Reitor reúne-se com Direção Executiva para apresentar diretrizes diante do corte no orçamento de custeio

ufla-logo viagemEm janeiro de 2015, a Presidência da República publicou o Decreto Federal 8.389/2015, que dispõe sobre a execução orçamentária do Poder Executivo até a aprovação da Lei Orçamentária de 2015 (LOA). O decreto determina que cada órgão do Executivo terá o limite mensal de execução financeira equivalente a 1/18 avos, o que, na prática, significa um contingenciamento de 39% do orçamento previsto.

Diante da redução do limite orçamentário, já refletido no custeio da universidade, o reitor da UFLA, professor José Roberto Scolforo, reuniu-se com a equipe de gestão, nessa terça-feira (10/2), para apresentar novas diretrizes. A mensagem central do reitor é que a UFLA continuará realizando todos os projetos já iniciados e que foram comprometidos.

“A UFLA manterá o seu crescimento e o desenvolvimento de seus projetos estratégicos. No entanto, tornam-se necessárias algumas adequações para o cumprimento do planejamento da Instituição. Algumas dessas adequações já foram realizadas e outras estão em processamento”, comunicou Scolforo, lembrando que em 2014, das 63 universidades federais, apenas cinco conseguiram liberar o limite total do orçamento, entre elas, a UFLA.

Segundo o reitor, o esforço da Direção Executiva estará centrado na preservação de alguns setores e programas prioritários. Entre eles, haverá sensibilidade para a adequada manutenção de funcionários terceirizados; os programas de assistência estudantil, incluindo as bolsas institucionais, e a matriz dos departamentos e setores. Dentro das possibilidades da Instituição, também serão apoiados os projetos de Ensino a Distância (EAD/UAB) e os programas de Pós-Graduação, cujos recursos ainda não foram liberados.

Sobre as prioridades, Scolforo destacou: “Vamos fazer tudo pelas pessoas, mas vamos fazer o impossível pela Instituição”.

Na avaliação apresentada pelo reitor, o contingenciamento provisório do limite para o custeio é especialmente sentido em instituições como foco em pesquisa, como é o caso da UFLA, tendo como exemplo a manutenção de um número elevado de laboratórios e projetos. Ele reforçou ainda a confiança no Governo Federal e no MEC, de que terão sensibilidade para avaliar as demandas prioritárias para a manutenção da qualidade no ensino superior brasileiro.

Universidade diferenciada – É importante que a comunidade acadêmica compreenda que o orçamento anual da universidade é dividido em custeio e capital, sendo os recursos liberados especificamente para esses fins. Além do orçamento previsto para a Instituição, a Direção Executiva da UFLA tem conseguido ampliar os recursos por meio de emendas parlamentares, projetos de trabalho (PTAs) e outras fontes de financiamento. Para tanto, é necessário um planejamento bem estruturado, capacidade técnica para elaboração de projetos relevantes e uma eficiente gestão administrativa.

Comunidade engajada – Diante de uma nova realidade, o reitor conclama toda a comunidade acadêmica para a economia de água e energia, estratégica tanto do ponto de vista econômico, quanto ecológico. A meta é uma redução de 30% nas contas, sobretudo, quando se leva em consideração o aumento já previsto para esses itens.

Especificamente sobre esse tema, a Universidade está fazendo a sua parte. Entre as metas, Scolforo anunciou o projeto para a construção de uma usina solar fotovoltaica, em estudo a viabilidade e prospecção orçamentária. Também estão em fase final as obras para colocar em uso, no câmpus da UFLA, cinco poços artesianos, que servirão de reserva em períodos de estiagem.

Agenda positiva – durante a reunião com a equipe de gestão, o reitor comentou sobre a aproximação com o novo ministro da Educação, Cid Gomes, durante evento realizado na Paraíba. Na oportunidade, Scolforo destacou a qualificação da Universidade e os projetos prioritários em andamento. Mesmo nesse momento, em que o MEC passa por reformulações, a UFLA conseguiu a liberação de mais 20 vagas para o quadro efetivo da Universidade, sendo quatro para docentes e 16 para técnicos administrativos. Os novos servidores reforçam a lista de quase 400 servidores empossados nos últimos três anos (247 técnicos administrativos e 148 docentes).

