Troféu Brasil de Atletismo tem início: atletas que treinaram na UFLA e da equipe Cria Lavras buscam índices

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Treinador Zequinha Barbosa e atletas em treinamento para o Troféu Brasil de Atletismo são recebidos pelo reitor José Roberto Scolforo

O Troféu Brasil Caixa de Atletismo 2016 começou na manhã desta quinta-feira (dia 30), com provas eliminatórias, de qualificação e do heptatlo, na Arena Caixa, em São Bernardo do Campo (SP). Além da participação de atletas qualificados para os Jogos Olímpicos Rio 2016, as competições têm a participação de interessados em lutar por vagas na Seleção Brasileira. Algusn desses atletas treinaram na pista de atletismo do Complexo Esportivo de Alto Rendimento da Universidade Federal de Lavras (UFLA).

A competição nacional reúne cerca de 800 atletas, inscritos por 107 clubes de 17 Estados e do Distrito Federal. A equipe Cria Lavras (Centro Regional de Iniciação ao Atletismo) está representada por 12 atletas, entre eles, o medalhista Jadel Gregório – ícone do atletismo brasileiro, com a marca de 17,90 metros no salto triplo, recorde sul-americano e brasileiro. Haverá ainda a participação de atletas de Angola, Argentina, Bolívia, Chade, Chile, Paraguai e Venezuela.

Treinamento na UFLA

De 17 a 28 de junho, a pista de atletismo da UFLA recebeu uma comitiva de atletas com índice olímpico para finalização de treinamento.  Entre eles, os atletas João Vitor, que já conquistou o índice olímpico para a prova de 110m com barreiras e Tamiris de Liz, velocista brasileira, especializada nos 100 m e 200 m rasos. Os atletas estavam acompanhados do treinador José Luiz Barbosa – consagrado atleta que já cruzou a linha de chegada de importantes competições mundiais. Conhecido como Zequinha Barbosa, foi o melhor atleta do Brasil aos 21 anos, seguindo para uma carreira exemplar no atletismo, com participação em três Olimpíadas.

Os atletas João Vitor e Tamiris de Liz, que já conquistaram o índice olímpico para o Rio 2016
Os atletas Tamiris de Liz e João Vitor durante treinamento na pista da UFLA

Para os atletas, o treinamento na UFLA foi muito produtivo para a preparação do Troféu Brasil Caixa de Atletismo. Eles destacaram a estrutura da pista e de apoio, que incluiu alojamento e alimentação, como ideais para uma boa preparação. “Além de todo o apoio, também recebemos orientações relevantes do professor Fernando, que conhece muito as técnicas do atletismo. Foi uma preparação perfeita”, comentou a atleta Tamiris Liz.

Para o atleta João Vitor, o treinamento na UFLA foi uma grata surpresa, tendo como ponto-chave o respaldo da Universidade. “Dentro do ciclo de preparação para as Olimpíadas, o treinamento na UFLA foi muito importante. Recebemos todo o apoio e estrutura necessários. Nós fomos abraçados por todos da Universidade, desde os alunos, servidores, atletas do projeto. Saio daqui leve, tranquilo e com muitos aprendizados”, considerou.

Scolforo e o treinador Zequinha Barbosa: orgulho para a UFLA receber atletas renomados em nossa casa!
Scolforo e o treinador Zequinha Barbosa: orgulho para a UFLA receber atletas renomados em nossa casa!

Aos participantes do Cria Lavras, João Vitor deixa uma mensagem de otimismo e persistência. “Esses atletas são eu no passado. Temos a mesma história, com os mesmos prazeres e dificuldades. A trajetória não é fácil, mas o segredo é ter muita vontade. Quem quer realmente treinar, mesmo com o sol da tarde, esses serão os agraciados com o sucesso. E isso não quer dizer apenas a vitória, a marca ou patrocínio, mas sentir bem consigo mesmo”, Fico feliz de servir, de alguma forma como exemplo e eles também me motivam a chegar ainda mais longe”.

