Professor da UFLA apresentou artigos em Simpósio na Itália na área de fruticultura

Participantes do V International Symposium on Fig, promovido pela ISHS
A centro, o professor Rafael Pio e os doutorandos Daniel Silva e Pedro Peche

O professor de Fruticultura do Departamento de Agricultura da Universidade Federal de Lavras (UFLA) Rafael Pio participou do V International Symposium on Fig, na cidade de Nápoles, Itália, um evento itinerante, realizado pela International Society for Horticultural Science (ISHS).

Durante o Simpósio, o professor apresentou cinco trabalhos científicos desenvolvidos pelo grupo de pesquisa de Fruticultura da UFLA, com apoio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Com destaque ao trabalho “Rooting of stem segments from fig tree cultivars”, pioneiro em nível mundial.

Estiveram presentes com o professor seus orientados Daniel Fernandes da Silva do Programa de Pós-graduação em Botânica Aplicada e, Pedro Maranha Peche, do Programa de Pós-graduação em Fitotecnia, que atualmente estão em programas de doutorado sanduíche, apoiado pela Coordenadoria de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Daniel encontra-se na Università degli Studi di Perugia (Perúgia, Itália) e Pedro no Instituto Valenciano de Investigaciones Agrárias (Valência, Espanha).

Na oportunidade, o professor Rafael participou de reuniões e visitas técnicas na Università degli Studi di Perugia, na tentativa de ampliar parcerias e intercâmbios, visando pesquisas entre a referida Universidade e a UFLA, para o avanço das pesquisas com oliveiras no sul de Minas Gerais.

Cultivo da Figueira

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Participantes do V International Symposium on Fig, promovido pela ISHS

O professor explica que o Brasil, apesar de ser o maior produtor de figo do Hemisfério Sul, na sua maioria, utiliza somente uma cultivar, a Roxo de Valinhos. Além disso, a propagação, quase na sua totalidade, é feita através da estaquia lenhosa.

Nesse sentido, o trabalho teve o objetivo de estabelecer um método de propagação que propicia maior enraizamento de segmentos caulinares de cultivares de figueira, visando à ampliação da base genética.

As cultivares utilizadas foram: ‘Brunswick’, ‘Calabacita’, ‘Negro de Bursa’, ‘Mini Figo’, ‘Lampa Preta’, ‘Lemon’, ‘Troiano’, ’ Nazaré’, ‘Três num Prato’, ‘Princesa’, ‘Colo de Dama’, ‘Montes’, ‘Bêbara Branca’, ‘Pingo de Mel’ e ‘Roxo de Valinhos’. Com a utilização dos seguintes métodos de propagação: alporquia, estacas lenhosas, segmentos nodais, estacas herbáceas oriundas da desbrota e estacas herbáceas retiradas durante o período de vegetação.

Com o estudo, o professor Rafael Pio pode concluir que o método de propagação influencia no enraizamento dos segmentos caulinares, e que as cultivares diferem quanto ao potencial rizogênico.

Professor Rafael Pio

Possui graduação em Agronomia (2001) e mestrado em Fitotecnia (2002) pela UFLA e doutorado em Fitotecnia pela Universidade de São Paulo, Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz (2005). Pesquisador de Produtividade em Pesquisa do CNPq desde 2008. É Professor Adjunto de Fruticultura da UFLA e do Programa de Pós-graduação em Fitotecnia, nível mestrado e doutorado. Como pesquisador, atua exclusivamente no melhoramento genético e cultural de frutas de clima temperado em regiões de inverno ameno. Foi coordenador do curso de Agronomia da UFLA por uma gestão. Atualmente é membro titular do Comitê de Assessoramento da área de Agronomia do CNPq e coordenador adjunto da área de Ciências Agrárias I da CAPES. 