 

Mãe e filha concluíram juntas na UFLA a graduação em Administração Pública a distância

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Neide (à esq.) e Sara (à dir.).

Os desafios de cursar a graduação a distância tiveram uma dimensão diferente para a servidora pública Neide Maria Gonçalves Rodrigues e para a médica veterinária Sara Gonçalves Rodrigues. Elas são mãe e filha e concluíram, juntas, o curso de Administração Pública a distância oferecido pela Universidade Federal de Lavras (UFLA). A colação de grau em que as duas receberam seus títulos ocorreu em 6/2.

Numa modalidade de ensino em que se exige do estudante muita disciplina, organização, força de vontade, iniciativa e autonomia durante os estudos, Neide e Sara tiveram o apoio mútuo para chegarem ao final de quatro anos de curso.  “Estarmos juntas ajudou muito, porque em diversos momentos eu pensei em desistir e ela me segurou. O contrário também ocorreu: ela desanimava e eu dizia que tínhamos de seguir em frente”, conta Neide.

O percurso de Neide e Sara

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A história de Sara e Neide foi notícia na TV Universitária (TVU) nessa quinta-feira (12/2).

Sara – a filha – veio de Cláudio (MG) para cursar, presencialmente, Medicina Veterinária na UFLA. Durante sua caminhada acadêmica, ficou sabendo do processo seletivo para o curso de Administração Pública a distância. Como cresceu vendo a mãe se dedicar ao serviço público, na  Prefeitura de Cláudio – e julgava muito importante que todos os profissionais tivessem conhecimento em gestão pública – decidiu iniciar a nova graduação.

No início do curso de Administração Pública, a mãe, com experiência na área, auxiliava Sara nas tarefas. Foi então que Sara incentivou Neide a participar do processo seletivo seguinte e ingressar, também, no curso. Com o período de seis meses que Sara ficou na Austrália em capacitação profissional e, com as dispensas que Neide conseguiu de algumas disciplinas (por ter se formado em Ciências Contábeis no passado), as duas acabaram chegando juntas à conclusão desta graduação.

No percurso, entretanto, surgiram para elas dificuldades que normalmente atrapalham a rotina do estudante do curso a distância. Enfrentaram doença na família e viram o dia a dia transformado pela chegada de um bebê. Neide obteve a guarda do garoto e, depois de três filhos já crescidos, precisou reorganizar a vida para garantir os cuidados de saúde dos quais ele precisava.

Apesar de tudo, elas superaram os obstáculos e mantiveram-se no curso. Ambas não se esquecem do valor que teve, nos momentos de dificuldades, a atuação da secretaria do curso. “A secretaria é um ponto fortíssimo do curso. As servidoras que atuam lá são mais que nota 10. Se não fosse por elas, para nós seria impossível concluir. Nas maiores dificuldades, o atendimento foi humanizado, embora sempre seguindo os protocolos definidos”, diz Neide.

A parceria de mãe e filha num curso feito a distância gerou bons resultados. Sara conta que ajudou muito Neide a lidar com o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), com as ferramentas virtuais e com a formatação dos trabalhos. “Para as gerações anteriores à minha, a Internet é um desafio a mais”. Neide confirma o apoio recebido e diz que também deu suas contribuições. “Sempre fui muito exigente quanto à qualidade dos trabalhos que devem ser produzidos; essa visão também ajuda a nova geração a se aperfeiçoar”, complementa.

Apesar de afirmarem que tiveram opiniões divergentes em muitos debates durante a graduação, Sara e Neide estão de acordo ao dizerem que o curso exige muita dedicação e tem conteúdo complexo. “Se você não tem muita força de vontade e obstinação, não consegue concluir. As disciplinas de exatas, principalmente, são difíceis de acompanhar”, relata Neide. E os conselhos delas, para quem aceita o desafio do curso a Gdistância, são rápidos: “Tenham perseverança e consigam uma companheira ou um companheiro de caminhada”.