De acordo com o professor e treinador do Cria Lavras, Fernando Oliveira, a vinda dos atletas serviu como grande incentivo para os atletas que representam a UFLA no projeto. Eles tiveram a oportunidade de acompanhar os treinamentos de um treinador e medalhista mundial, além de interagir com atletas que já conquistaram lugar nas raias olímpicas – o sonho de muitos dos jovens atletas.

Atleta africano

Youssouf Mahamat Goubaye CHA - primeiro dia: 400m 46.43
Youssouf Mahamat Goubaye CHA – primeiro dia: 400m 46.43

O atleta Youssouf Mahamat Goubaye, que também passa temporada de treinamento na UFLA também participa da competição.  Natural de Tchad, um país localizado na parte central do norte da África, cortado pelo deserto do Saara, o atleta tem recebido as orientações do professor Fernando Oliveira. “Ele é bom demais e corre como um guepardo. É um exemplo para os que vivem reclamando da vida, e demonstra uma segurança em suas decisões que espanta quem está por perto”.

Pista de Atletismo

Desde sua concepção, a pista de atletismo da UFLA foi projetada para amparar o projeto Cria Lavras e também atrair a atenção de atletas de ponta, já consagrados ou com potencial para obter o índice olímpico. O objetivo já está sendo atingido, antes mesmo da sua inauguração oficial. Isso porque a nova pista possibilita realizar treinamentos mais específicos, permitindo que os atletas vivenciem condições mais próximas à realidade das competições.

Com investimentos do Ministério do Esporte, a pista é reconhecida pela alta tecnologia, sendo certificada pela Federação Internacional de Atletismo, nas dimensões e características recomendadas pela Confederação Brasileira de Atletismo (Cbat). Os pisos da pista são importados da Itália, de material sintético, com pistas para salto com vara, salto triplo e extensão, base para arremesso de peso, duas pistas para lançamento de dardo, uma gaiola para lançamento de martelo e disco, pista de aquecimento (5 raias, 75 metros), pista elevada para treinamento e área para salto em altura.

Troféu Brasil

O Troféu Brasil Caixa de Atletismo é uma realização da Confederação Brasileira de Atletismo (CBAt) e da Federação Paulista de Atletismo (FPA), com apoio da Prefeitura de São Bernardo do Campo e patrocínio é da Caixa Econômica Federal. Com captação de cinco câmeras e organização de uma produtora, a TV CBAt  vai transmitir ao vivo as provas, por meio de sua página no Facebook (https://www.facebook.com/oficialcbat/).

 

 

Campeã olímpica, Fernandinha do Vôlei abriu os Jogos da Educação Física – veja fotos

Fernanda, atleta do vôlei, acende a tocha dos JEF no evento de abertura.
Fernanda, atleta do vôlei, acende a tocha dos JEF no evento de abertura.

Os Jogos da Educação Física (JEF) da UFLA foram abertos na noite de ontem, 29, em grande estilo: a atleta Fernanda Ferreira, levantadora da seleção de vôlei campeã nas Olimpíadas de Londres (2012), acendeu a pira do evento. Ela foi homenageada pela organização dos JEF devido à sua contribuição ao esporte e também fez, durante a tarde, uma palestra sobre os desafios enfrentados por atletas de alto rendimento e veganismo.

A cerimônia de abertura dos JEF foi realizada no Ginásio da UFLA. O chefe do Departamento de Educação Física, professor Luiz Henrique Rezende Maciel, ressaltou o caráter de interação entre os estudantes dos diversos períodos e servidores do Departamento. A pró-reitora de Assuntos Estudantis e Comunitários, professora Ana Paula Piovesan Melchiori, falou sobre a satisfação de ver tantos atletas reunidos em um único evento. E fez uma sugestão de ampliar os Jogos para todos os cursos da UFLA.

