horária, objetivos, resultados esperados e forma de avaliação; justificativa; metodologia; fundamentação teórica; e cronograma de atividades. O período de execução da proposta deve estar entre 8/9 e 12/12/2015.

O julgamento das propostas levará em conta seu impacto social, cultural, político, econômico e ambiental; a contribuição para a formação do estudante e para a geração de novos conhecimentos; a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão; entre outros aspectos.

O resultado preliminar das propostas selecionadas será divulgado em 31/7 e o resultado final, em 12/8/2015. A publicação resultante será distribuída à comunidade acadêmica e lavrense. Entre os objetivos do catálogo, estão o de ampliar a integração entre a Universidade e a sociedade e o de integrar o ensino e a pesquisa à extensão.

Saiba mais: Edital de Submissão de Propostas de Cursos de Extensão – 2015/2

 

Projeto A Magia da Física explica conjunção entre planetas: fenômeno estará visível até meados de julho

Foto de palestra sendo proferida na UFLA
Professora Karen explica o fenômeno conjunção.

Desde o dia 19/6, um observador desavisado que olha para o céu entre 18h e 19h30 percebe algo curioso: aparentemente duas estrelas de muito brilho, bem próximas uma da outra, na direção do pôr do Sol, destacam-se na paisagem. O que esse observador precisa saber é que os protagonistas da cena, na verdade, são os planetas Vênus e Júpiter, que passam pelo fenômeno astronômico chamado conjunção. O movimento orbital dos dois planetas fez com que, nesta época do ano, eles ficassem na mesma linha de visão, para quem os observa de algumas regiões da Terra.

Em seu trabalho contínuo de popularização das informações científicas, a equipe do Projeto A Magia da Física e do Universo realizou sessão aberta ao público, destinada a explicar o fenômeno. A reunião ocorreu em 30/6, às 18h, no Museu de História Natural da Universidade Federal de Lavras (MHN/UFLA). Essa seria a data de maior visibilidade do fenômeno, observável a olho nu. No entanto, devido à nebulosidade, os participantes do evento não puderam fazer a observação do céu, embora tenham aprendido detalhes sobre as conjunções a partir da apresentação feita pela professora do Departamento de Física (DFI) Karen Luz Purgoa Rosso.

Sobre o fenômeno

A aproximação entre Vênus e Júpiter se tornou visível a partir do dia 19/6. Logo no dia 20/6 os dois planetas, bem próximos, formaram um triângulo impactante no céu, incluindo a Lua. Em 30/6 foi a data de maior aproximação entre os astros (o chamado “apulso“), ficando a distância entre eles em cerca de 22 minutos de arco ou ~0,36 graus, às 18h. A Lua voltará a estar próxima dos dois planetas em 18/7. A partir de então, eles estarão em afastamento. O fenômeno ocorre na constelação de Leão e torna-se visível entre 18h e 19h30, na direção do pôr do Sol. Após esse horário, os astros estão abaixo da linha do horizonte.

A conjunção irá se repetir em 26/10, mas nessa data a observação deverá ser feita antes do nascer do Sol. Na semana anterior, a aproximação já poderá ser contemplada.

Conhecimentos astronômicos e história

Não foi só o movimento dos planetas e a organização do Sistema Solar que despertou a atenção de quem estava presente no MHN para saber mais sobre as conjunções. A professora Karen relatou também aspectos históricos que revelam a maneira como a humanidade sempre lidou com esses fenômenos. Segundo ela, no passado, a ligação da Astronomia com o dia-a-dia das pessoas era muito maior. “Os povos tinham o hábito de observar o céu, e o faziam com objetivos práticos (como saber a época certa para plantio e colheita, por exemplo) e também artísticos”.

A partir do processo de observação do céu, as diferentes culturas desenvolveram histórias – contos que explicavam, à sua maneira, aquilo que viam. Assim foram nominadas pelos gregos as 12 constelações. Karen ressaltou que os índios brasileiros e algumas comunidades africanas ocupavam uma região do planeta a partir da qual tinham uma visão muito semelhante do céu. Assim, muitos fenômenos eram vistos simultaneamente nos dois locais. “Apesar da distância geográfica, as histórias contadas por ambos acerca do mesmo fenômeno, quando se encontravam, eram, curiosamente, parecidas”.

Uma das histórias utilizada tanto por tupis-guaranis quanto por africanos para interpretar a presença das estrelas brilhantes que aparecem próximas à Lua era a da Lua e suas duas mulheres. A Lua seria o homem e Vênus, sempre por perto da lua minguante, seria a primeira mulher. Em determinados períodos, era Júpiter quem estava perto da lua cheia. Eles afirmavam que a Lua nunca se encontrava, ao mesmo tempo, com suas “duas mulheres”. Não há registros de histórias desses povos que relatem a conjunção, fenômeno pelo qual as duas mulheres ficam juntas e chegam a se encontrar com a Lua.