Texto: Camila Caetano – jornalista, bolsista/UFLA

Técnicos administrativos do CLG apresentam contraproposta à Direção Executiva sobre pauta interna

Quarta reunião entre CLG/SindUFLA e Direção executiva da UFLA
Quarta reunião entre CLG/SindUFLA e Direção executiva da UFLA

Nessa quinta-feira (1º/10), foi realizada a quarta reunião entre o reitor da Universidade Federal de Lavras (UFLA), professor José Roberto Scolforo, acompanhado de membros da Direção Executiva, com representantes do Comando Local de Greve (CLG) – Sindicato dos Técnicos Administrativos em Educação das Instituições Federais de Ensino de Lavras – SindUFLA. A reunião foi realizada no Salão dos Conselhos da Universidade para a apresentação de contraproposta do CLG referente às pautas internas da categoria.

A reunião contou com a apresentação de representantes do CLG sobre a contraproposta da categoria para as diretrizes já apresentadas pela Direção Executiva em reunião no dia 17 de setembro.

“Todos os pontos foram tratados com profundidade, ocorreram avanços significativos em todos os pontos e entendemos que foi uma reunião muito proveitosa”, considerou Rossano Botelho, um dos integrantes do CLG.

A pauta interna da categoria tem como eixos centrais a democratização e a transparência dos espaços da UFLA; o estabelecimento da jornada de trabalho prestada em turnos contínuos com 30h sem redução salarial; alternativas ao ponto eletrônico; liberação para realização de Pós-Graduação na UFLA e flexibilização do horário institucional.

Nessa segunda-feira (5/10) haverá nova reunião da Direção Executiva e CLG, para apresentação de considerações e busca de pontos de convergência.

Greve dos Técnicos Administrativos

A deflagração da greve da categoria dos  técnicos administrativos – representados pelo – SindUFLA – foi oficializada no dia 28 de maio de 2015. A decisão foi tomada em assembleia extraordinária do sindicato, realizada no dia 21 de maio de 2015, quando foi deliberada a adesão do sindicato ao movimento nacional de greve das universidades federais, convocados pela Federação de Sindicatos de Trabalhadores em Educação das Universidades Brasileiras – Fasubra. No dia 1º de outubro, a Fasubra-Sindical sinalizou acordo com o Governo Federal, e sugere o dia 8/10 para saída unificada da greve.

 

DRI realizou palestra sobre o Programa Erasmus Mundus

A atividade, aberta a todo o público interessado, teve grande adesão
A atividade, aberta a todo o público interessado, apresentou oportunidades para estudantes, professores e técnicos administrativos 

O diretor de Relações Internacionais da Universidade Federal de Lavras (DRI/UFLA), professor Antônio Chalfun Júnior, realizou na quarta-feira (30/9) uma palestra sobre o Programa Euro Brazilian Windows Plus (EBW+), do Erasmus Mundus, no Anfiteatro Professor Magno Antônio Patto Ramalho (Ramalhão), Departamento de Biologia (DBI).

O professor Chalfun explicou aos presentes como funciona o programa, gerenciado pela União Europeia, que mantém diversos projetos anuais de seleção de estudantes para mobilidade naquele continente, pelo período de até dez meses.

Chalfun mostrou algumas dicas e ressaltou que os estudantes da UFLA devem ser criativos e competitivos, visto que há grandes chances de muitos serem selecionados no programa, que contempla as áreas de estudo de Engenharia, Tecnologia e Educação. A UFLA participa como instituição parceira do projeto.

Neste ano estão previstas bolsas para graduação, doutorado sanduíche, pós-doutorado e staff acadêmico e administrativo. As inscrições para o Erasmus Mundus já se iniciaram e seguem até 15/11/15.

Mais informações sobre o programa podem ser obtidas na página do programa e no manual do candidato atualizado.