Os Jogos são promovidos pelo Centro Acadêmico de Educação Física – gestão Lado Oposto. Neste ano, as competições são realizadas de 29/6 a 8/7, no DEF. Os estudantes disputam as modalidades voleibol, handebol, basquete, futsal, frisbee, atletismo, escalada e queimada, nos naipes feminino, masculino e misto.

As equipes são formadas por estudantes de Educação Física da UFLA, professores, técnicos administrativos e ex-alunos do DEF. Ao todo, cerca de 180 atletas participarão dos Jogos. A programação é aberta ao público pode ser acompanhada na página dos JEF no Facebook.

Palestra e entrevista

Estudantes de vários cursos da UFLA e de outras instituições estiveram na palestra
Estudantes de vários cursos da UFLA e de outras instituições estiveram na palestra

Durante a tarde, a atleta Fernandinha do Vôlei fez uma palestra sobre os desafios enfrentados por atletas de alto rendimento e o veganismo em atletas de alta performance. Ela também atendeu à imprensa. Nesses eventos, falou sobre a carreira, desde o apoio inicial dos pais (ambos professores de Educação Física), passando pela seleção e a conquista do ouro olímpico, chegando à experiência de jogar no exterior, saída das quadras e futuro.

Sobre a participação nos JEF, ela declarou ter aceito o convite por considerar “importante compartilhar a experiência com futuros profissionais da área”. Estrutura do voleibol no Brasil e formação de atletas foram outros assuntos abordados. “Para a formação de novos atletas, o oferecimento de Educação Física nas escolas é fundamental. Mas, infelizmente, tenho notado que o investimento nessa formação tem diminuído”, declarou.

Em outro momento da palestra, Fernanda falou sobre os benefícios que constatou ao se tornar vegana, há mais de três anos: “Minha saúde melhorou. Tive menos doenças e menos lesões, e mais vigor”, conta. Ela deixou de consumir produtos de origem animal e a adotar um estilo de vida que busca excluir do consumo qualquer forma de exploração contra animais.

Inscrições para Mostra Inova Minas Fapemig 2016 são prorrogadas – envio de pitches até 7 de julho

inovafapemigA Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (Fapemig) prorroga até o dia 7 de julho as inscrições para participação de pesquisadores na Mostra Inova Minas Fapemig. A Mostra contará com a apresentação de pitches – projetos apresentados por meio de um vídeo de curta duração (no máximo três minutos), no qual o pesquisador apresenta seu tema de estudo, impactos e resultados. Esses projetos serão avaliados com base nos resultados gerados e em sua capacidade de criar soluções e gerar renda e riquezas, empregos novos e tradicionais, no contexto da nova economia. Os 40 selecionados integrarão a segunda edição da mostra Inova Minas Fapemig, que acontecerá entre os dias 5 e 7 de agosto, no circuito cultural da Praça da Liberdade.

Qualquer beneficiário do apoio da Fapemig, seja direto (por meio de editais ou chamadas de fomento) ou indireto (por meio de ações e projetos mantidos pela Fundação) pode concorrer à seleção. Os interessados têm até o dia 7 de julho para enviar seu material, que passará por uma avaliação. Junto com o pitch, deve ser enviado um formulário de inscrição, com informações sobre o projeto. As informações fornecidas no ato da inscrição serão utilizadas para a produção do anuário da mostra, publicação que traz a descrição de todos os projetos apresentados.

Acesse o Formulário que deve ser preenchido para envio do pitch

Confira os critérios para envio do pitch 

Reveja os projetos selecionados no Inova Minas Fapemig 2015

Fonte: Assessoria de Comunicação Fapemig

Distribuição de vagas para atendimento odontológico na Praec é alterada

odontoA partir desta sexta-feira (1º/7/2016), as vagas para tratamentos odontológicos oferecidos pela Coordenadoria de Saúde da UFLA serão distribuídas da seguinte forma: 40% das vagas serão destinadas para estudantes em situação de vulnerabilidade socioeconômica; 40% serão para estudantes de graduação; e 20% para estudantes de pós graduação.

