Portal da UFLA terá adequações ao modelo de acessibilidade – Curso e-MAG inicia as atividades

O estudante Nilmar Machado faz uma demonstração dos desafios de navegar em sites que não estão adaptados
O estudante Nilmar Machado faz uma demonstração dos desafios de navegar em sites que não estão adaptados

Embora o processo de acessibilidade dos sites e portais do governo federal atenda a uma legislação de aplicação obrigatória, a Universidade Federal de Lavras (UFLA) está sensibilizada para a necessária utilização de recursos de tecnologias assistivas, para garantir que as informações disponibilizadas em seus sites estejam disponíveis a todos os públicos.

Em dezembro de 2014, foi nomeada uma comissão especial com o objetivo de realizar estudos e criar propostas que regulamentem a implantação do Modelo de Acessibilidade em Governo Eletrônico (e-MAG), no âmbito da UFLA. A comissão tem representantes da Diretoria de Gestão e Tecnologia da Informação (DGTI), da Assessoria de Comunicação (ASCOM) e do Núcleo de Acessibilidade da UFLA, sob a coordenação do professor André Pimenta Freire, do Departamento de Ciências da Computação, um dos colaboradores do governo federal na elaboração da nova versão do e-MAG.

Nesta terça-feira (2/6), teve início o curso Modelo de Acessibilidade em Governo Eletrônico – e-MAG destinado a conteudistas e desenvolvedores, com a participação de técnicos da DGTI, estudantes que participam do Programa Institucional de Bolsas (Proat/ASCOM) e demais profissionais interessados na temática. O curso segue o conteúdo proposto Escola Nacional de Administração Pública (Enap), com a coordenação e aplicação do professor André Freire (DCC/UFLA). Uma nova turma será destinada aos profissionais responsáveis pela atualização dos sites de pró-reitorias, diretorias, departamentos e setores da Universidade.

Incentivo para a acessibilidade

sensibilização para a universalidade da WEB foi o foco da apresentação do professor André Freire
sensibilização para a universalidade da WEB foi o foco da apresentação do professor André Freire

Durante a primeira aula presencial do curso, os participantes foram sensibilizados com a apresentação do estudante Nilmar Ronizete Machado, advogado que cursa a segunda graduação no curso de Administração Pública da UFLA. Desde que perdeu a visão, as dificuldades exigiram de Nilmar muita persistência e também conhecimento lutar contra as barreiras impostas aos portadores de deficiência.

Utilizando um software leitor de telas, recurso de tecnologia assistiva, Nilmar fez uma demonstração da dificuldade de navegar em um site que não foi preparado para atender de forma eficiente e eficaz a todos os públicos. E destacou: “essa é uma bandeira de todos, não é uma questão minha ou sua, mas de todos”, lembrando que no Brasil devem existir, seguindo à previsão do último Sensu, cerca de 50 milhões de pessoas com algum tipo de deficiência.

A sensibilização para a universalidade da WEB foi o foco da apresentação do professor André Freire. Referência nesta temática, o professor apontou alguns motivos que norteiam a adoção de um modelo de acessibilidade. Em sua avaliação, o primeiro motivo é o dever moral de promover a inclusão de todas as pessoas, seguido por motivos legais e também econômicos, já que a parcela de pessoas portadoras de deficiência também deve ser considerada em um modelo de negócio voltado para o ambiente WEB.

Além disso, no caso da UFLA, a falta de recursos de acessibilidade pode prejudicar a Instituição em avaliações para rankings nacionais e internacionais, já que o Google, um dos recursos utilizados para a avaliação de presença na WEB, utiliza um leitor de telas semelhante aos usados por cegos. Assim, só é reconhecido o conteúdo disponibilizado e acessível para todas as pessoas.

“Ao nos preocuparmos com as pessoas com deficiência, acabamos contribuindo com o desenvolvimento de tecnologias que são úteis para toda a sociedade”, conclui o professor.

