Estimular nas crianças o prazer pela leitura e a valorização das diferenças étnico-raciais. Esse é o objetivo do projeto de extensão “Lê pra mim?”, desenvolvido pelos estudantes do curso de Pedagogia da UFLA por meio do Núcleo de Estudos em Ensino-Aprendizagem de Línguas (Neal).
As atividades são realizadas semanalmente com crianças de 4 e 5 anos da Escola Municipal José Serafim, no bairro Novo Horizonte, em Lavras, e consistem em rodas de conversa e oficinas de leitura com histórias de origem africana e indígena, inserindo questões étnico-raciais no cotidiano dos alunos. Ao todo, 60 estudantes já foram assistidos pelo projeto.
De acordo com a professora do Departamento de Educação (DED) e orientadora do “Lê pra mim?”, Luciana Soares da Silva, ensinar a ler e a escrever vai além da alfabetização. “A prioridade é que a escola forme pessoas que compreendam, critiquem e transformem a partir das práticas de leitura e escrita. Assim, o desafio é incorporar rigorosamente nos alunos a cultura do escrito, para que tenhamos uma sociedade de leitores e escritores que produzam seus próprios textos e, o mais importante, façam com que essa prática seja viva”, ressalta.
Nesse sentido, o projeto vai ao encontro das próprias orientações curriculares, que indicam que é preciso garantir nas unidades escolares situações que promovam o desenvolvimento infantil e possibilitem às crianças o conhecimento de diferentes linguagens e saberes que circulam na sociedade.
As atividades também atendem a três demandas da educação básica: a necessidade de promover o incentivo à leitura, a inserção na cultura escrita desde os anos iniciais da educação infantil e a abordagem da cultura afro-brasileira e indígena, de modo a combater o racismo com ações que respeitem a diversidade e promovam a igualdade.
Para Giane Oliveira, professora de uma das turmas assistidas, “o projeto é interessante e muito lúdico, pois desperta a atenção dos alunos e, dessa forma, contribui para a memorização das histórias narradas”, explica.
Veja fotos de algumas atividades realizadas pelo projeto:
Panmela Oliveira – comunicadora e bolsista Dcom/Fapemig
O IntegraCÃO, que tem como objetivo unir ações de saúde e lazer entre os seres humanos e seus melhores amigos, será realizado no dia 2 de julho. Seguindo o mesmo formato da primeira edição, o evento terá início às 14h com a CÃOminhada, onde os cachorros com seus tutores saem da praça Dr. Jorge e caminham em direção à UFLA, na quadra da moradia estudantil, onde são realizadas as demais atividades.
Segundo a organização, nesta segunda edição, o evento promete ser ainda maior e melhor, com mais ações interativas. O IntegraCÃO é idealizado e organizado pela professora Josi Seixas, do Departamento de Ciência da Saúde (DSA/UFLA) em conjunto com o Núcleo de Estudos em Medicina Veterinária. O evento é destinado a toda a comunidade lavrense e da UFLA.
Além das atividades mencionadas no flyer abaixo, haverá barracas de alimentação, sorteio de brindes e a famosa barraca do Lambeijo. E para relaxar, o evento contará com profissionais que realizam a técnica japonesa Reiki, para redução de estresse.
Os alimentos e rações arrecadados serão doados ao Parque Francisco de Assis.
Servidores técnico-administrativos são convocados a eleger seus representantes para o Conselho de Curadores da Universidade Federal de Lavras (UFLA).
A eleição, de caráter secreto, será realizada no dia 28/6, quarta-feira, das 8h às 18h no Centro de Convivência da Universidade, e não será admitido voto por procuração ou cumulativo. Cada eleitor tem direito a um voto, exercido pessoalmente, em apenas um nome para o cargo a ser provido.
Será eleito um membro titular e um suplente, para mandato de dois anos. Aqueles que desejam se candidatar ao cargo devem se inscrever até as 17h do dia 26/6 na Secretaria dos Conselhos, situada no gabinete da Reitoria. No ato da inscrição, o candidato faz o compromisso expresso de que, caso eleito, aceitará a investidura, conforme previsto no Regimento Geral da UFLA.
A busca pelo aprimoramento dos processos de gestão da instituição e a melhoria da divisão do trabalho entre os docentes, com foco na qualidade do ensino, pesquisa e extensão, norteiam um estudo que vem sendo realizado na Universidade Federal de Lavras (UFLA). O objetivo é criar um novo modelo para identificar e mapear atividades essenciais do corpo docente. O instrumento tem como base o artigo 166 disposto no Regimento Geral da Universidade, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e também normativas da Controladoria Geral da União.