Os agendamentos continuam a ser realizados presencialmente nas sextas-feiras, às 7h30, na Secretaria da Coordenadoria de Saúde da Praec (Câmpus Histórico). Caso haja vagas remanescentes, serão repassadas para estudantes que estiverem presentes na Coordenadoria de Saúde, por ordem de chegada. A Coordenadoria divulga, em seu endereço eletrônico, o número de vagas para a próxima semana, subdivididas por categorias.

O atendimento realizado pela odontóloga do quadro permanente da UFLA constitui procedimentos de dentística básica apenas para estudantes (como é perita do Siass, é impossibilitada de atender servidores). Os horários de atendimento vão das 7h30 ao meio-dia e das 13h30 às 17 horas.

Clínica Odontológica

O programa de assistência odontológica da UFLA também conta com uma Clínica Odontológica, parceria entre a Universidade, Unilavras e Prefeitura Municipal. Nela, estagiários do curso de Odontologia da Unilavras atendem em sete consultórios no Câmpus Histórico.

Devido ao período de férias dos estagiários (de 1º a 30/7), novos agendamentos serão realizados somente na última sexta-feira de julho (29). Os pacientes que não terminaram os tratamentos neste semestre serão contatados no final de julho para agendamento de consultas e finalização dos tratamentos. O atendimento vai das 7 às 11h30 e das 13 às 17h30. O telefone é (35) 3829-4530. No retorno, também será adotada a divisão de vagas entre estudantes, sendo que parte delas será destinada a técnicos administrativos, docentes e servidores terceirizados.

Mais informações

 

Marketing em pauta: Café é escolhido para explicar conceito de produto para estudantes da UFLA

aula-marketing-inovacafeApresentar na prática que aspectos envolvem o desenvolvimento de um conceito de produto, entender a partir da compreensão das necessidades e desejos dos consumidores a criação de um produto, a quem ele atende, que benefícios entrega e em que contexto deve ser utilizado, bem como o processo de preparo da bebida. Esse foi o objetivo da visita de trinta estudantes da disciplina de Marketing oferecida pelo Departamento de Administração e Economia (DAE), que participaram de uma aula prática no Polo de Tecnologia em Qualidade do Café, na Agência de Inovação do Café (InovaCafé).

Durante a aula, foram apresentadas diferentes formas de preparo da bebida, entre elas três formas de preparo do café espresso: processo realizado na máquina profissional, que é o tipo de café normalmente servido em cafeterias; o processo da máquina automática, que é utilizado em escritórios e pequenas empresas; e a bebida produzida na máquina de cápsulas, um processo mais utilizado no consumo da bebida em casa. Além desses três processos foi também apresentado aos estudantes o tradicional café filtrado, seguindo todos os parâmetros de qualidade do método.

“Entender os processos de produção do café é fundamental para avaliarmos os segmentos para direcionamento da bebida e qual o tipo de mercado/consumidor que podemos atingir”, explica o estudante do 8º período do curso de Agronomia, Vinicius Henrique Bizinotto.

A instrutora credenciada pelo Serviço Nacional de Aprendizagem Rural (Senar) do Curso de Barista e Gestora de Inovação em Café na InovaCafé, Helga Andrade, ministrou a aula e discutiu com os estudantes sobre como seria agregado valor a cada forma de preparo e analisou qual público estaria disposto a pagar por cada produto. “Abordamos também questões relacionadas à qualidade do grão, o valor agregado por uma embalagem diferenciada, que nem sempre reflete o produto, mas que atende a uma necessidade, como por exemplo o café embalado a vácuo, o qual mantém as características por mais tempo que uma embalagem comum”, explica Helga.