Professora Karen encerrou o encontro afirmando que a imaginação deu origem a muitas histórias que fazem parte da cultura. Dessa forma, convocou a todos para serem observadores e contadores de novas histórias. “Eu trouxe para você outra história, a história da ciência”, completou, antes de utilizar o software Stellarium para simular o movimento dos astros e explicar em detalhes a conjunção. “Essa é uma forma de entermos o que observamos no céu”.

A Magia da Física e do Universo

O projeto de extensão é coordenado pelos professores do Departamento de Física (DFI) José Alberto Casto Nogales Vera e Karen Luz Burgoa Rosso . Tem o apoio do MHN, do DFI e do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), além de contar com colaboração das pró-reitorias de Assuntos Estudantis e Comunitários (Praec), de Extensão e Cultura (Proec), de Pesquisa (PRP), de Graduação (PRG) e do Programa de Pós-Graduação em Física.

Professora do DED encerrou disciplina com atividade de extensão na área de Arte e Educação

Minicurso sobre Arte e Eduação, realizado no DED/UFLA.
Mais de 40 pessoas participaram do minicurso, realizado no DED.

O encerramento da disciplina Arte e Educação, no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal de Lavras (UFLA), transformou-se em uma atividade de extensão. Os dez estudantes da disciplina, sob a orientação da professora do Departamento de Educação (DED) Cláudia Ribeiro, promoveram o minicurso Mergulhos nas Artes – Saberes, Poderes, Verdades, aberto a toda a comunidade.

De acordo com a professora Cláudia, estavam disponíveis 40 vagas, que rapidamente foram preenchidas. Participaram profissionais da educação básica, integrantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) e do grupo de pesquisa Relações entre a Filosofia e a Educação para a Sexualidade na Contemporaneidade – a problemática da formação docente (Fesex).

Quatro mulheres observam pinturas.
Participantes do minicurso contemplam pinturas a partir do tema “Gritos do parto!”

“A iniciativa é importante por constituir um meio pelo qual os estudantes de mestrado compartilham com a comunidade o conhecimento produzido ao longo do semestre na disciplina”, avalia a professora Cláudia, que, pela segunda vez, incentiva uma turma a transformar seu aprendizado em minicurso. Ela conta que o envolvimento dos participantes foi considerando muito bom. “A arte, quando é bem discutida, mobiliza muito o interesse das pessoas”.

Sobre o minicurso

Com diferentes recursos (monólogo, construção de um túnel escuro, produções com tinta guache, etc.), os estudantes colocaram em prática a proposta de mergulho nas artes abordando quatro temas: Gritos do parto – a arte como expressão de resistências, Frida Kahlo; Águas revoltas e Águas abissais. O ponto de partida para as abordagens foi o “Museu Imaginário das Águas, Gênero e Sexualidade”, criado pela professora Cláudia e disponível on-line. As obras disponíveis no Museu foram utilizadas nas ações do minicurso. Os aspectos discutidos em cada tema estão relatados abaixo:

Gritos do parto – a arte como expressão de resistências: obras de várias pintoras incitaram reflexões sobre o

Túnel escuro provoca reflexões sobre o tema "Águas abissais".
Túnel escuro provoca reflexões sobre o tema “Águas abissais”.

nascimento, interpretado como um ato político que protesta contra o desrespeito e as violências veladas ao corpo da mulher. O mergulho propõe a naturalização do parto como uma possibilidade de devolver à mulher o protagonismo desse momento e a escolha sobre a forma do nascimento, culminando com o “grito” que representa a voz da mulher no exercício do poder, de forma a não admitir ter seu corpo regido por determinações que as submetem.

Frida Kahlo – nesse segundo momento, o trabalho foi sobre a obra da pintora mexicana Frida Kahlo, mulher revolucionária, comunista, feminista que, através de sua arte, apresentou sua vida em autorretratos. Seu corpo dilacerado refletido no espelho convida a um mergulho nas profundezas de seu eu interior, despertando no público o interesse por conhecer sua vida e sua obra.

Homem, de pé, aparentando estar em representação teatral.
O tema Águas Revoltas teve o apoio das técnicas do teatro.

Águas Revoltas – O terceiro momento do minicurso foi um convite ao mergulho nas Águas Revoltas que evocam agitação, fúria, perturbações e remetem ao “caos” – são águas que falam da loucura e conduzem ao processo de “des”razão.