Até então, a divisão de trabalho dos docentes da UFLA era feita principalmente utilizando a carga horária de graduação e para romper com essa tradição, a reitoria idealizou um novo modelo de gestão baseado em indicadores. Os princípios que norteiam esse estudo vêm sendo construídos por meio de um conjunto de indicadores capaz de oferecer medidas de atividades-chave que os docentes realizam na instituição, levando-se em conta o ensino, a pesquisa, a extensão e as atividades administrativas. A ideia é respeitar os diferentes perfis de docentes da carreira no magistério superior sem privilegiar uma ou outra atividade, pois, na visão da Direção Executiva da UFLA, todas as atividades desenvolvidas têm igual importância e são essenciais para o sucesso da Instituição.
O grupo responsável por elaborar o estudo inicial é composto pelos professores Marcio Machado Ladeira (assessor para Desenvolvimento Acadêmico e Administrativo e pró-reitor adjunto de Pós-Graduação), Ronei Ximenes Martins (pró-reitor de Graduação) e pelo técnico administrativo Adriano Higino Freire (assessor para Indicadores Institucionais). Também conta com a colaboração direta das Pró-Reitorias de Gestão e Desenvolvimento de Pessoas, de Pesquisa, de Pós-Graduação e de Extensão e Cultura, na elaboração da primeira versão do estudo, auxiliando a comissão no levantamento de dados e na criação dos respectivos indicadores.
Quando o trabalho for concluído, será possível mensurar as atividades-chave desenvolvidas por cada docente e haverá melhoria no processo de tomada de decisão acadêmico-administrativas da UFLA. Vale ressaltar que as ações decorrentes desse modelo serão implementadas de maneira gradual após atualizações a serem realizadas nas normas institucionais aprovadas pelos Conselhos Superiores da instituição.
O reitor, professor José Roberto Soares Scolforo, ressalta o quanto é necessário buscar essas alternativas para possibilitar uma distribuição mais equilibrada das atividades na Instituição. “Ouvimos, com certa frequência, questionamentos de docentes, os quais relatam que uma fração dos professores de disciplinas específicas da formação profissional ministram menos aulas que os de disciplinas de massa da formação básica. Por outro lado, há a contra argumentação que eles estão inseridos em ensino, pesquisa, extensão e que uma fração daqueles que dão mais aulas fazem exclusivamente essa ação. Esses discursos são pouco representativos da complexidade que é a atuação no magistério superior e não auxiliam o desenvolvimento da Instituição. Sendo assim, é necessário se ter critérios transparentes”, destaca.
O professor Márcio Machado Ladeira, assessor para Desenvolvimento Acadêmico e Administrativo, afirma que com a continuidade desse estudo será possível aproveitar melhor as competências e habilidades de cada docente e buscar uma distribuição do trabalho mais equilibrada, estimulando e respeitando a liberdade e criatividade de cada docente. “É preciso trabalhar para reduzir as diferenças presentes entre e dentro dos departamentos com relação à carga horária dos docentes, diminuindo essas distorções. O que queremos é reduzir as assimetrias e no futuro poder definir um indicador ideal”.
O pró-reitor de Graduação, professor Ronei Ximenes Martins, também membro do grupo, enfatiza que o estudo não tem por finalidade mapear as 40 horas semanais de trabalho do docente e sim procurar indicadores que possam ser utilizados para mensurar atividades-chave. “Não queremos apontar o que cada docente faz na Universidade, mas como se comportam diferentes grupos de docentes, como departamentos, setores e áreas de conhecimento, de maneira que possamos obter informações mais qualificadas para a tomada de decisão”.
Estudo em conjunto
Para permitir que discussões construtivas sejam praticadas pela comunidade no desenvolvimento de um modelo consolidado, uma versão preliminar, que contemplou várias atividades-chave dos docentes da UFLA foi apresentada aos chefes e subchefes de departamentos, coordenadores e coordenadores adjuntos de cursos de graduação e pós-graduação. Após a apresentação, cada chefe de departamento assinou um termo de sigilo, já que se busca a promoção da evolução da gestão da Instituição sem expor docentes ou departamentos, principalmente, nessa fase de discussão e construção do modelo. “Em nenhum momento desejamos expor professores ou departamentos. Desejamos, sim, dar elementos para que cada chefe possa gerir melhor a sua unidade acadêmica e cumprir as normas e leis. Após as sugestões, que serão propostas para a comissão que está realizando o trabalho, será necessário definir mecanismos para que, de forma gradual, se possa distribuir de modo equilibrado o trabalho entre os docentes da UFLA”, ressalta o reitor.