Cursos elegíveis

Conforme os critérios estabelecidos pelo Programa EBW+ do Erasmus Mundus, os cursos da UFLA considerados elegíveis são: Engenharia Civil, Engenharia de Materiais, Engenharia Mecânica, Engenharia Química, Ciências Biológicas (Licenciatura), Educação Física (Licenciatura), Engenharia Agrícola, Engenharia Ambiental e Sanitária, Engenharia de Alimentos, Engenharia de Controle e Automação, Engenharia Florestal, Engenharia de Materiais, Filosofia (Licenciatura), Física (Licenciatura), Letras (Português e Inglês – Licenciatura), Matemática (Licenciatura) e Química (licenciatura).

Texto: Camila Caetano – jornalista, bolsista/UFLA

Professora e escritora Tina Xavier realiza palestra na UFLA sobre violências contra as crianças

“A questão da violência perpassa por todas as pedagogias culturais”, reforçou a professora.
“A questão da violência perpassa por todas as pedagogias culturais”, reforçou a professora

Na sexta-feira (25/9) a professora Tina Xavier, da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS), esteve presente no Salão de Convenções da UFLA para falar sobre o tema “Pedagogias culturais e as violências contra crianças”. O evento fez parte do projeto “Borbulhando”, cujo objetivo é enfrentar as violências sexuais sofridas pelas crianças. A coordenação é das professoras Cláudia Ribeiro e Carolina Alvarenga, do Departamento de Educação da UFLA.

Ao longo de sua carreira, Tina Xavier realizou pesquisas como “Gênero e sexualidade em livros infantis: análises e produção de material educativo para/com crianças”, “Representações de violência dentro e fora da escola nas vozes de crianças” e “Produção de filme de animação com crianças: modos de subjetivação, constituição ética e estética em cena”.

A professora apresentou relatos de crianças sobre várias formas de violência por meio de desenhos e produções cinematográficas. Alguns dos casos foram de situações que tiveram repercução nacional pelos meios de comunicação, como o caso da chacina ocorrida no dia 7 de abril de 2011 e que matou 12 crianças na Escola Municipal Tasso da Silveira, no Realengo, Rio de Janeiro.

As produções cinematográficas foram o destaque da palestra de Tina Xavier, pois os alunos de uma escola do Mato Grosso do Sul participaram diretamente na elaboração dos cenários e histórias, além de adquirirem conhecimentos técnicos.

Durante a palestra, ela exibiu as seguintes produções feitas pelos alunos: “Queityléia em Perigos Reais”, “Direitos das Crianças: Uma aventura intergaláctica” e “João e Maria: dos Contos à Realidade”.

As crianças do 5° ano da escola em que as produções cinematográficas foram feitas relataram diversos tipos de violência, demonstrando que possuem conhecimentos e que acompanham o que é transmitido pela imprensa. “A questão da violência perpassa por todas as pedagogias culturais”, reforçou a professora.

Ao indagar sobre o motivo dos adultos não tocarem na questão da violência com as crianças, usando como desculpa o fato de elas serem “novinhas”, ela afirmou: “São novinhas porque nunca ninguém sentou para parar e perguntar”.

Durante a palestra, a professora explanou sobre o fato de a maioria dos casos citados terem tido repercussão na imprensa. “Criança é um ser social que se comunica, que interage com informação e ela está vendo, sentindo, percebendo e isto as afeta. E isto trás um significado importante para elas. Isto causa sofrimento, angústia, dúvida e medo”, disse Tina.

Foram relatados pelas crianças os seguintes tipos de violência: Abandono, negligência, bullying, física, psicológica, sequestro, sexual e trabalho infantil.

Além dos filmes, Tina Xavier produziu os livros: “Princesa Pantaneira em: Brincando no Mundo Mágico do Cinema”, “Do meu corpo eu cuido e protejo”, “Meninas e meninos têm direito” e “Viver sem violência é um direito”.

Conheça os direitos e denuncie

disque_100O Disque Direitos Humanos divulgou dados de violência contra crianças referentes ao 1° semestre dos anos de 2014 e 2015. Casos de negligência lideram o ranking com 76,35%, seguido por violência psicológica (47,76%), física (42,66%), sexual (21,90%) e outras violações (8,47%).

