Ufla promove Seminário sobre Planejamento Institucional e Sistemas de Avaliação

A Universidade Federal de Lavras (Ufla) promove, hoje (25/01) o Seminário Informativo sobre as Diretrizes Básicas do (PDI) e do Sistema Nacional de Avaliação no Ensino Superior. O evento acontece no Salão de Convenções da Ufla, a partir das 8 horas.

O Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior (Sinaes), instituído pela lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, estabelece um conjunto de procedimentos para a avaliação das Instituições de Ensino Superior (IES) do país. O sistema á baseado em três eixos principais: a Avaliação das Instituições de Eucação Superior (Avalies); a Avaliação dos Cursos de Graduação (ACG) e a Avaliação do Desempenho dos Estudantes (Enade). Como partes de um mesmo sistema de avaliação, cada um destes processos será desenvolvido em situações e momentos distintos, fazendo uso de instrumentos próprios, mas articulados entre si.

O Avalies é considerado o centro de referência e articulação do Sinaes e é constituído de duas etapas principais, sendo a auto-avaliação institucional, coordenada pelas Comissões Próprias de Avaliação (CPA), e a avaliação externa, realizada por comissões designadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anisio Teixeira (Inep).

A lei que estabelece o Sinaes, complementada pela portaria nº 2051, de 09 de julho de 2004, estabelece que cada IES deve constituir uma Comissão Própria de Avaliação, que tem por característica a ampla representatividade dos diversos segmentos da comunidade acadêmica (docentes, técnico-administrativo e discente) e representantes da sociedade civil. Nesse âmbito, a CPA deverá ser constituída com bases no paritarismo, sem que nenhum segmento assuma maioria numérica absoluta. Outra característica estabelecida é a autonomia da CPA em relação a conselhos e demais órgãos colegiados da IES, o que assegura imparcialidade no processo de auto-avaliação institucional.

Na Ufla, a CPA foi estabelecida em portaria específica – nº 624, de 3 de novembro de 2004, tendo como membros os professores: Henrique César P. figueiredo, Luiz Antônio de Bastos Andrade, Marco Antônio Vitorino Ribeiro pelos técnicos-administrativos Carlos Henrique da Purificação e Souza e Regina Flexa Ribeiro Proença , pelos discentes Daniel Rufino Amaral e Leonardo Luiz dos Santos Soares e pelos representantes da comunidade Antônio Claret dos Santos (Polícia Militar de Minas Gerais) e Adriano Garcia de Souza (Ibama, escritório regional de Lavras).

Em todas as etapas do processo, a participação da comunidade acadêmica é importante, para que os instrumentos de avaliação desenvolvidos correspondam aos anseios da mesma. Nesse sentido, a CPA realizará reuniões de discussão e, também um seminário previsto para o período de 14 a 18 de março, aberto a toda comunidade. A entrega do relatório final deverá acontecer até o dia 31 de março.

O processo de execução da auto-avaliação deverá ocorrer em todo o ano de 2005 e primeiros meses de 2006, sendo a avaliação externa prevista para meados de 2006 e a consolidação do primeiro ciclo de avaliação da IES até o final de 2006.

Como um sistema contínuo de avaliação, um novo ciclo de auto-avaliação deverá ser começado em 2006, inovando a partir das análises e críticas feitas pela comunidade acadêmica e pela avaliação externa.

Esta sendo criada uma homepage onde serão divulgados documentos e artigos relacionados à avaliação institucional, regimentos pertinentes, relatórios da CPA e a agenda de avaliação institucional.

Mais informações e sugestões: cpa@ufla.br

Ações do Núcleo de Apoio Didático-Pedagógico

O Núcleo de Apoio Didático-Pedagógico (NADP) da Universidade Federal de Lavras (Ufla) é um órgão suplementar, vinculado à Pró-Reitoria de Graduação, resultado de um projeto iniciado em 1981, aprovado através de Resolução do Conselho Departamental da ESAL,de 12 de maio de 1982.

Tem o órgão as finalidades principais de produzir material audiovisual para atividades de ensino; promover treinamento do corpo docente da Universidade em procedimentos pedagógicos; assessorar o corpo docente no planejamento de atividades, bem como aos órgãos de administração acadêmica no planejamento curricular; promoção da integração do corpo docente na solução de problemas do processo ensino-aprendizagem; diagnosticar a situação do ser-pensar-agir pedagógicos do corpo docente e discente e outras atividades ligadas ao ensino.

Para o desenvolvimento de suas atividades técnicas o Núcleo mantém o serviço de Assessoria, executado por profissionais especializados, que buscam dar cumprimento aos projetos que permitem a conseguir-se atingir os objetivos para os quais foi criado.

Os projetos visam atingir a população acadêmica em informações de caráter didático-pedagógico, com o fim de maximizar o trabalho docente em benefício dos alunos. Para tanto, além de outras atividades, mantém duas publicações regulares – uma para cada segmento – que procuram levar aos alunos e professores, atualidades e informações básicas necessárias ao bom andamento da atividade educacional: o Jornal Infor + educAção tem a finalidade de, junto aos docentes, levantar problemas e apresentar soluções para outros tantos que fazem parte do dia-a-dia da sala de aula e o Folhetim de Aprendizagem, impresso, que veicula sínteses de atividades rotineiras do aluno universitário em sua relação com o mundo da aprendizagem.

O NADP gerou, dentre outros, o projeto inicial da Rádio Universitária, criada e implantada em 1986, gerenciando-a, inclusive, em seus seis primeiros anos de atividade.

Dos projetos atuais destaca-se o programa chamado “NADP Itinerante”, que desloca os profissionais do Núcleo até as sedes dos Departamentos Didático-Científicos para, ali, entre os docentes e estudantes de pós-graduação envolvidos em projetos de docência, desenvolver suas atividades de orientação relativas às ações de ensinar e aprender.

Projetos para 2005

Para 2005 o Núcleo pretende dar continuidade ao desenvolvimento do projeto NADP Itinerante junto aos diversos departamentos da Universidade; promover atividades de capacitação e atualização docente para professores das redes municipal e estadual de educação básica, continuidade da edição de novos títulos dos Folhetins de Aprendizagem, com o intuito de levar informações, de forma preferencial, aos calouros e, ainda, a condução de diversos seminários destinados a alunos de pós-graduação versando sobre técnicas de ensino e comunicação didático-pedagógica.

Algumas ações estão sendo implementadas no sentido de melhorar as condições das salas de aula como exemplo, a instalação de sistemas sonoros nos anfiteatros de Química, Ciência do Solo, Engenharia e Zootecnia, substituição de quadros-de-giz, cortinas e carteiras em alguns locais, bem como modernização de equipamentos audiovisuais para utilização nos pavilhões de aula.