Próximos passos

Até dezembro de 2015, existe um cronograma para ser cumprido rumo à adequação do Portal da UFLA ao modelo de acessibilidade. Além da capacitação da equipe de desenvolvimento e conteudistas, será feita uma revisão dos aspectos que necessitam alterações, priorização e realização das ações no Portal, incluindo a inspeção técnica e testes com usuários.

 

 

 

 

Nove servidores tomaram posse na UFLA entre final de maio e início de junho

posse-25.05
Servidores empossados em 25/5, acompanhados da equipe da UFLA que conduziu os trabalhos da cerimônia.

O quadro de servidores da Universidade Federal de Lavras (UFLA) continua ganhando novos integrantes. Nos últimos dez dias, duas cerimônias de posse marcaram a entrada mais nove profissionais na instituição. Nos últimos três anos, mais de 430 servidores ingressaram na UFLA.

Com a solenidade de posse de 25/5, as docentes Maria Fernanda Gomes Villalba Penaflor e Thais Fernanda Tenório Sêco ingressaram nos departamentos de Entomologia e Direito, respectivamente. Já o arquiteto Glauco Perobeli Costa foi empossado como técnico administrativo, com lotação na Prefeitura do câmpus. O professor do Departamento de Administração e Economia (DAE) Luiz Henrique de Barros Vilas Boas, que foi redistribuído recentemente, também participou da cerimônia.

Já na tarde desta terça-feira (2/6) os empossados foram os docentes Fábio Ponciano de Deus, Lívio Bruno Jaques da Silva e Janderson Rodrigo de Oliveira.  Os dois primeiros atuarão no Departamento de Engenharia (DEG) e o terceiro no Departamento de Ciência da Computação (DCC). Além deles, passaram a fazer parte do quadro o bibliotecário Márcio Barbosa de Assis, o técnico em Radiologia Neilor Resende e a técnica de Laboratório Roseane Rodrigues de Souza. Eles desenvolverão suas atividades na Biblioteca Universitária, no Departamento de Medicina Veterinária (DMV) e no Departamento de Biologia (DBI), nessa ordem.

Durante as posses realizadas na UFLA, os novos servidores são recebidos por uma equipe presidida pelo reitor e composta por representantes da Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas (PRGDP), da Comissão de Ética, da Seção Sindical dos Docentes da UFLA (Adufla), do Sindicato dos Servidores da UFLA (Sind-UFLA), da Comissão Permanente de Pessoal Docente (CPPD) e da Comissão Interna de Supervisão do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-administrativos (Cista). A leitura do Termo de Posse e do Termo de Compromisso Ético precede a assinatura das documentações. Familiares e amigos dos empossados participam, assim como representantes dos setores de departamentos nos quais os novos servidores serão lotados.

Veja abaixo o registro da posse desta terça-feira (2/6).

Inscrições para o Enem irão até 5/6 – entenda como a UFLA utiliza o Exame nos processos seletivos

enem-logoOs interessados em concorrer a uma vaga na UFLA em 2016, por meio do SiSU ou do PAS, devem participar do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem 2015). Por isso, é preciso que tenham atenção ao prazo de inscrições para o Enem, que irá até esta sexta-feira (5/6/2015). A inscrição deve ser feita exclusivamente no site: http://enem.inep.gov.br/. A UFLA utiliza as notas do Enem para os processos seletivos dos cursos de graduação presenciais, seja por meio do Sistema de Seleção Unificada do MEC (SiSU), seja na terceira etapa do Processo de Avaliação Seriada da UFLA (PAS).

Transferência externa, mudança interna e novo título

A realização do Enem também é essencial para estudantes interessados em mudar de curso internamente, em se transferir de outra instituição para a UFLA ou em obter um novo título. Os processos de transferência externa já utilizam, há alguns anos, as notas do Enem aplicado nos últimos cinco anos anteriores ao processo.