“A aula me surpreendeu porque eu nunca imaginei que é preciso realizar vários processos para se fazer um café de qualidade. Agora vou selecionar o melhor café no supermercado. Mesmo sendo difícil encontrar o produto nas prateleiras, já tenho noção de como escolher a bebida certa, buscando sempre analisar a procedência e certificações.  Como eu bebo café todos os dias, isso vai mudar a minha experiência com o produto”, ressalta a estudante do 4º período de Engenharia Química, Camila Garcia Santos Ruas.

Disciplina

Ministrada pelo professor Luiz Henrique de Barros Vilas Boas, a disciplina de marketing é oferecida semestralmente para alunos de graduação de diversos cursos da UFLA, sendo disponibilizadas 40 vagas. A disciplina objetiva desenvolver, junto aos alunos, um entendimento sobre os conceitos e aplicações de Marketing a fim de contribuir com a sua formação e atuação profissional.

Texto e Foto: Vanessa Trevisan (Ascom InovaCafé)

 

Estudo publicado na Nature tem participação da UFLA e traz resultados de impacto para a conservação da biodiversidade na Amazônia

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Foto de Adam Ronan. Retrata queimada degradando área de floresta.

Pesquisadores da Universidade Federal de Lavras (UFLA) integram a equipe autora do estudo publicado nesta quarta-feira (29/6) na Nature, uma das mais conceituadas revistas científicas do mundo. A pesquisa demonstra que a perda de biodiversidade na Amazônia é significativa não apenas quando ocorrem os desmatamentos (perda total da cobertura florestal), mas também quando as florestas são alvo de perturbações, como os cortes seletivos de madeira, os incêndios e a fragmentação de áreas florestais remanescentes dos desmatamentos.

O impacto geral das perturbações na biodiversidade foi analisado considerando-se a vegetação (1.538 espécies de árvores), pássaros (460 espécies de árvores) e besouros (156 espécies). A área amostral da pesquisa está localizada nos municípios paraenses de Santarém e Paragominas – uma região de cerca de 3 milhões de hectares. Os pesquisadores dividiram essa área em 31 regiões, selecionando florestas em diferentes estágios de conservação – desde aquelas consideradas intocadas, até aquelas altamente perturbadas pela ação do homem (embora não desmatadas). Analisando em conjunto as respostas dos organismos estudados, os pesquisadores constataram que as regiões florestais que sofreram perturbações tiveram perdas de biodiversidade equivalentes àquelas perdas identificadas em áreas desmatadas, onde há eliminação de habitats.

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Foto de Jos Barlow. Corte seletivo na Amazônia.

O impacto das perturbações florestais por atividades humanas no Pará corresponde a uma perda de 139 mil km2 de floresta intacta. Essa dimensão é igual a todo o desmatamento identificado no Estado desde 1988, ano que inaugurou o monitoramento oficial do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe).

A relevância do resultado está no fato de que o Brasil vem avançando no combate ao desmatamento, podendo ser considerado, de acordo com os pesquisadores da UFLA envolvidos, um líder mundial no enfrentamento à derrubada de florestas. No entanto, para preservação efetiva da biodiversidade, será necessário investir no controle de práticas que, mesmo não eliminando a cobertura vegetal das florestas tropicais, provocam modificações relevantes em sua estrutura – as chamadas perturbações.

O estudo Anthropogenic disturbance can be as important as deforestation in driving tropical biodiversity loss, traduzido como “Perturbação antropogênica pode ser tão importante quanto o desmatamento na condução de perda de biodiversidade tropical”, foi desenvolvido a partir da colaboração de 18 instituições, sendo 11 delas brasileiras, todas unidas em um consórcio que forma a Rede Amazônia Sustentável (RAS). A coordenação da Rede é feita pela Embrapa Amazônia Oriental, pelo Museu Paraense Emílio Goeldi, pela Universidade de Lancaster (Reino Unido) e pelo Instituto Ambiental de Estocolmo (Suécia). A RAS é também parte do INCT Biodiversidade e Uso da Terra na Amazônia, financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).

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Besouro escarabeíneo. Foto de Hannah Griffiths.