Reunião realizada com os docentes da UFLA
Posteriormente a comissão iniciou uma série de visitas aos departamentos da UFLA com o intuito de explicar os objetivos do trabalho, receber sugestões, esclarecer dúvidas e sanar eventuais equívocos. Ladeira ressalta que o trabalho ainda não está concluído. “É um processo que está se iniciando e que ainda precisa de tempo para que possa ser aprimorado. Queremos construir esse modelo em conjunto com a comunidade docente e por isso estamos visitando os departamentos. Até o momento, várias sugestões relevantes já foram apontadas nas reuniões com os departamentos, sendo o modelo em construção acolhido pela expressiva maioria dos docentes”, comenta.
Diversos aspectos já foram sugeridos pela comunidade acadêmica e serão acatadas pelo grupo de trabalho, como exemplo: alteração do nome do indicador geral, inclusão de novas atividades, entre elas: atribuição de diversas atividades administrativas, carga horária da graduação EAD, projetos de pesquisa não financiados, diversas atividades de extensão, bolsas produtividade CNPq, dentre outros.
O reitor da UFLA destaca novamente que esse plano de trabalho específico respeitará as habilidades de cada docente. “De maneira gradual, deseja-se equilibrar o trabalho docente na UFLA, assim como já é feito em outras instituições públicas de ensino. A busca é por mais justiça na distribuição do trabalho, deixando também um tempo expressivo para que outras atividades sejam contempladas pelos docentes”, afirma.
A Universidade Federal de Lavras (UFLA) comunica e lamenta o falecimento do estudante e funcionário Filipe Rezende Lima. Ele cursava o 6º período do curso de Sistemas de Informação e atuava como funcionário terceirizado na Coordenadoria de Suporte da Diretoria de Gestão e Tecnologia da Informação (DGTI). É filho do servidor da UFLA Júlio César Costa Lima e sobrinho do professor Paulo César Lima (conhecido como Paulo “Bola”).
Filipe, de 24 anos, faleceu nesse sábado (24/6), vítima de um acidente de moto na BR-265, em São João Del-Rei. O corpo está sendo velado na capela 3 do Velório São João Batista. O sepultamento será às 14h deste domingo (25/6), no Cemitério Paroquial São Miguel.
Participantes da reunião realizada na UFLA no último dia 22/6.
O Núcleo de Pesquisas em Acessibilidade, Usabilidade e Tecnologia Assistiva (grupo Alcance – UFLA), do Departamento de Ciência da Computação (DCC), recebeu nessa quinta-feira (22/6) a visita de membros da Rede Mineira de Tecnologia Assistiva, da Subsecretaria de Ciência, Tecnologia e Inovação do Governo de Minas Gerais.
A visita foi organizada pelo professor do DCC André Pimenta Freire, coordenador do grupo Alcance, e teve a presença da coordenadora da Rede Mineira, Kátia Ferraz Ferreira, e dos pesquisadores Cláudia Soares Amora e Deny Gomes de Freitas. Eles falaram sobre as possibilidades de parcerias entre a Rede e o grupo Alcance/UFLA, tendo em vista os projetos apresentados pelos alunos que integram o grupo de pesquisa.
Além dos professores pesquisadores do grupo Alcance – André Pimenta Freire, Juliana Galvani Greghi e Raphael Winckler de Bettio – estiveram presentes o chefe do DCC, professor Renato Ramos da Silva; o pró-reitor de Pesquisa, professor Teodorico de Castro Ramalho; e a pró-reitora de Assuntos Estudantis e Comunitários, professora Ana Paula Piovesan Melchiori. Teodorico ressaltou a importância da visita dos membros da Rede e o interesse da Universidade no estreitamento das parcerias. Professora Ana Paula apresentou as iniciativas da Coordenadoria de Acessibilidade, ligada à Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis e Comunitários (Praec), e reiterou a importância das parcerias.
A coordenadora da Rede Mineira propôs a realização, na UFLA, de um Fórum de Discussões no final do mês de julho, para que o assunto possa ser abordado de maneira aprofundada, e em breve, novas informações sobre a data e a agenda do evento deverão ser divulgadas. Os profissionais da Rede Mineira de Tecnologia Assistiva estão visitando diferentes instituições do Estado com o objetivo de conhecer os projetos na área, para ações futuras de apoio e incentivo.