Dados sobre a violência sexual ocorridos em 2013 apontam que as meninas estão mais vulneráveis com 25.449 casos, representando 72,32%. Isso não significa que os meninos não possam ser vítimas, pois houve o registro de 6.196 casos, ou seja, 17,56%. Os outros 10,32% são de informações não confirmadas.

Na maioria das vezes quem pratica atos de violência contra crianças são pessoas próximas, podendo ser pai, mãe, padrasto, vizinho(a), namorado(a), tio(a), amigo(a) e até mesmo irmão(ã), sendo que em 40,10% das vezes ocorrem na casa da vítima.

Casos de violência contra crianças devem ser denunciados. O preconceito nesta hora deve ser deixado de lado, pois é a vida de um ser indefeso que está em jogo. Se você presenciou algo, ligue para o Disque Direitos Humanos atravé do número 100 ou entre em contato com a Polícia Militar pelo 190.

Texto: Leonardo Assad – jornalista bolsista/ASCOM

Experiências do Pibid Interdisciplinar na UFLA são apresentadas em eventos sobre currículo

Pesquisa sobre diretrizes curriculares para a educação ambiental também foi tema de apresentação

 

As professoras Flaviane Avela; Sayonara Ribeiro; Ivani Fazenda; Elaine Frade em evento na PUC-SP
As professoras Flaviane Avela; Sayonara Ribeiro; Ivani Fazenda; Elaine Frade em evento na PUC-SP

A professora do Departamento de Educação da Universidade Federal de Lavras (DED/UFLA) Elaine Frade, juntamente com as educadoras Flaviane Avelar, supervisora do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência Interdisciplinar (Pibid), e Sayonara Ribeiro, orientadora do Centro de Educação a Distância (Cead/UFLA), participaram do IV Seminário Web Currículo e XII Encontro de Pesquisadores em Currículo, PUC-SP, com a  apresentação do artigo “Experiências de ensinar e aprender no processo de construção do PIBID Interdisciplinar”.

A professora Elaine explica que o artigo, apresentado pela educadora Flaviane Avelar, traz um relato das experiências vivenciadas pela equipe de trabalho do Pibid Interdisciplinar na UFLA, especialmente nas Escolas Municipais Paulo Menicucci e Itália Cautiero Franco, em Lavras. Esse subprojeto teve início em abril de 2014 e tem como proposta a interdisciplinaridade e o uso de tecnologias de desenvolvimento, informação e comunicação (TDIC).

“Compartilhar este trabalho com as professoras Flaviane Avelar e Sayonara Ribeiro representou uma oportunidade única. O trabalho científico foi construído por meio da colaboração efetiva entre a Educação Básica e a Universidade e foi elogiado pelo grupo participante da apresentação oral e pela professora da PUC Ivani Fazenda, que fez a mediação”, relata Elaine Frade.

Neste semestre, tendo como base as orientações fundamentadas na pedagogia freireana, o Pibid Interdisciplinar tem desenvolvido “Círculos de Cultura”, onde se propõe a problematização e construção do conhecimento por meio do diálogo. Citando Paulo Freire, a professora destaca o trecho “como caminho para a construção do conhecimento, acredita-se na ideia de que ‘não é só silêncio que os homens se fazem, mas na palavra, no trabalho, na ação-reflexão’. Elaine Frade faz alusão ainda a outros autores que lidam com a tecnologia como recurso no cotidiano escolar, lembrando que o conceito de tecnologia como extensão do ser humano ainda tem gerado discussões”.

Diretrizes curriculares para a educação ambiental 

professora Eliana Frade apresneta pesqusia de doutorado sobre diretrizes curriculares para a educação ambiental
professora Eliana Frade apresenta pesquisa de doutorado sobre diretrizes curriculares para a educação ambiental

A temática “Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental” também fez parte do IV Seminário Web Currículo e do XII Encontro de Pesquisadores. Na ocasião, a professora Elaine Frade apresentou sua pesquisa de doutorado, ainda em andamento, realizada com o professor José Luiz Pereira de Rezende (DCF/UFLA), no Programa de Pós Graduação em Ciências Florestais.