Participação da UFLA no Estudo

Os pesquisadores da UFLA atuaram na pesquisa desenvolvendo os estudos relativos aos besouros escarabeíneos e, posteriormente, debatendo seus resultados com o restante do grupo. Entre 2010 e 2011, houve a coleta dos insetos na região amazônica para análises. Os besouros foram escolhidos para compor as amostras por serem considerados um excelente grupo bioindicador de qualidade ambiental e por estarem intimamente relacionados às características ambientais. Também apresentam vantagens na relação custo-benefício de amostragem.

Fazem parte da equipe o professor do Departamento de Biologia (DBI) Júlio Louzada; o pós-doutorando do Programa de Pós-Graduação em Ecologia Aplicada, Rodrigo Braga; a também pós-doutoranda Juliana Silveira e o doutorando Victor Hugo Fonseca Oliveira, ligados ao  Laboratório de Ecologia e Conservação de Invertebrados .

O autor principal do artigo, professor da Universidade de Lancaster – Jos Barlow – coordenou a elaboração do artigo durante seu período sabático, na qualidade de pesquisador visitante do CNPq na UFLA . O pesquisador retornou à Inglaterra em abril de 2016, após 12 meses em Lavras. As pesquisas conjuntas que desenvolve com a UFLA estão relacionadas à parceria existente entre a instituição e a Lancaster University, que abrange também outros programas de pós-graduação, além do de Ecologia Aplicada.

“Esses resultados devem servir de alerta para a comunidade global”, afirma Jos Barlow sobre o artigo publicado. “O Brasil demonstrou uma liderança sem precedentes no combate ao desmatamento na última década. O mesmo nível de liderança é necessário agora para proteger a saúde das florestas restantes nos trópicos. Do contrário, décadas de esforço de conservação terão sido em vão”.

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Foto de Alexander Lees. Guaruba (Guaruba guarouba), uma das espécies vulneráveis ​​do estado do Pará.

Contribuições para a formulação de novas políticas públicas

O pesquisador Victor Hugo ressalta que os resultados já apurados com a pesquisa têm subsidiado diálogos da Rede com organizações não-governamentais, com setores privados (agrícolas) e setores governamentais que podem contribuir para a formação de políticas públicas voltadas à preservação da biodiversidade. “Os resultados do nosso estudo servirão de subsídio para os tomadores de decisão da região, auxiliando no estabelecimento de novas ações e políticas públicas de conservação. Nossos resultados despertaram o interesse de vários desses agentes, tendo, inclusive, subsidiado uma lei estadual (no estado do Pará) referente ao manejo das florestas secundárias. Já temos planejado alguns eventos para expor o nosso trabalho à sociedade e promover a integração com os tomadores de decisão”, relata.

As evidências já encontradas são também a base para novas pesquisas já iniciadas, que buscam novas respostas para a questão da conservação da biodiversidade na Amazônia.

Espécies raras ameaçadas

Outra descoberta do estudo é que as espécies sob risco máximo de extinção foram as mais atingidas pelas perturbações causadas por atividades humanas. É o caso das muitas espécies de aves, que não sobrevivem em ambientes atingidos pela perturbação florestal. Segundo uma das pesquisadoras, Ima Vieira, do Museu Emílio Paraense Goeldi, o Pará abriga mais de 10% das espécies de aves do planeta e muitas delas são endêmicas da região, sendo justamente as mais afetadas.

Acesso ao artigo: http://www.nature.com/doifinder/10.1038/nature18326

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Foto de Adam Ronan.
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Foto de Adam Ronan.
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Foto de Alexander Lees.

Curso de Pedagogia realiza curso sobre o uso de recursos tecnológicos

CURSO_PEDAGOGIAO curso de Pedagogia do Departamento de Educação da Universidade Federal de Lavras (DED/UFLA) realizou o “Curso de uso de recursos tecnológicos” nesta semana no Laboratório de Práticas Pedagógicas Inovadoras (LPPI).