Ao final do esforço, Neide e Sara receberam juntas o diploma, na cerimônia oficial da UFLA. E como resume Sara, o empreendimento resultou também em ganhos pessoais. “O curso nos uniu, porque ficamos numa mesma sintonia”. Elas também ressaltam, a todo momento, a preocupação com a qualidade do serviço público: “O ideal seria que todos os servidores da administração pública pudessem ter essa formação. É um curso muito bom”, complementa Neide.

A graduação a distância na UFLA

Atualmente a UFLA oferece cinco cursos de graduação a distância: Administração Pública, Filosofia, Letras Inglês, Letras Português e Pedagogia. O Centro de Educação a Distância da Universidade (Cead) mantém um suporte para que os estudantes desses cursos possam enfrentar os desafios da modalidade. São 18 polos espalhados pelo estado de Minas Gerais, abrangendo cidades como Itamonte, Governador Valadares, Cambuí e Araçuaí.

Somente em 2014 foram feitas mais de mais de 500 viagens aos polos, 230 videoaulas foram gravadas e encontros presenciais mensais foram promovidos. O coordenador geral do Cead, professor Ronei Martins, diz que, ao investir nos cursos a distância, a UFLA desempenha importante papel social, democratizando o acesso ao ensino. “O perfil dos estudantes do curso a distância revela que eles são, em sua maioria, maiores de 30 anos, trabalhadores de 40 horas semanais e com remuneração de até três salários mínimos. Eles buscam melhoria de sua condição socioeconômica e o acesso à educação superior colabora nesses projetos”, diz.

No curso de Administração Pública a distância, já se formaram 88 estudantes desde 2013. As licenciaturas terão seus primeiros formandos em 2015. De acordo com o professor Ronei, no total, 1.590 estudantes estão atualmente matriculados na graduação a distância da UFLA. A evasão média é de 27%. “É um percentual abaixo da média nacional. Tenho observado em diferentes estudos que  essa média está próxima de 30%”.

DEN recebe professor da Kansas State University (EUA)

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Professor Michaud em palestra proferida no DEN.

O Departamento de Entomologia da Universidade Federal de Lavras (DEN/UFLA) recebe nesta semana a visita do professor e pesquisador da Kansas State University (Hays, Estados Unidos), J.P. Michaud. Ele permanece na instituição até 13/2.

Um dos principais objetivos da visita do professor Michaud é a interação com o corpo docente do DEN, com o propósito de discutir as possibilidades de intercâmbio de estudantes e professores. Ele também participou das bancas de defesa de doutorado dos estudantes Valéria Fonseca Moscardini e Pablo da Costa Gontijo, do Programa de Pós-Graduação de Entomologia. Esses estudantes realizaram suas pesquisas com bolsas Sanduiche financiadas pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), sob a coordenação do pesquisador da Universidade do Estado do Kansas.

Professores e estudantes do DEN também tiveram a oportunidade de participar de duas palestras proferidas por Michaud, a primeira na terça-feira (10/2) e a segunda na quarta-feira (11/2). Ele falou sobre os avanços no manejo de pragas no estado do Kansas. No primeiro dia o tema foi “Sunflower Pest Management on the High Plains: Challenges to the IPM Paradigm”, seguido de “Pests of Sorghum on the High Plains with a Retrospective on Greenbugs” no segundo dia.

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Cerca de 20 participantes estavam presentes na palestra proferida em 11/2.

A organização das palestras teve a participação do Núcleo de Estudos em Entomologia (Neento). Quem acompanha o professor Michaud na instituição é o professor do DEN Geraldo Andrade Carvalho.

Visitando pela primeira vez a UFLA, embora tenha estado antes no Brasil, Michaud relata boa impressão da Universidade e do Departamento. Ele comentou que foi muito bem recebido pelos professores e estudantes de pós-graduação do DEN e gostou da estrutura física da instituição. Também mencionou a importância do suporte financeiro (bolsa) que permite aos estudantes brasileiros a realização de intercâmbios, o que não é comum nos Estados Unidos.