“Após a apresentação, juntamente com um grupo de outros Projetos de Pesquisa de Mestrado e Doutorado, foi possível debater aspectos metodológicos, processuais e conceituais presentes nas pesquisas”, comenta.

Segundo a professora, a pesquisa busca avaliar as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental (DCNEA) – (Resolução Nº 2, de 15 de Junho de 2012 do Ministério da Educação), com relação aos aspectos que orientam as ações institucionais de formação inicial e continuada de Educação Ambiental, presentes em instrumentos como Projetos Pedagógicos de Cursos de Engenharia Florestal e os Planos de Gestão Ambiental para o ensino superior público federal.

“A temática ambiental como objeto de estudo deste projeto encontra-se presente na discussão curricular e na formação de educadores, fato este que foi ressaltado pela coordenação do Seminário. A oportunidade de apresentar e discutir o andamento da pesquisa oportunizou a troca de informações com outros colegas que atuam e pesquisam as questões curriculares em cursos de nível superior”, conclui.

Texto: Camila Caetano – jornalista, bolsista/UFLA

Enem: cartões de confirmação foram disponibilizados pelo Inep

26.10 enemOs inscritos no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2015 já podem conferir seus cartões de confirmação de inscrição na Página do Participante: os documentos foram disponibilizados nesta sexta-feira, 2 de outubro. Ao acessar o site, o candidato precisa informar o CPF e a senha para visualizar e imprimir o cartão.

Esse cartão de confirmação contém dados pessoais, como nome, CPF e número de inscrição no Enem. E também indica a data, hora, local de realização das provas, opção de língua estrangeira (inglês ou espanhol) e outras informações.

O Enem será realizado nos dias 24 e 25 de outubro em todo o Brasil, a partir das 13h30. Os portões de acesso dos locais serão abertos às 12h e fechados às 13h (horário de Brasília). O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), órgão responsável pela realização do Exame, recomenda que os candidatos verifiquem antecipadamente onde será o seu local de prova e façam o trajeto até lá antes das provas.

O Enem avalia o desempenho dos estudantes que já concluíram ou estão concluindo o ensino médio. Ele é utilizado como critério de seleção por instituições de ensino superior, complementando ou substituindo o vestibular, ou por estudantes que pretendem concorrer a uma bolsa no Programa Universidade para Todos (ProUni).

Somente via internet

Em 2015, os cartões de confirmação foram disponibilizados somente pela internet. De acordo com o Inep, isso possibilitou a economia de R$ 16,5 milhões em produção gráfica e distribuição.

Esqueci a senha!

Quem esqueceu a senha pode entrar na Página do Participante para recuperá-la. Ao informar o CPF e a data de nascimento, uma nova senha será encaminhada por e-mail ou mensagem no telefone celular (SMS).

Consulte o cartão de confirmação

Acesse o site do Enem 2015

 

Toefl ITP terá aplicação na UFLA em 18/10 – apenas quem nunca realizou o teste poderá se inscrever

isfPara estudantes, professores e técnicos administrativos da Universidade Federal de Lavras (UFLA) que nunca realizaram o exame de proficiência em língua inglesa Toef-ITP, a próxima oportunidade será em 18/10. Os interessados devem se inscrever com antecedência mínima de três dias pelo site http://isfaluno.mec.gov.br/ (opção testes de proficiência).

As aplicações do teste fazem parte do Programa Idiomas sem Fronteiras (ISF – Inglês) e são coordenadas na UFLA pelo Núcleo de Línguas (NucLi). O contato com o NucLi para solucionar dúvidas pode ser feito pelo telefone 3829-3127, pelo e-mail nucli@dri.ufla.br  e pelo endereço Inglês sem Fronteiras – Isf UFLA no Facebook.