Já está em vigor o Qualis 2017, conjunto de procedimentos utilizados pela Capes para estratificação da qualidade da produção intelectual dos programas de pós-graduação. Mais uma vez, as revistas científicas da UFLA foram bem avaliadas em diferentes áreas, com destaque para a Ciência e Agrotecnologia, eleita umas das melhores revistas científicas brasileiras na área de Ciências Agrárias I.
A classificação passa por processo anual de atualização, enquadrando os periódicos em estratos indicativos da qualidade, de A1 a C, sendo A1 o nível mais elevado. De acordo com o diretor da Editora UFLA, Marco Aurélio Carbone Carneiro, toda a equipe tem se empenhado em aumentar o reconhecimento das revistas já consolidadas, consolidar as novas e promover a criação de novos periódicos. “Nosso objetivo é expandir a capacidade de edição e circulação de revistas científicas da UFLA e buscar a excelência do material. Por isso, além de dar todo o suporte técnico para sua criação e publicação, desenvolvemos uma comissão formada pelos editores-chefes para levantar as demandas de quem produz os periódicos”, explica.
Confira a classificação por áreas das revistas científicas da UFLA no Qualis-Capes 2017:
Na noite de quinta-feira, 22 de junho, a Universidade Federal de Lavras (UFLA) recebeu o educador, antropólogo e folclorista Tião Rocha para uma roda de conversa sobre as novas formas de educar. O encontro, realizado pelo SESC Lavras em parceria com Núcleo de Estudos em Linguagens, Leitura e Escrita (NELLE) – Departamento de Educação (DED/UFLA), lotou o anfiteatro do departamento de Ciência de Alimentos (DCA) de acadêmicos de Pedagogia e dos cursos de licenciatura, e de docentes e educadores Lavras.
Tião Rocha defende um novo ideário de educação
Tião Rocha é fundador do Centro Popular de Cultura e Desenvolvimento (CPCD), organização não-governamental que atua nas áreas de educação popular e desenvolvimento comunitário sustentável. Há 30 anos tem defendido um novo jeito de fazer educação, baseada na troca de experiências e na pluralidade de aprendizagem.
“A educação precisa ser vista como o fim, e só acontece, de fato, quando o educador se coloca também no papel de aprendiz. Educação não é o que um ou outro sabe, mas aquilo que eles trocam, as visões de mundo, as perspectivas. Isso independe do espaço físico onde acontece. Nesse sentido, a escola precisa ser vista como o meio, um lugar privilegiado onde as pessoas podem estar juntas, pensando o mundo a partir de vários olhares: da ciência, das artes, dos valores, da ética e das necessidades do ser humano”, ressaltou.
O evento foi realizado pelo NELLE – DED/UFLA em parceria com o SESC Lavras
De acordo com o educador, a mudança nos paradigmas de educação é devagar e gradativa, mas já vem acontecendo fora das instituições formais, em uma sociedade que passou a buscar nos jovens experiências além do diploma. “Hoje é muito mais importante para o jovem ter um portfólio de realizações e produções, e um posicionamento ativo e atuante. É uma transformação gradativa, em que as novas gerações vão pensando, abrindo portas, trazendo novos olhares para o sentido de educar”, destacou.
Em reunião realizada ontem (23), o Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFLA (CEPE) decidiu modificar a data prevista para a cerimônia de Colação de Grau dos formandos 2017/1. A nova data é o dia 6 de outubro. O ensaio geral para a solenidade também foi remarcado, ficando agendado para 3 de outubro.
A Coordenadoria de Cerimonial da UFLA irá informar, em breve, os horários e cursos das duas sessões de Colação, assim como os do ensaio geral.
A Universidade Federal de Lavras (UFLA) modernizará a iluminação do câmpus com lâmpadas LED (Light Emitting Diode) e substituirá os condicionadores de ar de alguns setores. Isso, devido a um projeto de desenvolvimento institucional, realizado por intermediação da Fundação de Desenvolvimento Científico e Cultural (Fundecc), que contemplou a UFLA na Chamada Pública 001/2016 do Projeto de Eficiência Energética (PEE) da Companhia Energética de Minas Gerais (Cemig). O recurso financeiro será de R$1.561.712,03, e a empresa responsável pela elaboração e execução do diagnóstico energético é a Deode Inovação e Eficiência Ltda.