Houve, recentemente, mudanças para os candidatos que desejam concorrer a uma vaga para ingresso na UFLA a partir do segundo período letivo de 2016, via mudança interna de curso e obtenção de novo título (saiba mais aqui). Esses candidatos também deverão ter participado de edição do Enem realizada durante um dos 5 anos anteriores aos processos; portanto, quem não tiver participado do Enem a partir de 2011 e queira concorrer a uma vaga por meio de mudança interna de curso ou obtenção de novo título para ingresso a partir do 2º período letivo de 2016 na UFLA, deverá se inscrever para o Enem 2015.

Veja resolução do Cepe alterando as regras da mudança interna de curso e obtenção de novo título

Inscreva-se no Enem 2015

Para efetivar a inscrição no Enem 2015, é necessário pagar uma taxa de R$63,00, até o dia 10 de junho. Estudantes matriculados na rede pública que vão concluir o ensino médio em 2015estão automaticamente isentos.Candidatos que comprovarem carência, de acordo as regras do edital, poderão requerer a isenção dessa taxa.

As provas do Enem 2015 serão aplicadas nos dias 24 e 25 de outubro, com início às 13h30 e portões fechados às 13 horas. No primeiro dia, serão aplicadas as provas de ciências humanas e de ciências da natureza, com 4 horas e meia de duração. No segundo dia, os inscritos terão o tempo de 5 horas e meia para a resolução das provas de linguagens, matemática e redação.

Confira aqui o Edital do Enem 2015 (PDF)

Enem e o ingresso na UFLA

A UFLA destina, aos candidatos classificados pelo SiSU, 60% das vagas dos seus cursos de graduação presenciais no primeiro semestre de cada ano e todas as vagas no segundo semestre. Quarenta por cento das vagas desses cursos, do primeiro semestre, são exclusivas para candidatos oriundos do PAS.

Com os resultados obtidos no Enem, os inscritos podem pleitear, ainda, participação em programas governamentais para a educação, como o Universidade para Todos (Prouni), Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) e oportunidades decorrentes desses programas, como o Ciência Sem Fronteiras (CSF).

Saiba mais sobre as formas de ingresso na UFLA

 

Membros do Fesex/UFLA estão em Canoas (RS) para apresentação de 11 trabalhos

Membros do Fesex/UFLA viajaram para o Rio Grande do Sul para apresentação de trabalhos.
Membros do Fesex/UFLA viajaram para o Rio Grande do Sul para apresentação de trabalhos.

Dez integrantes do grupo de pesquisa Relações entre Filosofia e Educação para a Sexualidade na Contemporaneidade: a Problemática da Formação Docente (Fesex) estão participando nesta semana do 6º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação (Sbece) e do 3º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação (Siece), em Canoas, Rio Grande do Sul (RS). O grupo é coordenado pela professora do Departamento de Educação da Universidade Federal de Lavras (DED/UFLA) Cláudia Maria Ribeiro.

Onze trabalhos da equipe foram aprovados para apresentação durante o evento, que é promovido pelo Programa de Pós-Graduação a Universidade Luterana do Brasil (Ulbra), com a cooperação do Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Os seminários buscam, com sua programação, problematizar a articulação entre educação, transgressões e narcisismos no cenário atual, considerando-se suas repercussões nas pedagogias; nas culturas infantis e juvenis; na escola, no currículo e na docência; nas questões de gênero e sexualidade; nas políticas públicas, entre outras áreas.

O evento propõe também o aprofundamento dos vínculos com a produção acadêmica internacional, enriquecendo o debate sobre desafios atuais da pesquisa educacional desenvolvida na perspectiva dos Estudos Culturais.

Confira abaixo os trabalhos dos membros do Fesex que estão sendo apresentados em Canoas (RS)

– Obras de Arte que navegam pelo imaginário das águas, de Cláudia Maria Ribeiro.

– Transgeneridade: dor e delícia de ser o que é, de Ailton Dias de Melo, mestrando em Educação.

– “Borboletas do devir”: travestilidades apesar da escola, de Marlyson Junio Alvarenga Pereira, mestre em Educação.