Os resultados do Toef-ITP podem ser usados para a inscrição em programas de intercâmbio como o Ciência sem Fronteiras, e outros que permitam a experiência de estudos em países de língua inglesa. O exame também permite o nivelamento de quem se inscreve para cursos presenciais do programa Idiomas sem Fronteiras, ofertados tanto para estudantes quanto para servidores de universidades federais.

Para participar do teste, não é necessário possuir um nivelamento mínimo em Inglês, já que se trata apenas de um indicador do nível de proficiência do inscrito. Assim, não há reprovação no exame. Para a próxima aplicação na UFLA, apenas poderão se inscrever as pessoas que desejam fazer o teste pela primeira vez.

O comprovante de realização do exame Toef- ITP tem sido exigido, desde agosto, em editais publicados pela Pró-Reitoria de Pesquisa (PRP) para seleção e estudantes que se candidatam a bolsas de iniciação científica – tanto para novas bolsas quanto para renovação.

 

Professor da Universidade de Lancaster realiza visita técnica durante a semana na UFLA

O pesquisador John Quinton (Lancaster Environmental Centre) ministra palestra no DCS/UFLA
O pesquisador John Quinton (Lancaster Environmental Centre) ministra palestra no DCS/UFLA

O chefe de pesquisa do Lancaster Environmental Centre (Universidade de Lancaster, Reino Unido), John Quinton, visita a Universidade Federal de Lavras (UFLA) nesta semana. John, que passou os últimos 25 anos trabalhando na compreensão dos processos de erosão do solo que degradam suas funções, ministrou a palestra “Soil water: at the nexus of food production and environmental quality”, na manhã de terça-feira (29/9), no Anfiteatro do Departamento de Solos (DCS/UFLA). A visita integra as ações de internacionalização do Programa de Pós-Graduação em Ciência do Solo (PPCS).

“O pesquisador está retribuindo a visita que realizamos em Lancaster em outubro de 2014, em que tive a oportunidade de fazer contato com vários professores da área de Ciência do Solo, do Lancaster Environmet Centre. Atualmente estamos orientando alunos de pós-graduação na modalidade de dupla titulação UFLA/Lancaster”, explica o professor do DCS da UFLA Marx Leandro Naves Silva.

Participaram da palestra docentes e discentes interessados nos conhecimentos do pesquisador. Mais de cem pessoas compareceram à palestra, realizada no anfiteatro do DCS.
Participaram da palestra docentes e discentes interessados nos conhecimentos do pesquisador. Mais de cem pessoas compareceram à palestra, realizada no anfiteatro do DCS.

Em sua palestra, John Quinton apresentou a importância da interação da água com o solo para a produção de alimentos e manutenção da qualidade dos recursos hídricos. “Armazenamento de água no solo é fundamental para a produção agrícola. A capacidade do solo de armazenar água para uso posterior por plantas tem sido utilizada por agricultores há muitos anos”, comenta, ressaltando que em muitos países a extração da água é quase toda voltada para o uso agrícola.

John Quinton enfoca em suas pesquisas que os sistemas de captação de água da chuva, como os usados ​​pelos nabateus, há mais de 2 mil anos, ainda são encontrados em uso hoje. “Exemplos reforçam o crescimento da cultura, devido à melhoria do abastecimento de água, que são encontrados em todas as partes semiáridas e áridas da Terra”. Além disso, para o pesquisador, novas abordagens para a gestão de compactação em pastagens são urgentemente necessárias. “Recente trabalho no Reino Unido demonstrou a prevalência de danos estruturais na superfície do solo, provocados por máquinas e animais que o atravessam em condições pobres. O dano reduz as taxas de infiltração e aumenta o escoamento superficial”, explica em seus trabalhos.