O curso teve por finalidade apresentar diferentes recursos tecnológicos utilizados no cotidiano acadêmico para alunos do curso de Pedagogia, como o uso do Manual de Normatização da UFLA, de citações e referências, de recursos de formatação de textos acadêmicos, elaboração de trabalhos em PowerPoint, elaboração de tabelas e planilhas, entre outros.

Uma das prioridades do curso foi atender às dificuldades e necessidades apresentadas pelos discentes na compreensão e utilização da tecnologia como recurso mediador no processo de ensino-aprendizagem.

A prelecionista, Isabel Dornelas, é estudante do 1º período de Pedagogia e conta com a orientação dos professores Ronei Ximenes e Ilsa Goulart, além de ser assistida pelas professoras Adriana Melo e Ana Paula Coelho.

Devido a grande procura, em breve serão abertas as inscrições para a 2º edição do curso, com o objetivo de ampliar a oferta e atingir estudantes de outros cursos da UFLA.

Texto: Isabel Dornelas fotos: Anderson Claiton – estudantes de Pedagogia na UFLA

UFLA e Secretaria de Educação de Varginha promovem evento científico aos profissionais de educação

II Colóquio Sul Mineiro de Tecnologias para Mediação da Aprendizagem
II Colóquio Sul Mineiro de Tecnologias para Mediação da Aprendizagem

Cumprindo seu papel de inserção social a Universidade Federal de Lavras (UFLA), por intermédio do Programa de Pós-graduação em Educação – Mestrado Profissional, em parceria com a Secretaria de Educação do município de Varginha/MG, realizou na última semana, o II Colóquio Sul Mineiro de Tecnologias para Mediação da Aprendizagem, fruto de um trabalho conjunto que busca a formação continuada dos profissionais da educação.

Esta edição contou com um público de 600 participantes, entre professores e gestores educacionais da Rede Municipal de Varginha e de outras localidades do Sul de Minas. O evento teve a finalidade de contribuir para a divulgação de pesquisas científicas junto aos profissionais da Educação Básica; oferecer formação continuada em relação ao uso das tecnologias educacionais no processo de ensino-aprendizagem e, divulgar práticas educativas inovadoras com o uso das ferramentas tecnológicas.

O II Colóquio contou com a participação do professor José Manuel Moran, da Universidade de São Paulo (USP), que explanou sobre as ‘Metodologias ativas na Educação e Inovações Pedagógicas: para além das tecnologias digitais da informação e comunicação’ e também com a colaboração do professor Daniel Mill, da Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR), que abordou o tema Interdisciplinaridade e incorporação de TDIC (Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação) ao currículo da educação básica.

O evento também comportou em sua programação professores da UFLA, que abordaram a ‘Interdisciplinaridade e incorporação de TDIC ao currículo da educação básica’, O papel da Gestão Escolar na incorporação das TDIC ao currículo, além de diversos minicursos que também foram conduzidos pelos docentes da Universidade, os quais apresentaram distintas temáticas pertinentes ao evento. Contando assim, com a participação dos professores Alexandre Silva, Cleide Mirian, Fernanda Ferrari, Ronei Ximenes Martins, Sayonara Ribeiro, Vanderlei Barbosa, e Warlley Ferreira.

Além do apoio do Centro de Educação à Distância (Cead/UFLA) e do Grupo Unis o evento também teve a colaboração da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e do Ministério da Educação (MEC).

Camila Caetano – jornalista/ bolsista UFLA, com informações de Warlley Ferreira Sahb (Ead/UFLA).

SiSU 2016/2: UFLA divulga segunda chamada – matrículas irão de 1º a 5 de julho

ufla-sisuA Diretoria de Registro e Controle Acadêmico (DRCA) divulgou a segunda chamada do Sistema de Seleção Unificada (SiSU), para ingresso na UFLA no segundo período letivo de 2016. A lista geral de convocados pode ser acessada aqui.