– Loucura, gênero e sexualidades: “Eu conto o arrepio e você há de se arrepiá com as coisas que agora vou contar”, de Luciene Aparecida Silva, mestra em Educação.

– Azarias Ribeiro de Souza: docência negra na primeira república, de  Andrêsa Helena de Lima, mestranda em Educação.

– A intencionalidade da obra de arte na educação de crianças pequenas, de Kátia Batista Martins e Gislaine de Fátima Ferreira da Silva, mestrandas em Educação.

– Corpo estigmatizado: a perfeição das diferenças, de Gislaine de Fátima Ferreira de Souza, mestranda em Educação.

– A representação do feminino em Gabriela Cravo e Canela e possíveis caminhos para se pensar a condição da mulher na contemporaneidade, de Daniele Ribeiro de Faria e Vanderlei Barbosa, mestranda em Educação e professor do DED, respectivamente.

– Processos educativos da produção e estudos do livro “Tecendo Gênero e Diversidade Sexual nos Currículos da Educação Infantil”, de Elisabete Ciccone de Assis Costa, mestranda em Educação.

– Jogos, experiência e subjetivação na Educação Infantil  e  Relações de Gênero e sexualidades na Educação Infantil no cotidiano de um pré escola: entre práticas e representações de professoras, de Fábio Pinto Gonçalves dos Reis,  professor do Departamento de Educação Física e(DEF) e vice-coordenador do grupo de pesquisa FESEX.

InovaCafé e Projeto Soma fazem parceria para atuar em propriedades cafeeiras

estudantes do projeto soma visitam a Inovacafe
Professor Rubens José Guimarães faz apresentação para estudantes do Instituto Federal do Sul de Minas

A Agência de Inovação do Café da Universidade Federal de Lavras (InovaCafé) recebeu na quinta-feira (28/5) professores e estudantes do Instituto Federal do Sul de Minas (IFSULDEMINAS) – Câmpus Muzambinho, envolvidos com o Projeto Soma. Trata-se de um projeto de extensão rural que trabalha com assistência em propriedades cafeeiras de agricultura familiar e de toda a cadeia de produção do café. A visita teve como objetivo dar continuidade a parceria firmada em fevereiro desse ano entre as instituições.

Nessa etapa, professores e estudantes do IFSULDEMINAS receberam treinamento no Centro de Inteligência de Mercados (CIM/UFLA), no qual foi apresentado o projeto Gestão Estratégica Avançada (GEA). Configura-se, portanto, a união de dois projetos que propõe uma assistência inovadora, de um lado o projeto Soma, que orienta pequenos produtores rurais, do outro o GEA, programa que gera, por meio de relatórios periódicos, informações essenciais para o gerenciamento das empresas rurais.

O coordenador da InovaCafé, professor Luiz Gonzaga de Castro Junior, apresenta a estrutura e objetivos da InovaCafé
O coordenador da InovaCafé, professor Luiz Gonzaga de Castro Junior, apresenta a estrutura e objetivos da InovaCafé

Com o GEA, os estudantes que participam do projeto Soma terão informações relevantes para a gestão das propriedades, incluindo uma série de indicadores, como a precificação da produção, incluindo detalhamento dos custos e margem de lucro (global, por hectare, talhão produtivo e unidade).

O projeto Soma, criado em 2009, atende a cerca de 600 famílias no norte pioneiro do Paraná, em Caconde (SP), e em Minas Gerais, nas regiões de Muzambinho, Cabo Verde, Santana da Vargem e Fama/Paraguaçu. Mais de 40 estudantes dos cursos de Engenharia Agronômica, Superior de Tecnologia em Cafeicultura, Ciências Biológicas, Enfermagem e Segurança do Trabalho, participam do projeto e promovem treinamento e capacitação dos produtores, concursos de qualidade, palestras, dia de campo e outras atividades. São diversas áreas envolvidas no bem estar, na produção sustentável e na gestão de propriedade dos cafeicultores.