Ele relatou ainda que o solo é um filtro vital, que evita danos aos ecossistemas e reduz de maneira significativa o custo do tratamento da água. Para garantir que os solos sejam capazes de continuar a cumprir essas funções vitais são necessárias ações em todos os níveis: “Investigação para apoiar a nossa compreensão das interações de água no solo; medidas de gestão concretas para melhorar o funcionamento de água no solo; e o desenvolvimento de ferramentas de previsão que podem fornecer avaliações da condição do solo e seu potencial”.

John Quinton esteve na Universidade durante toda a semana. Na ocasião, ele visitou as instalações do Laboratório de Conservação do Solo e Água, conheceu as áreas de pesquisa da UFLA com relação ao Manejo e Conservação do Solo e da Água; Física do SoloQuímica do Solo; Microbiologia do Solo, dentre outras. Conheceu também o Programa Conservador de Águas em Extrema/MG.

Professor John Quinton

O professor possui mais de 75 publicações em revistas (ver link), incluindo um dos trabalhos mais citados na área, que descreve o modelo de erosão do solo Europeia (Eurosem). Além disso, artigos mais recentes do pesquisador examinam as relações globais entre a erosão do solo e a ciclagem de nutrientes e carbono.Os estudantes de doutorado supervisionados por John trabalham sobre uma série de temas relacionados com o funcionamento do solo, como a poluição difusa, o rastreamento e a degradação. Sua equipe de pesquisa atual inclui alunos do Brasil, Irã, Malásia e Reino Unido.

Parceria entre UFLA e Lancaster

A UFLA e a Lancaster University mantém o programa de Titulação Simultânea, que consiste na orientação conjunta de estudantes brasileiros e ingleses em nível de doutorado, por parte de pesquisadores de ambas as instituições. Os estudantes envolvidos no Programa desenvolvem obrigatoriamente um ano de seu doutorado na instituição estrangeira, sendo considerado oficialmente estudante e com diploma reconhecido pelas duas instituições.

No Programa de Pós-Graduação em Ciência do Solo, em dupla titulação com a Lancaster, o professor Marx Leandro relata que o estudante Pedro Lima, já está com sua defesa agendada para este ano. Além disso, outros dois estudantes já estão com viagens agendadas (Bernardo Cândido e Diego Bispo) e há mais três potenciais candidatos com linha de estudo em discussão. “Os estudos estão relacionados ao uso de Drones no estudo de erosões, uso da técnica de Fingerprint no rastreamento da erosão hídrica, modelagem da erosão hídrica em Sub bacias hidrográficas, assoreamento de reservatórios por erosão hídrica e perdas de nutrientes por erosão hídrica em sistemas de manejo de oliveiras e no Programa Produtor de Águas de Extrema, MG”, explica o professor Marx.

Texto: Camila Caetano – jornalista, bolsista/UFLA

 

UFLA está entre as melhores universidades do mundo segundo o ranking Times Higher Education – apenas 17 são brasileiras

TimesHigherEducation1A Universidade Federal de Lavras (UFLA), uma instituição do interior do Estado de Minas Gerais, de pequeno porte quando levado em consideração o número de alunos (13 mil), com apenas 21 anos na condição de universidade, está entre o seleto grupo das melhores universidades do mundo. A UFLA é uma das 17 universidades brasileiras na lista do Times Higher Education (THE) 2015-2016, o mais destacado no mundo. O ranking foi divulgado na tarde dessa quarta-feira (30/09).

Pela primeira vez no ranking, a UFLA deve celebrar a conquista, destacada até mesmo pelo editor do THE World University Rankings, Phil Baty: “The Times Higher Education World University Rankings, now in their 12th year, apply rigorous standards, using tough global benchmarks across all of a global research university’s key missions – teaching, research, knowledge transfer and international outlook. The results are trusted by students and their families, academics, university leaders and governments. For Federal University of Lavras to make 601-800 in the world is an outstanding achievement to be celebrated.” (trecho original do document enviado à Universidade).