Serão substituídos 7.349 lâmpadas e 33 condicionadores de ar. Esses equipamentos, com maior eficiência energética e luminosa, vida útil até 30 vezes maior, também não possuem adição de metais pesados em sua composição, assim como gases nocivos a atmosfera, reduzindo então os impactos ambientais. Com essa mudança, haverá a retirada de 172,82KW de demanda no horário de ponta e economia de 759,06MWh em energia elétrica por ano.
O coordenador da energia elétrica da UFLA, professor Joaquim Paulo da Silva, que esteve à frente do projeto, explica que com os novos equipamentos haverá a redução de 9,81% de energia no câmpus, o que equivale a R$ 336.933,37 de economia anual. O professor destaca ainda que todos os equipamentos retirados de operação serão descartados e seus resíduos destinados e dispostos de maneira ambientalmente adequada conforme estabelece a Política Nacional de Resíduos Sólidos. Assim, após a coleta e a devida destinação, a empresa contratada deverá emitir um certificado de descarte ambiental, que será anexado ao relatório final do projeto.
Ao final da instalação dos novos equipamentos será realizada uma ação de treinamento e capacitação na UFLA, a fim de se conscientizar a comunidade acadêmica sobre o uso racional da energia elétrica e a importância da participação de cada um para o sucesso do projeto, tendo como público alvo os chefes dos departamentos de cada curso, bem como representantes dos estudantes e servidores.
O reitor da UFLA, professor José Roberto Soares Scolforo, afirma que as mudanças no câmpus serão iniciadas ainda neste ano. “O recurso já deve chegar nos próximos meses, assim iniciamos as adequações. A expectativa é de conseguirmos mais apoios com a Cemig, nas próximas Chamadas Públicas. Assim, é possível diminuir a conta de energia da UFLA e ainda tornar o câmpus mais iluminado, com lâmpadas mais modernas e eficientes. Com o atual cenário nacional, é um recurso muito bem-vindo”, salienta o reitor.
Projeto de Eficiência Energética
As concessionárias de serviços públicos de distribuição, transmissão ou geração de energia elétrica, as permissionárias de serviços públicos de distribuição de energia elétrica e as autorizadas à produção independente de energia, devem aplicar, anualmente, um percentual mínimo de sua Receita Operacional Líquida (ROL) em projetos de Projetos de Eficiência Energética, segundo regulamentos estabelecidos pela Agência Nacional de Energia (Aneel).
Assim, a Cemig, por força das leis nº 9.991/2000; 11.465/2007 e 12.212/2010, tem por obrigação legal incentivar o desenvolvimento de medidas que promovam a eficiência energética e o combate ao desperdício de energia elétrica. Para cumprimento desta determinação, anualmente são promovidos processos de Chamada Pública, abrindo a oportunidade de interessados proporem seus projetos de eficiência energética.
Para as instituições sem fins lucrativos, como a UFLA, os recursos disponibilizados pela concessionária são a fundo perdido, ou seja, a instituição recebe a verba para a implementação de todo o projeto de eficiência energética sem qualquer pagamento à concessionária. Um benefício que gera impacto social, para todos que utilizam os seus serviços, além de redução direta na despesa de energia elétrica e um incremento no seu ativo.
A assinatura do termo de cooperação técnica ocorreu na quarta-feira (21/6) com a presença do reitor da UFLA, professor José Roberto Soares Scolforo, o diretor-presidente da Cemig Bernardo Afonso Salomão e o diretor de distribuição da Cemig Luis Fernando Parolli.
Estimular nas crianças o prazer pela leitura e a valorização das diferenças étnico-raciais. Esse é o objetivo do projeto de extensão “Lê pra mim?”, desenvolvido pelos estudantes do curso de Pedagogia da UFLA por meio do Núcleo de Estudos em Ensino-Aprendizagem de Línguas (Neal).
leitura, a inserção na cultura escrita desde os anos iniciais da educação infantil e a abordagem da cultura afro-brasileira e indígena, de modo a combater o racismo com ações que respeitem a diversidade e promovam a igualdade.
Já está em vigor o Qualis 2017, conjunto de procedimentos utilizados pela Capes para estratificação da qualidade da produção intelectual dos programas de pós-graduação. Mais uma vez, as revistas científicas da UFLA foram bem avaliadas em diferentes áreas, com destaque para a Ciência e Agrotecnologia, eleita umas das melhores revistas científicas brasileiras na área de Ciências Agrárias I.