O foco da parceria com a InovaCafé é justamente ligado à gestão das propriedades cafeeiras. Para o coordenador do Projeto Soma, José Marcos Angélico de Mendonça, a parceria representa uma união de competências muito interessante para todos os envolvidos. Ele reforça que a gestão de custos das propriedades é uma deficiência da maioria dos produtores. “É essencial que os estudantes do projeto Soma passem a conhecer com detalhes como está o equilíbrio financeiro da propriedade”, considera.

Para o coordenador de pesquisa e serviços em gestão no CIM, Diego Humberto de Oliveira, “com o GEA, os produtores conhecem a fundo seus negócios. O programa contribui para uma gestão mais sustentável da propriedade, aumentando a eficiência na utilização de recursos e, consequentemente, da produtividade, mantendo empregos, preservando o meio ambiente, melhorando a qualidade de vida no campo e garantindo o fornecimento adequado de alimentos para a população.”

Na avaliação do coordenador da InovaCafé, professor Luiz Gonzaga de Castro Junior, a proposta é integrar a Projeto Soma,  por exemplo, com a proposta “Necaf em Campo”, do Núcleo de Estudos em Cafeicultura (Necaf). “A ideia é aprender como direcionar esse tipo de trabalho e associar questões de qualidade e pós-colheita, aproveitando ainda o trabalho desenvolvido no Núcleo de Estudos em Qualidade, Industrialização e Consumo de Café (QICafé). “A ideia é ampliar os benefícios e agregar mais valor aos produtores”, conclui.

O GEA existe desde 2010 e é um projeto social inclusivo, sendo direcionado para pequenos produtores. Além da aplicabilidade nas propriedades assistidas pelo Projeto Soma, a InovaCafé pretende ampliar essa parceria no futuro.

Texto: Marina Botelho –  Jornalista/bolsista Rede Social do Café/Consórcio Pesquisa Café.

Duo Florestal será nos dias 9 e 10 de junho – inscrições estão abertas

florestaAs quatro grandes áreas da Engenharia Florestal* serão enfocadas em palestras, ministradas por professores e profissionais, nos dias 9 e 10 de junho no II Duo Florestal, que ocorrerá no Anfiteatro do DCF. O evento está com inscrições abertas e essas podem ser feitas na Cantina Central, no valor de R$ 10,00.

Além das palestras, ocorrerá uma viagem ao viveiro Bela Vista Florestal, em Campo Belo (MG). Os interessados deverão se inscrever para esta visita à parte, com o valor de R$ 5,00. Há 20 vagas disponíveis para a viagem.

O Duo Florestal é promovido pelo Programa de Educação Tutorial Institucional – Peti Engenharia Florestal. Informações podem ser obtidas na página do Facebook do grupo. Veja a programação com os horários:

9 de junho

    • 17h40 – 18h20: Credenciamento
    • 18h20 – 19h20 : Professor Rubens Manoel dos Santos – Tema: “Funcionamento de Sistemas Ecológicos: De Indivíduos a Comunidades”
    • 19h20 – 19h40 – Café com prosa
    • 19h40 – 20h40 – Professor Lucas Rezende Gomide – Tema: “A Engenharia na produção de madeira pela ótica do manejo florestal: crescimento, planejamento e otimização”

10 de junho

  • 18h20 – 19h20 : Eduardo Stelling – Biólogo – Gestor responsável pelo Melhoramento Genético do Cedro Australiano na empresa Bela Vista Florestal- Tema: “Técnicas avançadas para o melhoramento florestal”
  • 19h20 – 19h40 – Café com prosa
  • 19h40 – 20h40 – Professor Paulo Ricardo Gherardi Hein – Tema: “Tecnologias não-destrutivas para caracterização de produtos florestais”

 

11 de junho

  • Viagem ao viveiro da empresa Bela Vista Florestal em Campo Belo – saída às 7h30 – Portaria Principal.
    * São elas: Ciência e Tecnologia da Madeira; Silvicultura; Manejo Florestal; e Ecologia e Conservação da Natureza.