Águas Abissais – Finalizando as atividades, esse momento trouxe a discussão da arte inusitada que se esconde nas profundezas, que choca, que desestabiliza e suspende as certezas. Nesta discussão foi construído um túnel negro onde as pessoas entravam com lanternas e se deparavam com obras inusitadas passíveis de estranhamento, pois fogem do habitual.

Para a professora Cláudia Ribeiro, o minicurso proporcionou um mergulho no capital cultural da humanidade. “Esse trabalho instiga a crítica do que somos, do que nos tornamos, das implicações políticas e culturais de nossas produções de conhecimento”.

 

Fotos: Fátima Ribeiro.

Membros da Preserva Jr. promoveram curso de extensão sobre economia e reuso de água

Preserva Jr curso extensãoCom o objetivo de estimular a conscientização para o uso racional da água e promover mudanças de hábitos, integrantes da Preserva Jr. Projetos e Consultoria Ambiental e Sanitária ministraram o curso de extensão “Economia e reuso de água como instrumento de conscientização” na Comunidade Eterna Misericórdia, em Lavras.

A Preserva Jr é uma empresa formada por estudantes do curso de Engenharia Ambiental e Sanitária da Universidade Federal de Lavras (UFLA). Os membros da empresa abordaram o assunto de maneira prática e dinâmica, tratando de medidas de combate ao desperdício de água, conscientização e a correta disposição de resíduos, visando a não poluição do recurso hídrico.

Esse curso de extensão tem a finalidade de difundir o conceito de conservação da água a partir de ações que visam ao uso racional do recurso em instituições filantrópicas do município de Lavras. Os membros da Preserva Jr. ficaram satisfeitos com o interesse e a participação dos acolhidos da Comunidade. A expectativa deles é de que futuros trabalhos socioambientais sejam realizados na instituição.

A Comunidade Eterna Misericórdia, fundada em 2006 por Bruno Nogueira e Richardson Carvalho, atua no acolhimento residencial de homens com faixa etária de 30 a 60 anos, que normalmente se encontram em situação de exclusão social e com vínculos familiares rompidos. A Preserva Jr esteve na Comunidade nos dias 13 e 14 de junho.

Preserva Jr.

A empresa é orientada pelo professor André Geraldo Cornélio Ribeiro, do Departamento de Engenharia (DEG), com atuação em geotecnia ambiental e resíduos sólidos. A empresa atua em diversos segmentos da área ambiental e sanitária, realizando projetos de consultoria desde gerenciamento de resíduos sólidos, educação ambiental, gerenciamento de recursos hídricos, licenciamento ambiental, tratamento e reuso de água, dimensionamento de estações de tratamento de água e esgoto, entre outros.

Os serviços prestados pela Preserva Jr buscam auxiliar municípios e empresas a se adequarem à Legislação Ambiental vigente, bem como regulamentar empreendimentos, proporcionando melhor qualidade de vida à população.

Contato: preservajr@gmail.com / https://www.facebook.com/junior.preserva?fref=ts

Texto: Camila Caetano (jornalista), com colaboração da estudante Rafaela Fernandes Silva – bolsistas ASCOM/UFLA

PET na Praça: estudantes de Medicina Veterinária compartilham informações com a comunidade neste domingo (27/6)

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Última edição do PET na Praça, em 31/5.

O Programa de Educação Tutorial de Medicina Veterinária da Universidade Federal de Lavras (PET Veterinária/UFLA) realizará neste domingo (28/6) o “PET na Praça”. Os integrantes do grupo estarão na praça Dr. Augusto Silva, em Lavras, levando informações à comunidade sobre as doenças transmitidas por meio dos alimentos.

Durante as atividades, os membros do PET Veterinária também disponibilizarão orientações sobre a forma correta de manipulação dos alimentos, já que eles podem carregar parasitas, ocasionando danos à saúde.  “Esse assunto é muito relevante, por isso levaremos informações esclarecedoras à população de Lavras e vamos esclarecer dúvidas relacionadas à temática”, afirma a integrante do PET Veterinária Izabela Cardoso.

As atividades na praça terão início às 9h, com término previsto para as 13h. Izabela relata que o projeto tem a finalidade de desmistificar ideias já consolidadas.  Além disso, o PET Veterinária tem o objetivo de compartilhar com a sociedade o conhecimento produzido/adquirido na Universidade, colaborando no processo de conscientização da população. O evento ocorre sempre no último domingo do mês e, em cada um deles, é abordado um tema diferente.

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Texto: Camila Caetano – jornalista, bolsista/UFLA