Exposição de ilustrações científicas finaliza curso na UFLA

ilustracao-cientifica-exposicaoDe 21 a 25 de julho, estudantes do Programa de Pós-Graduação em Entomologia da Universidade Federal de Lavras (UFLA) participaram de um curso de ilustração científica, finalizado com a exposição dos trabalhos no Departamento de Entomologia (DEN). Ministrado pela professora Rosa Alves Pereira, desenhista/projetista da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), o curso é um diferencial na formação dos estudantes.

A professora Rosa Pereira ficou surpresa com a qualidade dos trabalhos finais apresentados. Mestre em ilustração científica, com experiência em ministrar cursos de extensão e capacitação desde 2005, ela destaca a ilustração como importante componente visual da ciência. Na UFLA, o curso de 30 horas foi focalizado na ilustração entomológica. “É preciso conhecer bem os insetos para retratá-los”, enfatizou a professora.

Foi justamente pensando neste diferencial que a professora colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Entomologia, Mirian Nunes Morales, propôs a realização do curso. Depois de ofertar o tópico especial “Ilustração Científica Digital”, a professora, que também realiza o pós-doutoramento no DEN/UFLA, pensou em motivar ainda mais os estudantes para aprenderem as técnicas para ilustração manual.

O estudante Mateus Pereira coloca em prática as técnicas aprendidas no curso
O estudante Mateus Pereira coloca em prática as técnicas aprendidas no curso

De acordo com Mirian, as técnicas que foram apresentadas – grafite e scratchboard – deverão melhorar a qualidade das publicações, especialmente quando se tratar de taxonomia, em que as ilustrações são muito comuns e trazem um diferencial ao trabalho.

O mestrando Mateus Pereira concorda que as técnicas aprendidas no curso vão enriquecer as publicações e mesmo o trabalho de dissertação, já que trabalha com a sistemática de vespas solitárias. O estudante, que sempre gostou de desenhar, mas julgava não ter muito talento, também ficou surpreso com o resultado das ilustrações usando as técnicas e ferramentas apresentadas no curso.

O tópico especial “Ilustração Científica Digital” é ofertado semestralmente pelo Programa de Pós-Graduação em Agronomia/Entomologia e é aberto a estudantes de todos os cursos de pós-graduação da UFLA.

Professora Rosa Pereira, prof. Mirian Morales e os estudantes que participaram do curso de ilustração científica
Prof.Rosa Pereira, prof. Mirian Morales e os estudantes que participaram do curso de ilustração científica

 

 

Lar Augusto Silva recebeu doações arrecadadas pelo projeto InterPET Solidário

Equipe do projeto participa de comemorações no Lar Augusto Silva. Foto: InterPET UFLA (Facebook).
Equipe do projeto participa de comemorações no Lar Augusto Silva. Foto: InterPET UFLA (Facebook).

O projeto InterPET Solidário, lançado no final de maio, alcançou seu objetivo: reuniu agasalhos, produtos de higiene e limpeza e recursos financeiros, que foram entregues ao Lar Augusto Silva na sexta-feira (25/7). Vinte e seis estudantes, participantes de Programas de Educação Tutorial (PETs) e Programas de Educação Tutorial Institucional (Petis) da Universidade Federal de Lavras (UFLA), estiveram na instituição durante a tarde, onde puderam ter contato direto com a comunidade beneficiada.

De acordo com a coordenadora do projeto, Ágatha Cruz de Paula, as doações foram muito bem recebidas. No dia da entrega, ocorria uma festa junina na entidade, o que intensificou o clima de comemoração. Com quadrilha e muita conversa, os representantes do InterPET Solidário puderam também dançar e se divertir com idosos no local.

A ajuda financeira arrecadada veio de um dos grupos participantes da 29ª Feira de Marketing (Femark), que doou 50% dos lucros obtidos durante a Feira ao Lar Augusto Silva. A próxima campanha solidária que mobilizará todos os PETs e Petis da UFLA está prevista para dezembro: é o InterPET Noel.

Dicas de Português: Dúvidas frequentes sobre o verbo ASSISTIR

1. Gostaria de saber se o verbo assistir, quando se refere à televisão, é transitivo direto ou indireto. Devo dizer: assistir televisão ou assistir à televisão? Esta é uma dúvida que tenho, e até agora não encontrei esse exemplo nas gramáticas que consultei

2. Gostaria de esclarecimento quanto à regência do verbo assistir, em seus dois sentidos, com uso ou não de crase.

Respostas

No sentido de “ajudar, prestar assistência ou socorro, tratar”, o verbo assistir é transitivo direto, isto é, seu complemento não é precedido por preposição:

Assistiu a doente assim como assiste muitas pessoas necessitadas.

Recordo-me que o padre assistia o bispo no desempenho de seu cargo.