Os candidatos convocados terão o prazo de 1º a 5 de julho para efetuar a matrícula, seguindo as instruções específicas (Ampla Concorrência ou Vagas Reservadas). A efetivação da matrícula ocorre com a entrega presencial ou envio por Sedex da documentação exigida na instrução, lacrada em envelope. Essa documentação inclui a ficha-cadastro, que deve ser preenchida, impressa e assinada.

A entrega presencial deve ser feita no Setor de Atendimento da DRCA (Centro Administrativo da UFLA, das 8 às 12 horas ou das 14 às 17 horas, no dia 1º, 4 ou 5). Aqueles que optarem pelo envio via Sedex devem estar atentos à data de postagem, que deve ser até o dia 5 de julho.

Veja as instruções de matrícula:

Instruções de matrícula – Ampla Concorrência

Instruções de matrícula – Vagas Reservadas

Próxima chamada

A terceira chamada tem previsão de divulgação no dia 7/7/2016 e sua matrícula está prevista para o período de 8 a 12/7.

Vagas na UFLA

Todas as 1.255 vagas ofertadas para o segundo período letivo de 2016 são destinadas a candidatos vindos do SiSU. Desse total, 629 são reservadas para grupos de estudantes cotistas, em atendimento à Lei 12.711/2012. A oferta das vagas da UFLA pelo SiSU está regulamentada pelo Edital 221 – Dips/UFLA.

SiSU 2016/2 – 2ª Chamada

 

Ginástica Aeróbica da UFLA participa de campeonato mundial e conquista vaga no World Games 2017

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Grupo Aerodance conquista do oitavo lugar. Foto: Confederação Brasileira de Ginástica (CBG)

Logo na primeira vez em que representou o Brasil com a apresentação Aerodance em um Campeonato Mundial, categoria adulto, a Ginástica Aeróbica da Universidade Federal de Lavras (UFLA) se destacou e garantiu a sua vaga para o World Games 2017. A equipe será a única representante das Américas neste importante evento que ocorre a cada quatro anos.

A equipe demonstrou que a dedicação nos treinos reflete nos resultados, ao conquistar o oitavo lugar, com a nota 17,900, no Ginásio Namdong, em Incheon, na Coreia do Sul, entre os dias 13 e 19 de junho. É importante destacar que este é o principal evento da modalidade mundialmente, e que contou com a participação de mais de dois mil ginastas, representantes de 49 países.

O Grupo Aerodance é composto pelos estudantes de Educação Física da UFLA Adrielle Lopes, Christian Andrade, Edson Nunes, José Henrique Oliveira, Maelton Siqueira e Marcelo Martins, além de Cibele Oliani e de Marina Lopez, campeãs mundiais, que também compõem a equipe, e, como técnico da Seleção Brasileira e chefe de Delegação o professor Luiz Henrique Maciel.

O Trio, formado por José Henrique Oliveira, Maelton Siqueira e Marcelo Martins, foi o 20° colocado na competição
O Trio, formado por José Henrique Oliveira, Maelton Siqueira e Marcelo Martins, foi o 20° colocado na competição

Além do ‘Aerodance’, o ‘Trio’, formado por José Henrique Oliveira, Maelton Siqueira e Marcelo Martins, foi o 20° colocado na competição. O ‘Grupo’, formado por Christian Passos, Edson Nunes, José Henrique Oliveira, Maelton Siqueira e Marcelo Martins conquistou a 12ª colocação.

“Os resultados dos ginastas da UFLA foram extremamente importantes, sendo os melhores alcançados pela Seleção Brasileira no Campeonato Mundial. Pela primeira vez, após seis anos, o Brasil retorna às finais de um Mundial na categoria adulta, e pela segunda vez conquista uma vaga para o World Games”, relata o professor Luiz Henrique Maciel.

Confira abaixo as apresentações:

Aerodance

Trio

Grupo

Texto: Camila Caetano – jornalista/ bolsista UFLA