Em resumo, em sua 12ª edição, o ranking aplica padrões rigorosos, utilizando benchmarks globais em todas as áreas de excelência de uma universidade de pesquisa global: ensino, pesquisa, transferência de conhecimento e perspectiva internacional.  Alunos, familiares, acadêmicos, gestores e governo podem confiar nos dados apresentados. Para a UFLA, estar no bloco de 601-800 no mundo é uma conquista notável para ser comemorada.

Para o reitor da UFLA, a inserção neste seleto grupo das melhores instituições do mundo é um orgulho que deve ser compartilhado. “É certamente um sinal de que o sonho ousado de aparecer para o mundo, em posições de ainda mais destaque, nas próximas décadas, pode ser concretizado. Temos muito orgulho de fazer parte de um time que faz da UFLA uma instituição cada vez melhor e cada vez mais reconhecida. Este é apenas o começo do nosso sonho e uma das maiores conquistas da Instituição”, enfatizou Scolforo.

Desempenho da UFLA por pilar avaliado: ensino, pesquisa, citações, investimento da indústria e perspectiva internacional
Desempenho da UFLA por pilar avaliado: ensino, pesquisa, citações, investimento da indústria e perspectiva internacional

O The World University Rankings são gerados a partir de cinco pilares, representando as área de excelência do ensino superior: ensino, pesquisa, citações, investimento da indústria e perspectiva internacional. Na UFLA, o pilar mais bem conceituado foi o de Ensino, ranqueada na 438ª posição no mundo, seguida da pesquisa, na 532ª posição. Embora tenha um número significativo de publicações, o ponto que ainda deve ser mais trabalhado se refere ao número de citações. Outro desafio da Instituição é ampliar a relação com empresas privadas.

Avaliando o desempenho no ranking, o diretor de Relações Internacionais, professor Antonio Chalfun Júnior e o coordenador do Programa de Internacionalização, professor João José Marques, destacam a UFLA em diferentes aspectos, sobretudo, por estar no seleto grupo das melhores instituições de ensino superior do País. Além disso, destacam que os dados são referentes a 2013/2014, podendo avançar nas próximas avaliações.

Valorização internacional

O ranking THE avaliou instituições do mundo inteiro e listou as 800 melhores. A partir do 200º lugar, as universidades são divididas por faixas entre as posições, não mostrando a real colocação. Segundo o ranking, apesar de ter caído posições, a Universidade de São Paulo (USP) é a melhor universidade do Brasil na posição 251-300. Seguida pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RJ).

Entre as 17 instituições brasileiras que aparecem no ranking, a UFLA está no bloco juntamente com as universidades federais: de Brasília (UnB), Bahia (UFBA), Minas Gerais (UFMG), Paraná (UFPR), Rio Grande do Sul (UFRS), Santa Catarina (UFSC), São Carlos (UFsCar), Viçosa (UFV), além da Universidade Estadual Paulista (Unesp), Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ) e das Pontifícias Universidades Católicas do Paraná e Rio Grande do Sul.

No ranking mundial, a americana California Institute of Technology lidera entre as melhores em 2015. Ela é seguida pela britânica University of Oxford, Stanford University (EUA), University Of Cambridge (Reino Unido) e Massachusetts Institute of Technology (EUA). Harvard University, que geralmente lidera os rankings internacionais, aparece na 6ª posição.

Entre os BRICs, a China lidera com 37 universidades no ranking deste ano. A UFLA contribui para o Brasil aparecer em segundo, com 17 instituições, enquanto Rússia e Índia têm 13 listadas cada. Na América Latina, o Brasil é o país com maior número de universidades representadas no ranking. Argentina, Colômbia e México têm duas instituições cada e o Chile tem seis.

Para listar as 800 melhores instituições do mundo, o Times Higher Education leva em consideração, entre outros indicadores, o número de artigos publicados, citações, titulação e reputação de professores.

Confira a UFLA no ranking

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Universidades ranqueadas no mundo. Fonte: Times Higher Education Ranking

Clique para assistir ao pronunciamento do reitor, prof. Scolforo, sobre a inserção da UFLA no ranking Times Higher Education