Com o significado de “ver, presenciar, estar presente, observar, acompanhar com atenção”, ele é transitivo indireto, com complemento preposicionado:

Vamos assistir aos jogos de tênis.

Assistimos a uma conferência de nível internacional.

V. Exa. vai assistir à ópera?

No entanto, na linguagem coloquial brasileira, ouve-se (e também se lê, até em bons autores) habitualmente o verbo sem a preposição: assistir o filme/ a minissérie/ os jogos. No caso da televisão, valem as duas regências, já consagradas pelo uso (e anotadas por Celso Luft): assistir à TV ou assistir TV:

Aqui em casa todos gostam de assistir (à) televisão.

Sempre assistimos a (à) TV Futura.

Nesta segunda acepção, usa-se a ele/a ela (e não “lhe”) quando o complemento é um pronome pessoal:
Não posso dizer como andam as corridas de touros, pois não assisto a elas há muito tempo.

Fonte: linguabrasil.com.br

Paulo Roberto Ribeiro – Ascom

Capes lança edital com oportunidades de intercâmbio na Espanha – Docentes e pós-graduandos

dguA Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e a Direção Geral de Política Universitária (DGPU), vinculada ao Ministério de Educação, Cultura e Esporte da Espanha, tornam pública mais uma chamada para o programa de intercâmbio Capes/DGPU (Edital Nº 40/2014).

O programa tem como objetivo apoiar o intercâmbio entre instituições de ensino e pesquisa, brasileiras e espanholas, por meio da mobilidade de docentes, pesquisadores e discentes de pós-graduação brasileiros e espanhóis, visando à consolidação, expansão e internacionalização das instituições de ensino superior e dos institutos ou centros de pesquisa e desenvolvimento públicos brasileiros. Visa-se, portanto, enriquecer a formação e o desenvolvimento de recursos humanos no âmbito da cooperação científica internacional.

No Brasil, as inscrições serão gratuitas e feitas exclusivamente pela internet, mediante o preenchimento do formulário de inscrição disponível no endereço virtual do programa (http://www.capes.gov.br/cooperacao-internacional/espanha/capesdgpu), até às 16 horas, do dia 17 de agosto de 2014.

 Benefícios: Bolsas e passagens aéreas internacionais para estudantes brasileiros nos termos vigentes na Capes; passagens aéreas internacionais e diárias para docentes brasileiros em missão de trabalho na Espanha; recursos de custeio para despesas relativas às atividades da parceria desenvolvidas no Brasil.

Duração dos projetos: A duração prevista é de dois anos, com possibilidade de prorrogação por mais dois anos a critério das agências financiadoras.

Inscrições: Os proponentes brasileiros deverão apresentar suas propostas à Capes, enquanto os colaboradores espanhóis deverão se inscrever conforme chamada da DGPU.

Edital, clique aqui

Os esclarecimentos e informações adicionais acerca do conteúdo deste edital e sobre o preenchimento do formulário de inscrição on line poderão ser obtidos por intermédio do endereço de correio eletrônico dgpu@capes.gov.br.

 

Estudante de SI recebe prêmio de empresa devido a trabalho prático de disciplina

guilherme-haddadO estudante Guilherme Haddad foi premiado recentemente na empresa em que trabalha devido a uma atividade feita para a disciplina Governança de Tecnologia de Informação (TI), do curso de Sistemas de Informação. Durante a disciplina, ministrada pelo professor Paulo Henrique Bermejo, foi proposto que os estudantes avaliassem a maturidade da governança de TI nas empresas onde trabalham, e Guilherme fez um estudo referente à HI Transportes, onde atua há dois anos e meio.

A empresa, que tem a política de realizar premiações periódicas aos servidores que apresentam ideias para melhorias internas, deu um tablet a Guilherme.  O reconhecimento também veio em uma promoção: o estudante assumiu, recentemente, o Departamento de Tecnologia da Informação da empresa.

A HI Transportes foi fundada em 1982, inicialmente voltada para o transporte de alimentos em Minas Gerais e São Paulo. Nos anos 1990, expandiu seu raio de cargas e também suas operações para outros estados.

Para o professor Paulo Bermejo, a metodologia da disciplina permite uma aproximação entre a academia e o mercado: “Trabalhamos com uma grande carga teórica, mas a disciplina é voltada para a resolução de problemas reais de governança das empresas, por meio de uma visão estratégica e inovadora. Estimulamos os alunos a fazer trabalhos que beneficiem as instituições, e a acreditarem que consigam cargos de direção.”, afirmou.

O destaque obtido por Guilherme, para o professor, vai além da disciplina: “Não é uma disciplina isolada, mas o conjunto de iniciativas que tem permitido à UFLA se destacar. Isso traz mais reconhecimento da imagem da UFLA na sociedade. O sucesso depende da dedicação”, ressaltou.